С точки зрения физики, в нашем вокальном звуке при таком смешанном режиме будут звучать и верхние и нижние обертона, образуя так называемый средний «смешанный» звук.

Надо четко понимать, что смешанный звук используется во всех стилях пения, и в народном, и в эстрадном, и в академическом, – просто меняется процентное соотношение наполнения тем или иным резонированием, а также объем, создаваемый нёбом или гортанью и, в целом, ловким управлением своим аппаратом вокалиста.

Пояснение про резонирование: грудное и головное

Итак, на упражнении «Зовем маму» мы работали через низ, мы посылали, «давили» воздушным потоком в область гортани и груди. И, соответственно, звук окрашивался «грудью». То есть воздушные колебания «задевали» участки тела в области груди. И да, это низкие звуки диапазона.

Верхние звуки, из-за физических свойств волны высокого звука, резонируют/«бьют»/ задевают область головы и маски (переносица, скулы, лоб).

Но с помощью умения управлять всеми составляющими вокального аппарата человек может звучать, распределяя посыл воздуха так, чтобы он озвучивал/«касался» и области груди, и маски, и головы.

Вспомогательное упражнение «Чайка» для настраивания смешанного регистра

Для того чтобы научиться петь в таком режиме, мы должны научиться делать вновь смыкание (из первого урока), но теперь на верхних нотах, охватывая всю первую октаву в женском диапазоне от ре– до– ре-, в мужском – большую октаву.

Нам нужно, чтобы наши голосовые мышцы могли на негромком звуке смыкать связки до нужной высоты, всей плотностью мышечной массы. Этот звук будет похож на крик чайки, узкий, громкий и противный, надо брать его из тишины, не наскоком, а заранее почувствовать, как мышцы живота напряглись и связки замкнулись, и только из этого положения начинать звук. И эта чайка будет получаться только при включении улыбки, вокальной улыбки, которая работает взаимосвязанно с мягким нёбом.

Далее пробуем его удлинять и съезжать вниз, вновь используя речевые звуки, звуки плача, но более плаксивого, с более высоких нот, с этой чайки (ноты до-, ре– второй октавы).

При съезде рисуем рукой невидимую радугу, которая будет начинаться от уровня губ и заканчиваться на расстоянии вытянутой руки, но также на уровне губ. Это движение помогает автоматически сохранять посыл звука в маску и помогает делать это естественное глиссандо, что дает возможность плавного соединения. Далее увеличиваем ход на октаву вниз.

Поем упражнение

И далее соединяем два ощущения – «маам» снизу и теперь «маам» сверху радугой. Только нижний «маам» уже не нужно плотно подавать на гортань – его нужно более мягко петь в среднем диапазоне, сравнивая по громкости с верхней радугой.

Образно, у нас получается кольцо, по внутреннему ощущению, звук как бы катается внутри голосового аппарата, начиная с гортани по задней стенке, и возвращается, спускаясь через маску.

И мы можем теперь позвать маму или удивиться по всему диапазону, рисуя рукой кольцо: начало звука мыслить через низ, а возвращение – через маску радугой. Слушайте аудиопример и тренируйтесь:

Как видите, мы все еще настраиваем наш музыкальный инструмент, настраиваем внутреннюю координацию с тем, что мы чувствуем и слышим, с тем, что хотим получить. И все это происходит с помощью звуков, таких вот разных, а не с помощью постоянного пения распевок или песен. И мне кажется, я даже на расстоянии чувствую, как укрепляются ваши фасциальные и мышечные ткани корпуса, напрягается и работает живот! Это внутренняя физкультура – очень полезно для здоровья и психики, и не удивляйтесь, если вы будете потеть и даже стройнеть, это дополнительный эффект! И я вместе с вами – так же держу тонус!

Вспомогательные упражнения для тренировки гортани

Есть еще одно вспомогательное упражнение: при пении коснитесь пальцами щитовидного хряща: нужно просто прикоснуться и держать их там на протяжении пения. Для того чтобы петь в смешанном регистре, нужно, чтобы этот щитовидный хрящ мог держаться на одном месте (как в упражнении громче/тише – именно поэтому оно является переходным звеном для того, чтобы петь в смешанном регистре).

И вот это касание, как ни странно, помогает тренировать стабильное положение гортани.

Пойте любую песню на средней громкости и следите, чтобы этот хрящ не уезжал ни сильно вверх, ни сильно вниз, оставался в среднем положении. Можно даже представить, что ваш звук идет в ваши пальцы – это и будет являться контролем этого движения.

Про нёбо и вспомогательное упражнение

При практике смешанного пения обязательно поднятое нёбо. Его нужно учиться держать, и работать корнем языка, формируя гласные, не теряя этого высокого нёба. Для этого тоже есть волшебная палочка: если поставить палец вертикально относительно земли, за верхние зубы, и в этом положении петь. Заметьте, что произошло с нёбом и как распределяется ощущение резонанса.

Нёбо, при использовании в таком положении пальца, будет уходить высоко назад, и челюсть откроется максимально – это очень удобно для голоса. Используя так палец, мы также прорабатываем песни на гласные звуки; теперь, уже включая верхний регистр, песней «полируем» это положение. Запоминаем звук и ощущения, когда в голосе звучит и верхний, и нижний регистр.

И после этого пойте песни со словами, стараясь приближать к звучанию, которое получили на пении на гласные.

Заключение

Я поздравляю вас! Теперь у вас есть много навыков и знаний для работы с голосом!

Главное – делайте все с пониманием.

Конечно, в процессе занятий у вас появятся еще вопросы, и это нормально.

Работа с челюстью (здесь про нее я мало сказала), сложные песни, мелизмы, рок-приемы и т. д. Все это у вас тоже получится, если вы овладели базовыми элементами, которые получили в этих главах.

В этой книге я собрала именно азы, фундамент! Все эти навыки нужно отрабатывать.

Это как в балете. Мы изучили основные па, теперь из них можно собрать танец и параллельно работать над красиво натянутым носочком, и прыжками, и шпагатом – ну, вы поняли!))) В методике «Техника пения» все эти упражнения являются обязательными, они позволяют любому человеку понять, почувствовать и услышать, как работает его голос, и научиться им управлять.

Конечно, чтобы выдерживать длинные звуки, петь виртуозно или тонко владеть красками звука (громче/тише), нужно время. Но с