«Если разложить 72 на множители, то получится 72 = 23 × 32, то есть 3–2 = 1 и 3 + 2 = 5. Да, все верно, первый этаж и пятый компьютер. Но почему здание 4? Разве в числе 44 не две цифры 4? Почему не здание 2? Где я ошибаюсь? Как тогда искать нужный корпус? Как же сложно. А, ладно. У меня точно третий этаж и компьютер № 3. Просто пройдусь по всем зданиям, начиная с ближайшего, первого. Прогуляюсь заодно», – решил Ноыль.

Его курс пролегал через главный корпус – здание 1 и административный – здание 3. Но ни то ни другое не подошло. Однако Ноыль не отчаивался, ведь он точно знал, что у него третий этаж и компьютер № 3, а значит, нужно всего лишь добраться до последнего, творческого, корпуса, здания 4, в котором он еще не был. И еще разок подняться на третий этаж – ничего сложного.

Куда сложнее было сохранять спокойствие и не унывать, по пути от здания до другого видя потерянных, бегающих туда-сюда ребят. А вдруг он ошибался не только насчет номера здания? Вдруг этаж и компьютер тоже не те… Тогда придется искать другое решение, начинать с самого начала.

«Вот уж правду говорят, дурная голова ногам покоя не дает», – запыхавшись, подумал Ноыль, когда добежал до последнего, четвертого здания.

Парень забежал внутрь и поднялся на третий этаж. Там он увидел Парана, только что нажавшего Enter на своем компьютере и уже встающего из-за стола. Проходя мимо, Ноыль взглянул в монитор соседа по парте и увидел сообщение: «Ученик Паран распределен в группу A к учителю Чон Тэпалю». Он смог.

Ноыль дошел до своего места и ввел в окне монитора свое имя и класс. Появилось сообщение: «Ученик Чин Ноыль распределен в группу A к учителю Чон Тэпалю».

«Есть!» – обрадовался Ноыль.

Но счастье длилось недолго: ровно до тех пор, пока парень не понял, в чью именно группу попал. Чон Тэпаль, значит. Ноыль скривился, вспомнив вчерашнее «приятное» знакомство с учителем. Нужно было сначала узнать, кто будет преподавателем в группе углубленного изучения математики. Теперь оставалось лишь винить себя за глупость. Лучше было, как обычно, решать тест не спеша.

Горько сожалея о сделанном, Ноыль поднялся, собираясь пойти в класс, но тут увидел Тэсу, который стоял и не отрываясь смотрел на своего соседа по комнате. Его явно что-то шокировало. А именно то, что Ноыль решил задачу быстрее него и сейчас стоит перед Тэсу, приветливо махая рукой. Поэтому временный староста не ответил на дружеский жест и с каменным лицом прошел к компьютеру под своим номером.

«А он тоже старался изо всех сил», – подумал Ноыль, уже привыкший к тому, что сосед его игнорирует.

Тэсу сел и ввел в окне свое имя с номером класса. Раздалось оповещение:

– Начиная с этого момента все следующие ученики, решившие задачу, будут определены в группу B.

Вот если бы Ноыль пришел чуть позже, он смог бы попасть в группу B. Парень возвращался в кабинет своего класса, и настроение у него было неоднозначное. Когда тест закончился, начались уроки по расписанию. Для Ноыля они прошли в полудреме. Последняя энергия, что оставалась у него после бессонной ночи, была потрачена на пробежку в поисках нужного здания. Парень даже не понял, когда уроки успели закончиться, а вечернее собрание начаться.

Ким Ёнджу, как обычно, зашла в кабинет со звонком, оповещающим о начале собрания. Настало время выборов старосты, и класс слегка оживился. В ходе обсуждений ученики выдвинули четыре кандидатуры, включая знакомых Ноылю Пак Тэсу и Им Парана.

Ребята получили бюллетени для голосования и теперь придирчиво разглядывали кандидатов. Перед окончательным выбором кандидаты должны были произнести речь. Скоро очередь дошла до Тэсу и Парана.

Временный староста взял слово первым. Говоря, он смотрел по большей части на девочек:

– Я сделаю наш класс лучшим в академии, и, надеюсь, вы мне с этим поможете. Давайте вместе станем лучшими!

Все в классе остались под впечатлением громкого обещания. Следующим выступал Паран. Ноыль с интересом поднял голову: он был равнодушен к выборам, но с нетерпением ждал речи странного гения. Паран сказал как отрезал:

– У меня нет желания быть старостой. Я снимаюсь с выборов.

