Шрифт:
Закладка:
5 урок
Язык-спортсмен
Как мы обнаружили на первом уроке, гласные формируются не только губами, как нам казалось, но они формируются, начиная с корня языка.
И для того чтобы петь, нужно научить язык быть спортсменом. Ведь это именно он запоминает те речевые привычки, которые мы слышим с самого детства в нашем окружении. И теперь мы научим его быть упругим, гибким, быстрым или плавным, так, как этого будет требовать та или иная песня, независимо от того, на каком языке ее петь, удобном или нет.
Итак, нужно проделать несколько упражнений, все без участия челюсти, она остается открытой все время! Контролируйте челюсть рукой или глазами у зеркала.
Скажите – «ГА ГА ГА», (без участия челюсти) и определите, какой частью языка формируется буква Г (корень или кончик)?
Заметьте, как двигается язык при звуке «А».
Теперь произнесем: «Галя Галя Галя» так же, без участия челюсти, и снова заметим – какой частью языка формируется звук «Л»?
Заметили?
Лучше сделать собственную «Эврику», чем подглядывать вперед ответ.
Итог самоанализа таков:
Звук «Г» формируется, когда корень языка касается задней стенки горла и нёба и сопротивляется потоку воздуха на доли секунд, перекрывает его.
Звук «Л» – наоборот, образуется, когда кончик языка касается твердого нёба за верхними зубами.
Проговорите слоги со всеми другими гласными и заметьте, как работают язык и нёбо, челюсть при этом достаточно широко открыта и не двигается.
Заметьте, как реагирует живот, если мы задержим звук «Г» или «Л» в момент касания. Живот будет пытаться протолкнуть воздух через прижатый язык. И получается такой тренажер для языка и вокальной опоры: создание сопротивления с помощью «Л» и «Г», нагружая язык и диафрагму.
А теперь предлагаю произнести в «пьяной» манере чередование звуков «АИАИАИААА» – без участия челюсти. Челюсть висит и не двигается!
Заметьте плавность перехода звуков «А» в «И», это происходит за счет пластичности языка. Заметьте глубину формирования перехода этих звуков.
Теперь меняем местами – сначала «И», потом «А», получается «ИАИАИАИИИИ» – произносите это в состоянии жалобы, так будет включаться посыл и плавность. Смотрите в зеркало, как работает язык, и контролируйте неподвижность челюсти зрительно.
Далее можно проговорить, пожаловаться, чтобы было так же слитно, «пьяно»; порядок гласных – «АЭИОУ».
В распевках необходимо это потренировать, также на основе грудного регистра и философии пения «через низ». Слушайте аудиопримеры по QR-коду и практикуйтесь:
Если вы чувствуете натяжение в верхней части груди, если вы вспотели при пении, если чуть устает челюсть – это нормально! Ваше тело поет, работает – это полезно и приятно!!! Отдыхайте, балансируйте напряжение, не торопитесь!
Начинайте упражнения звуком со смыкания, а затем начало гласной сделайте со звука «хэ», который мы с вами научились делать. Чередуйте эти атаки (начало звука), чувствуйте и слушайте себя!
Повторяйте день за днем, хотя бы по 2–3 минуты, и ваш голос будет крепнуть, мышцы языка, гортани, груди и диафрагмы начнут развиваться, становиться гибкими и подвижными.
Приглашаю вас пройти курс видеоуроков «Техника пения», где вы сможете не только послушать, но и посмотреть, как поются все упражнения, более глубоко изучить весь материал. Курс доступен по QR-коду или на сайте devanastya.ru:
Вокальное упражнение «Ай, какая я хорошая»
И далее предлагаю одно из моих любимых упражнений «Ай, какая я хорошая» (в слове «хорошая» поставьте ударение на первый «О» – звучать будет вот так: «хааарошая»). Итак, сначала нужно научиться произносить эту фразу без участия челюсти. И проговаривать, используя разные интонации, как бы «гуляя» по диапазону, замечая, как звук сам, естественно, поднимается и опускается.
Добавляйте состояние удивления, так, как будто вас это очень удивляет, убеждайте и удивляйтесь – и в этом состоянии потренируйтесь, раскачивая амплитуду с низких до верхних нот (не предельных, а среднекомфортных).
Ну а теперь, поем = плачем, «рассказывая» мелодический мотив:
НО!
В первую ноту вы должны залетать, «звать» снизу (стрелочка в нотах на это указывает), это будет звучать как подъезд к ноте. И это пока нужно делать.
Я знаю, что в академических кругах подъезды просто под страшным запретом, но время меняется, люди меняются, речь и голос звучат не так, и нам пока необходимо «заныривать», подъезжать в некоторые ноты, чтобы гортань чувствовала свободу и тренировалась открываться.
Пойте это упражнение, повторяйте предыдущие. Записывайте себя на диктофон, если занимаетесь самостоятельно. У вас все получается!!! Дальше будет еще интересней!
6 урок
Работа с песней
Настало время, когда мы можем уже собрать все эти настройки, звуки и упражнения в единое целое и приступить к песне. Я предлагаю вам свою распевку «Я пою», так как она проста и удобна по мелодии, и это уже похоже на небольшой кусочек песни.
Для начала просто ознакомьтесь с мелодией, послушайте пример по QR-коду и запомните мотив:
Итак, после знакомства с мелодией нам необходимо осознать и вложить сначала философию «пения через низ» в мелодию.
Делать это мы будем так же на основе упражнения «Зовем маму» в три этапа.
1. Нам нужно снова уловить и прочувствовать тот момент, что пение – это протяжная речь, и теперь она просто будет укладываться в конкретные ступени. Но сама линия мелодии должна быть такой же – с открытой гортани, и все ходы вверх – мы поем «вниз», помогая себе рукой рисовать мелодию.
Движения рукой при пении мелодии распевки Я пою.
С этой «зеркальной» философией, конечно, возникают сложности чаще у тех, у кого за плечами сольфеджио, потому что там нас учили по-другому – при повышении мелодии мы рукой «рисовали» ступеньки вверх. А теперь, для нашего вокального аппарата, нам нужно это переосмыслить.
2. Далее, для проверки и закрепления работы дыхания и открытия гортани, поем со слога «Хааам» («гэ» – южная). Послушайте аудиопример по QR-коду:
