– Понятненько. Тогда я не смогу найти папу, который меня создал.

Пипи как будто была разочарована. Ноыль знал: это всего лишь программа, но ему вдруг стало ее жаль.

– Давай попробуем найти твоего отца.

– Нет. Все нормально. Когда он впервые меня запустил, я не могла и слова сказать. Тогда папа меня закрыл. Должно быть, он думал, что я полный провал. Но я совершенна!

– А почему ты не могла говорить?

– Не получалось нормально работать на папином ноутбуке.

Даже сейчас ноутбук Ноыля с трудом справлялся с Пипи – что говорить о технике десятилетней давности. Она бы точно не выдержала такую программу. Но неужели Пипи хочет, чтобы ее утешили?

На какое-то время повисло молчание. И тут до Ноыля дошло.

– Подожди. Ты же программа, почему у тебя есть воспоминания о том, что было раньше?

– Я же совершенная программа!

– А, ясно.

– Но это сейчас неважно. У тебя нет доступа в интернет. Можешь как-то это исправить, чтобы я смогла им пользоваться?

Вот это уже странно. Программа, которая просит дать ей доступ в интернет! Серьезно? Ноыль открыл настройки сети.

– Буквально перед тем, как мы с тобой познакомились, интернет просто взял и пропал.

Ноыль закрыл окно настроек и запустил хакерскую программу, с которой он взломал доступ к центральному компьютеру школы. Эта программа, которую он сделал сам, не была супергениальной, но с ней можно было легко проникнуть на школьный сервер. К тому же Ноыль уже сделал это до церемонии, так что задачка была раз плюнуть.

– Чего?

Но не тут-то было. В школе изменили систему безопасности. Наверное, из-за того, что Ноыль устроил на церемонии поступления. Он застонал от отчаяния, но Пипи спросила:

– Дашь мне попробовать?

– Ты и такое умеешь? – спросил изумленный Ноыль.

– Конечно. Я же совершенная программа, – последовал ясный и четкий ответ.

Перед каждым ответом Пипи на экране открывалось новое окно. Ноыль сидел перед монитором и о чем-то думал. Затем его глаза стали раскрываться все шире и шире. Он не мог поверить в то, что увидел.

Опаздывать в первый день – не лучшее начало

Ноыль открыл глаза и понял, что ночью заснул, сидя за столом в какой-то странной позе. И сейчас у него все жутко затекло. Он пару раз моргнул, потянулся и замер. Его охватило чувство внезапной тревоги – в комнате было тихо. Слишком тихо. Ноыль схватил телефон и проверил время. 8:10. Не может быть! Он закрыл и снова открыл глаза, но цифры на экране остались те же.

«Пропустить утреннее собрание и опоздать в первый день на урок! Рани снова будет читать нотации», – грустно подумал Ноыль.

Не умываясь, он быстро натянул форму, закинул сумку на плечо и выбежал из комнаты. В 8:15 Ноыль уже мчался вниз по лестнице с такой скоростью, как будто его преследовал дракон из вчерашней игры. Звонок, оповещающий о начале собрания, прозвенел в тот момент, когда Ноыль выскочил из общежития.

Парень на максимальной скорости побежал в главный корпус и поднялся на второй этаж – здесь находились кабинеты учеников первого класса средней школы[1]. Рядом с лестницей он увидел разноцветную схему этажа. По обе стороны коридора располагались классы. Часы на запястье показывали уже 8:21.

«Нужно было заранее посмотреть, где мой класс», – подумал Ноыль, изучая таблички на дверях ближайших кабинетов в попытке найти свой. Но вместо обычных названий классов по номерам 1, 2, 3 там были какие-то математические задачи: класс «(0,9)», класс «2!», класс «≈π», класс «41», класс «√25».

«Нет, ну это уже перебор! Где тут вообще класс “2”?!» – мысленно возмутился Ноыль и быстро заглянул в окно ближайшего к нему кабинета.

В нем уже вел собрание учитель, а в среднем ряду за партой сидела Рани. Классного руководителя у нее звали Чон Тэпаль, и преподавал он высшую математику. Ноыль понял, что ему точно не сюда, поэтому пригнулся и на цыпочках пошел дальше. Если его сейчас заметит Рани, ничего хорошего не случится.

