– Да.

– Выдам четыре грузовика, погрузите туда топливо для машин, снаряды, патроны и продовольствие. Палатки есть?

– Четыре взводных вроде есть, как-то завезли. Надо в списки глянуть.

– Бери. Жаль, полевой кухни нет.

– Котлы есть.

– Котлы? Бери. Повару скажи, что я ему отдельную машину выделю, пусть также готовится к отъезду. Составь список самого необходимого для автономного действия подразделения в отрыве от основных войск. И постройте курсантов на плацу, хочу с ними пообщаться.

Старшина передал приказ сержанту, и тот построил на плацу сотню курсантов. Младших командиров было мало, всего двадцать семь, да и те по большей части механики-водители. Командиров танков всего пятеро. Сержант (его фамилия была Мамедов), хорошо знавший курсантов, помог сформировать из них экипажи для рабочих машин.

Я также подбирал экипаж для своего танка. Взял крепкого парня в качестве заряжающего, стрелка-радиста, который хорошо знал пулемёт и рацию: был он радиолюбитель с гражданки, а пулемёт уже тут изучил. Выбрал и механика-водителя. Все трое направились за вещами, теперь они будут жить при танке и осваивать машину. Задачу я им поставил: заправить танк, разместить на местах боезапас, приготовить снаряды и диски снарядить.

Тут у ворот, где стоял часовой, тоже курсант, появились пять молодых лейтенантов с чемоданами у ног, явно из училищ. К воротам я не пошёл, здесь старшина за дежурного, вон он уже бежит из своей конторки, где поднимал записи по складам.

Спустя несколько минут старшина подошёл ко мне, за ним шли и все пять лейтенантов.

– Вот, товарищ старший лейтенант, направлены к вам из штаба армии.

Двух лейтенантов я опознал, видел их у здания штаба, когда диверсантов брал. И третьего тоже, с ним на одном поезде добирались и под бомбёжку попали.

Я взял протянутые старшиной документы и направления, изучил их и, осмотрев молодых танкистов, спросил:

– Кто новейшие танки знает?

Оказалось, никто. Их учили на БТ, Т-26, Т-28, танкетках. Стал опрашивать их, мысленно прикидывая, куда каждого можно воткнуть. В результате лейтенантов Бурова, Семёнова и Гелашвили я поставил на «тридцатьчетвёрки». Сначала хотел Бурова сделать командиром взвода из трёх танков – он мне показался основательным, степенным, что и потребно в командирах, – однако передумал. Сам буду командовать, заодно гляну, что за кадры мне достались. А вот лейтенантов Бичурина и Панова я поставил командирами взводов на Т-26: одному – три машины, другому – четыре.

Сержанта Мамедова отправил показать командирам машины: Т-26 стояли дальше, их стоянка находилась за складами. Старшине велел выдать новоприбывшим комбинезоны и шлемофоны, да и вообще всё, что полагается командирам. Сам отвёл трёх лейтенантов к навесу и лично показал, кому какая машина предназначена. Бурову, как и мне, досталась радиофицированная.

Пока командиры изучали танки, я стал направлять к ним курсантов, формируя экипажи. После этого у меня осталось ещё шестьдесят курсантов. Я разбил их на два взвода, назначив командиров взводов и командиров отделений: они будут мотострелками.

Проблема была с оружием: из наличного имелись двенадцать карабинов Мосина, две винтовки той же системы и три нагана. Я приказал с танков, не подлежащих ремонту, снять пулемёты и вооружить ими курсантов. Оказалось, пулемёты уже сняты, всего на складе у старшины было десять ДТ, и я велел направить по четыре пулемёта в каждый взвод, чтобы пулемётчики их осваивали.

Осталось провести экспресс-обучение управлению новейшими танками, рациями и пушками. А потом я заберу единственный грузовик в школе, шофёр его уже готовит, возьму отделение курсантов и поеду на большую дорогу. Буду грабить, отбирать автотранспорт. Он мне самому нужен, а беглецы и пешком от немцев уйдут, если повезёт.

Заодно проведу рекогносцировку. Немцы вроде должны войти в Кобрин двадцать третьего июня, это завтра, хочу устроить им засаду и побить на въезде. Это если нас куда-нибудь не дёрнут. Связь вроде есть, старшина проверял. Надеюсь, успею до обеда, повар обещал сварить борщ.

А бои вокруг идут страшные, немцы летают как у себя дома, наши ястребки мелькают, но мало. Нас, к счастью, пока не бомбили: видимо, немцы в курсе, что тут школа, и им это не особо интересно.

Время было пол-одиннадцатого, когда наша полуторка, пыля по полевой дороге, направилась к Кобрину. Я хотел встать между Кобрином и Брестом в надежде набрать хоть что-то. Со мной было отделение курсантов, всех их я вооружил карабинами, имелся также один пулемёт. В школе оружие осталось только у часовых, плюс девять пулемётов и штатное вооружение танков, оружие лейтенантов не в счёт.

Что я успел? Дал основы управления танками, показав их сильные и слабые стороны, проследил, как все бронемашины заправили и вооружили, начал тренировки экипажей новейших машин, как, впрочем, и старых танков. Поставил старшим Бурова, расписав ему, что необходимо сделать. У старшины были свои задачи, тоже готовится. Кстати, узнал от него, что на складе есть маскировочные сети, три тюка: завезли, чтобы обучать курсантов маскировке техники, но до уроков дело так и не дошло, не внесли их в расписание. Я приказал приготовить их к погрузке в первую очередь.

Полуторка качалась на неровностях дороги, курсантов, сидевших на лавках в открытом кузове, мотало, но держались крепко. Я торопился, о чём и сказал шофёру. До дороги перед Кобрином мы доехали за пятнадцать минут, это ещё быстро, в объезд города ехали, школа чуть за ним находится.

– Здесь останови. Встань на обочине. Машину разверни кормой в сторону Бреста.

– Хорошо, – кивнул молоденький шофёр. Он также из состава школы, недавно направлен сюда на службу. Пока ехали, я обучал его, что делать в случае налёта.

Покинув машину, я приказал командиру отделения курсантов построить подчинённых и, пока полуторка разворачивалась, стал ставить задачу:

– Товарищи курсанты, нам нужна техника. Большая часть военных автомобилей передана в народное хозяйство, но так как началась война, мы заберём эту технику для выполнения поставленной нам командованием задачи. Сейчас армейские грузовики используют для бегства в тыл. Не допустим этого. Работаем.

Выборочно проверяя идущие по дороге машины, мы смогли за час отжать семь грузовиков. С тремя я был прав, там сидели шофёры в военной форме, но вывозили гражданских. Их высадили и отправили пешком в город, а машины забрали. В каждую я сажал по курсанту и отправлял к расположению школы. С ними передал старшине записки, чтобы он эти грузовики загрузил топливом и снарядами.

Потом мы остановили две машины разных организаций. Они говорили, что вывозят имущество организаций, а при проверке выяснилось, что там были личные вещи. Разгрузили и отправили дальше, не пешком, сажали