Ноыль, услышав это, не смог сдержаться и хихикнул. На секунду наступила тишина, и взгляды ребят моментально устремились на него, а потом так же быстро вернулись к Парану. Лишь Тэсу в это время смотрел на Парана, и взгляд его леденел от злости. Но единственным, кто это заметил, был Ноыль.

В итоге выборы продолжились без лучшего ученика школы и выиграл Тэсу. Он победил с заметным отрывом, но радостным не казался. Так завершилось вечернее собрание. Ноыль уже хотел уходить, как в кабинете возникла Рани.

– Эй! Чудик, ты в какую группу попал?

– A.

– Если соврешь, все равно узнаю, так что говори честно.

– Говорю же, в группу A.

– Да ладно?! Как? Ты что, разгадал код?

Рани явно не могла в это поверить и пыталась добиться, как она думала, правды.

– Ну, наполовину решил, наполовину догадался.

– Догадался? Ты что, гадалка? Нет, мой друг невероятен! Тогда напиши мне ту часть решения, в которой ты разобрался. Чон Тэпаль нам этот код как домашку дал. Сказал, чтобы мы завтра с готовым решением приходили.

– Спроси у Парана. Думаю, он разобрался полностью.

– О, ты тоже в группе A? – спросила Рани у соседа Ноыля.

Паран взглянул на девушку, кивнул и вернулся к своим делам.

– Вау, в группе A всего десять человек и двое из них в этом классе!

– Вообще, он тоже в ней, – Ноыль махнул рукой в сторону Тэсу, которого уже окружили их одноклассники.

– Точно! Пак Тэсу же в твоем классе. Концентрация умников у вас зашкаливает.

– Выходит, что так.

– Теперь ясно, почему Чон Тэпаль был раздраженным на собрании. Из нашего класса в группу А никто не попал. Но это неважно. Просто расскажите мне, как решить эту задачу с кодом! Как вычислить номера этажа и компьютера, я поняла. Но что делать с номером здания? – Рани повисла на шее Ноыля, а тот рассмеялся.

– Этого и я не знаю. А Паран у нас крепкий орешек. Попробуй спросить у Тэсу.

– Ну не будь таким вредным! Ты что, набиваешь себе цену? – не сдавалась Рани.

Тут Паран посмотрел на Рани с видом «как я от этого устал», вырвал из своей тетради листок, сунул в руки девушке и вышел из класса. Рани посмотрела на листок и проводила Парана благодарным взглядом. У нее в руках было решение:

«В первой подсказке 22 – здание 2, во второй подсказке 555 – здание 3, в третьей подсказке 44 – здание 4. Способ решения: нужно перемножить одинаковые цифры, из которых состоит число, а потом вычислить натуральный множитель и его показатель степени. Последний и будет ответом. 22 => 2 × 2 = 4, показатель степени 2, значит, здание номер 2. 555 => 5 × 5 × 5 = 125 = 53, показатель степени 3, значит, здание номер 3. 44 => 4 × 4 = 16 = 24, показатель степени 4, значит, здание номер 4».

– Что за… Оказывается, он неплохой парень, просто цундэрэ, – удивилась Рани и быстро засунула листок в сумку. – Теперь можно и поесть. Погнали в столовую!

Ноыль с подозрением посмотрел на свою довольную подругу.

– Ты не расстроилась?

– С чего это?

– Ну, что я попал в группу А? Тебе ведь теперь мои родители денег не переведут, следить за мной больше не надо…

Рани надула губы, но тут же рассмеялась.

– Да шучу я, не парься. Ты же не знаешь. Если твои оценки улучшатся и проблем доставлять ты не будешь, мое денежное пособие только вырастет. Правда, ни то ни другое пока не предвидится. Но это очень мило с твоей стороны – волноваться за меня. Пойдем, угощу тебя ужином, малыш.

– И правда, что это я? – Ноыль сам себе удивился.

Из класса он выходил потерянный и абсолютно без сил. Пытаясь поразить Рани, Ноыль старался как мог и в результате попал в группу Чон Тэпаля с самой сложной программой по математике.

– И отказаться уже нельзя, – грустно пробормотал Ноыль.

– Что?

– Да нет, ничего.

У парня просто не хватало храбрости попросить Чон Тэпаля о переводе в другую группу.

Друзья добрались до столовой, взяли корейской еды и увидели Парана,