Миновав дверь с табличкой «≈π», Ноыль увидел кабинет под названием «2!». Это больше походило на название его класса. А когда Ноыль заметил в окне лицо учительницы, стоявшей перед учениками, он окончательно убедился в правильности своей догадки. Ему точно сюда. Кто бы мог подумать, что он так обрадуется, увидев свою классную руководительницу. Хорошо, что он запомнил ее лицо на фотографии в письме с основной информацией о школе, которое все ученики получили после зачисления.

Ноыль аккуратно нажал на ручку задней двери заветного класса, открыл ее и прокрался внутрь. Услышав скрип и какое-то движение, несколько ребят обернулись в его сторону. Но нарушитель спокойствия все-таки добрался до единственного свободного места в классе и сел, пока учительница стояла спиной к ученикам и что-то писала. Ему удалось совершить идеальное преступление.

– Чин Ноыль! – вдруг произнесла Ким Ёнджу, не отвлекаясь от написания своего имени на доске.

Застигнутый врасплох Ноыль неуверенно поднялся с места.

– Да?

– Сегодня отвечаешь за уборку старого кабинета математики, – сказала Ким Ёнджу, повернувшись в сторону Ноыля, и одарила его лучезарной улыбкой.

Ребята стали смеяться, а Ноыль только тихо ответил: «Да» – и сел обратно за парту. В первый же день на него навесили ярлык «опоздавший». Отлично.

– Так, теперь все на месте. – Ким Ёнджу дописала под своим именем название их класса – «2!» – и развернулась к ученикам. В этот момент ее волосы, убранные за уши, слегка колыхнулись.

– Наш класс – «факториал числа 2», – продолжила учительница.

Что такое факториал? Незнакомое слово вызвало у ребят замешательство. Ким Ёнджу снова улыбнулась, на щеках у нее появились ямочки. Она повернулась к доске и написала: n! = (n – 1)! × n.

– Это формула факториала и название нашего класса. Факториал числа 2 = 2 × 1 = 2. Факториал – это произведение всех натуральных чисел от одного до данного числа. То есть факториал числа три можно расписать как 3 = 3 × 2 × 1. И он будет равен шести, верно? А математический символ факториала выглядит как восклицательный знак. Поэтому девиз нашего класса такой: «Давайте станем классом “2”, который вызывает лишь восклицания». Приятно с вами познакомиться, ребята.

Знакомимся с классами первого года обучения в средней математической школе

1-й класс

(0,9)

Классный руководитель: учитель физкультуры Ким Джун.

(0,9) = 0,9999… = 1 (0 и 9 в периоде или 0,999…, что эквивалентно 1).

Девиз: собираясь вместе и поддерживая друг друга, можно стать одним целым.

2-й класс

2!

Классный руководитель: учитель математики Ким Ёнджу.

2! = 2 × 1 (факториал числа 2 – это произведение всех натуральных чисел от 1 до 2).

Девиз: давайте станем классом 2, который вызывает лишь восклицания.

3-й класс

≈π

Классный руководитель: учитель обществознания Ан Чонхи.

= 3,141592… ≈ 3 (число пи – это отношение окружности к ее диаметру, и оно имеет бесконечную математическую продолжительность после многоточия).

Девиз: давайте станем теми, чьи возможности к развитию бесконечны.

4-й класс

41

Классный руководитель: учитель высшей математики Чон Тэпаль.

41 = 4 (возведение в степень – число 4 в первой степени равно 4 × 1).

Девиз: давайте станем первым классом в рейтинге школы.

5-й класс

√25

Классный руководитель: учитель естествознания Чо Минук.

√25 = 5 (квадратный корень из числа равен числу, возведенному в квадрат, – квадратный корень из 25 равен 5).

Девиз: нас 25 человек под одной крышей, давайте жить как одна большая семья.

«Детский сад какой-то», – Ноыль поежился и скривился, как будто его заставили съесть целый лимон, а не рассказали про названия