Ноыль зевнул и подумал, что неплохо бы и поспать. Невыносимо было наблюдать за классом, который горел стремлением выучить все, что можно, за пять минут до теста. Но вздремнуть он не смог – задняя дверь открылась, и из-за нее выглянула Рани. Увидев друга, она радостно улыбнулась и заскочила в класс со словами:

– Вот это да! Неужели ты сегодня не проспал?

– Мне кажется или я слышу нотки сожаления?

– Да нет, все норм. У меня в планах на сегодня только доложить о том, как ты сдал тест.

– Ты серьезно? – пробурчал Ноыль и нахмурился.

Мало того что он до сих пор не оправился от потери своих любимых программ, еще и Рани с ее докладами.

– Конечно. Что еще я забыла в этой школе?

– Ну да. Иди уже, а. И без тебя тошно.

– Ой, какие мы нежные. Я и так собиралась. Только не смей у Парана списывать! А ты, Паран, не показывай ему ответы! – как ни в чем не бывало оставив наказ звезде школы, Рани помахала парням и умчалась к себе в класс.

Паран ничего ей не ответил. Но стоило Рани исчезнуть из кабинета, он, помечая что-то в пособии, бесстрастно выдал:

– Бешеная.

– Скажи? Иногда она вообще как сумасшедшая себя ведет, – весело заметил Ноыль.

Парану очень хотелось ответить: «Ты тоже». Но он сдержался, снова сосредоточившись на английском, и перевернул страницу тетради. Ноыль собирался продолжить разговор, но послышалось мерное постукивание каблуков – в класс вошла Ким Ёнджу. Она дошла до учительского стола и повернулась к ученикам.

– Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем выборы старосты. А пока поаплодируем Тэсу, который старательно выполнял обязанности временного старосты!

Пока одноклассники хлопали Тэсу, тот незаметно оглянулся на Парана, который сидел за ним. Сосед Ноыля по комнате был уверен, что как минимум на выборах старосты он обойдет своего, как он считал, соперника и выиграет.

– Все помнят, что на первом уроке у нас тест на распределение в класс с углубленным изучением математики, да? Выборы старосты проведем после уроков на вечернем собрании. А пока Тэсу продолжит выполнять обязанности временного старосты. В течение дня подумайте, за кого вы хотите проголосовать. Кто, по вашему мнению, хорошо справится с ролью представителя класса и сможет вести вас за собой весь этот год? И не переживайте насчет теста. Он будет веселее, чем вы думаете.

Закончив речь, Ким Ёнджу обошла кабинет, внимательно осмотрев парты на предмет шпаргалок. И тут включились громкоговорители:

– Сейчас начнется тест на распределение в класс с углубленным изучением математики. Всех учеников просим занять свои места.

Все уже сидели за партами, им оставалось только достать ручки, карандаши и резинки. Класс тотчас наполнился шуршанием, вжиканьем и стуком: дети открывали рюкзаки, пеналы и доставали оттуда письменные принадлежности.

– Классные руководители, раздайте листы с заданием.

Услышав это, Ким Ёнджу тут же приступила к раздаче. Получив свой листок и взглянув на него, Ноыль от изумления выронил ручку. Другие ребята выглядели не менее растерянно.

Лист с заданием представлял собой карту, на которой были отмечены: главный корпус (первое здание), дополнительный корпус (второе здание), административный корпус (третье здание), творческий корпус (четвертое здание). Под картой было написано: «Чин Ноыль, секретный код – 99/50».

– Итак, секретный код, который вы видите на своих листах, указывает на местоположение в школе определенного компьютера. Чтобы пройти тест, вы должны найти компьютер, закрепленный за вами, и ввести в него свое имя и класс, тогда автоматически произойдет распределение. На всякий случай я объясню еще раз. Решив данную задачу, вы узнаете, куда вам идти. По результатам теста вас распределят в группы A, B, C, D, – объяснила детям Ким Ёнджу.

– И как это решить? – сказал кто-то.

Все в классе засуетились. Секретный код у каждого был индивидуальный, и ребята не могли понять, как они соотносятся и от чего им отталкиваться. А Ноыль, который до начала урока умирал от усталости, оживился.

«Похоже, тест и правда будет веселый», – подумал парень и улыбнулся.

– Через пятнадцать минут после начала теста вам дадут первую подсказку. Через следующие пятнадцать минут – еще одну, и так далее. Они помогут вам разгадать секретный код. Но на самом деле мы с вами уже научились этому вчера на утреннем собрании. Нужно всего лишь использовать разложение на простые множители. Это ваша первая подсказка. Например, секретный код 22/40 – это «здание номер 2, этаж номер 3, компьютер номер 4». Думаю, этого более чем достаточно в качестве подсказки, – подбодрила детей Ким Ёнджу.

Ученики зашумели. Те, кто вчера не понял или не слушал Ким Ёнджу, начали разводить панику. Ноыль же записал данную подсказку и погрузился в раздумья, пытаясь действовать по аналогии. Он все еще сидел, даже когда ребята начали покидать класс, отправляясь на поиски. Какой смысл двигаться, если не знаешь, куда идти? Сначала нужно разгадать шифр. И Ноыль снова взглянул на подсказку.

Делим обе цифры на одно и то же натуральное число. В нашем случае это 2. Потом возводим натуральное число в степень (количество раз, на которые число 22 или 40 поделилось), и остаток от деления тоже возводим в степень.

Получаем:

22=2×11=21×111

40=2×2×2×5=23×51

«Косая черта делит код на две части. Видимо, в первой зашифрован номер здания – 2, во второй – номера этажа – 3 и компьютера – 4».

Разгадав код, Ноыль решил сначала найти простые множители для каждой части.

На множители он числа разложил, но как из них получить здание 2, этаж 3 и компьютер номер 4, было непонятно. Ноыль делал с множителями все, что мог: складывал их, вычитал, умножал, – но ничего не выходило. Как вдруг его озарило. В череде бессмысленных вычислений он нашел ответ. И скрывался он вот где:

40 = 23 × 51

Если из 5 вычесть 2, то получится 3 – номер этажа. Если сложить показатели степени 3 и 1, то получится 4 – номер компьютера. Ноыль от радости сжал руки в кулаки и поднял их, ликуя про себя, как будто совершил прорывное открытие в фундаментальной математике.

Так прошло пятнадцать минут, и из громкоговорителей прозвучало:

– Вторая подсказка. Решение для секретного кода 555/45: здание номер 3, этаж номер 2, компьютер номер 3.

Как Ноыль и думал: 45 = 32 × 51, то есть из 5 вычитаем 3, получаем 2 – это номер этажа. Складываем показатели степени 2 и 1, получаем 3 – номер компьютера. Вторая подсказка подтвердила его теорию.

«И это задания для математической школы? Я думал, будет что-то посложнее, а тут ничего особенного. Но как получить номер здания? А! В первой подсказке до косой черты шло число 22, в нем две цифры 2. Во второй подсказке число 555, в нем три цифры 5. Так количество одинаковых цифр в коде – это номер здания? Тогда если взять мой код 99/55, то получится: здание 2, этаж 3, компьютер номер 3», – Ноыль расплылся в улыбке.

Он с наслаждением потянулся и оглядел ребят, которые до сих пор были в классе. Кажется, они все еще ничего не поняли.

«Рани там, наверное, сейчас воет в голос», – злорадно подумал Ноыль и не торопясь вышел из класса. В коридоре было много ребят, которые ходили туда-сюда, явно не имея конкретной цели.

Когда парень добрался до второго здания и поднялся на третий этаж, то обнаружил там пять ноутбуков. Они были пронумерованы и расставлены по столам прямо в коридоре.

Ноыль сел за третий. Сердце у него вдруг бешено заколотилось, и он слегка дрожащими руками ввел в окне: «Класс 2, Чин Ноыль» – и осторожно нажал на Enter.

На экране высветилось сообщение: «Это не ваш компьютер. Найдите другой!» Ноыль вздохнул и поджал губы, не в силах скрыть разочарования. И тут громкоговорители снова ожили:

– Третья подсказка. Решение для секретного кода 44/72: здание