и интонации. Общайтесь с ребенком на равных. Относитесь к нему как к партнеру в этом непростом процессе для всей семьи.

После того как вы задокументировали правила письменно и приняли их в свою жизнь, начнется период проверки правил на реальность и прочность. Вам необходимо с пониманием отнестись к этому процессу. Не стоит расстраиваться, если на первый взгляд идеальное правило не прошло проверку реальной ситуацией. Если бы вы не сделали это, вы бы не знали, что оно для вас будет нерабочим. Зато теперь знаете и можете адаптировать под себя, своего ребенка, семью. Вы всегда находитесь в самой лучшей ситуации, для того чтобы что-то изменить. Время дает вам отличную возможность отшлифовать и усовершенствовать воспитательный процесс. Тем более что вам в любом случае придется это делать по мере взросления вашего ребенка.

Помните, основная идея правил – в первую очередь служить интересам ребенка. И тут вопрос только во времени.

Если ребенок до этого жил без правил, то, к сожалению, ему может быть достаточно сложно начать соблюдать все то, что вы придумали.

Правила в каком-то смысле дисциплинируют ребенка, и ему необходимо сделать усилие, чтобы находиться в рамках. Сначала ребенок попытается правила оспорить, тем самым проверяя их значимость. Это вполне нормальная ситуация, когда ребенок сопротивляется правилам.

Когда ребенок отказывается выполнять те или иные правила, я рекомендую вам задавать ему ряд определенных вопросов, о которых мы поговорим в следующей главе. Они будут напоминать ему, ради чего все это затевалось. Стойте на своем, возвращайте ребенка к пониманию, зачем ему нужны эти правила. Если необходимы дополнительные аргументы, позаботьтесь о том, чтобы у вас они были. И дайте ребенку время. На инсталляцию правил уходит от нескольких недель до нескольких месяцев. Все зависит от текущего состояния ребенка и от ваших с ним отношений, ну а также от вашего понимания, какими эти правила быть должны.

Уровень разговора с ребенком о правилах определяется уровнем его интеллекта. Если вы с ребенком можете поговорить о правилах и он понимает, зачем они, то это уместно. В принципе, говорить детям о правилах можно с двух лет, но сложно ждать от них понимания этих правил. Мне больше импонирует подход, когда ребенок их соблюдает, потому что он понимает, зачем эти правила. А это уже после трех с половиной и ближе к четырем годам.

Главное – не отступать и не откладывать. Помните за день-два и даже неделю все измениться не может. Зато, если вы выработаете себе позитивное отношение к правилам и научитесь гибко с ними обращаться, легко адаптировать их, изменять, вносить правки, у вас есть все шансы вырастить счастливого, здорового и довольного ребенка.

ИЗ ЭТОЙ ГЛАВЫ ВЫ УЗНАЛИ:

1. Четыре основоположных принципа создания правил поведения для ребенка.

2. Зачем нужны правила, что они дают и чему учат вашего ребенка.

3. Восемь видов правил, касающихся всех сфер жизни вашего ребенка.

4. Последовательность создания правил и способы внедрения в их жизнь.

ЗАПИШИТЕ ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ МЫСЛИ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ, ЧИТАЯ ДАННУЮ ГЛАВУ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

4. …………………………………………………………………………….

НАПИШИТЕ ТРИ ГЛАВНЫХ ПРАВИЛА, КОТОРЫЕ ПОЯВЯТСЯ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ И КОТОРЫМ ВЫ ПОСВЯТИТЕ СЛЕДУЮЩУЮ НЕДЕЛЮ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

3. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ДВЕ ОШИБКИ В СВОЕМ ПОДХОДЕ К РЕБЕНКУ, НА КОТОРЫЕ ВЫ ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ ПОСЛЕ ПРОЧТЕНИЯ ДАННОЙ ГЛАВЫ И НАД КОТОРЫМИ БУДЕТЕ РАБОТАТЬ:

1. …………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………….

ЗАПИШИТЕ ОДНУ МЫСЛЬ, КОТОРОЙ ВАМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОДЕЛИТЬСЯ С КЕМ-ТО ИЗ ВАШИХ ЗНАКОМЫХ, У КОГО ЕСТЬ РЕБЕНОК:

1. …………………………………………………………………………….

ПОДЫТОЖИМ ГЛАВУ ПРИТЧЕЙ О ДВУХ АНГЕЛАХ

Однажды по земле путешествовали старый и молодой ангелы. Вечером они попросились на ночлег к богатому человеку. Он пустил странников, но, будучи скупым и негостеприимным, предоставил им ночлег в сарае. Там было холодно, темно, сыро. Молодой ангел никак не мог уснуть, а когда ему все-таки удалось погрузиться в сон, его разбудил шум. Проснувшись, он увидел, что старый ангел заделывает дыру в стене. Несколько раз он напрасно предлагал старому ангелу отдохнуть перед дорогой и утром спросил:

– Зачем ты помог тому, кто так плохо обошелся с нами?

– Не все является тем, чем кажется, – ответил его спутник.

На следующий вечер ангелы остановились у дома бедного человека. Хозяин радушно встретил их, поделился своим ужином и предоставил им единственную кровать в доме, а сам с женой ушел в сарай. Утром ангелов разбудил крик хозяина и плач его жены. Оказалось, что ночью умерла их корова – единственная кормилица и надежда семьи. Молодой ангел обратился к старому:

– Почему ты не поможешь бедному человеку? Ты помог тому, кто так плохо обошелся с нами, а сейчас бездействуешь, ведь спасти эту семью в твоих силах. Старый ангел ответил:

– Не все является тем, чем кажется!

Продолжая путешествие, молодой ангел никак не мог смириться с происшедшим.

– Не все является тем, чем кажется, – ответил в третий раз старый ангел. – В прошлую ночь я увидел в стене сарая богатого человека клад и замуровал его, чтобы он не достался хозяину дома. А в эту ночь приходила смерть за женой бедняка, и я откупил ее, отдав корову.

Глава 5

Наказания

Сделайте так, чтобы наказание за проступок было не вне, а внутри виновного – и вы дойдете до идеала нравственного воспитания.

Николай Пирогов

В ЭТОЙ ГЛАВЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:

1. Какие виды наказаний существуют, и какое из них дает лучший результат.

2. Двенадцать условий для бережного наказания ребенка.

3. Что категорически запрещено делать в момент наказания?

РОЛЬ НАКАЗАНИЯ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Необходимость наказывать – это тот штраф, который платят родители, не сумевшие точно и своевременно провести в жизнь любимого чада все необходимые запреты. Несколько вовремя несказанных «нельзя» как бы суммируются для ребенка в одно большое и унизительное наказание. И этот сомнительный «джекпот» – тот «приз», который родители и дети вынуждены делить поровну.

Наказания – важный элемент воспитательного процесса. Но правильный эффект от наказаний возможен только при комплексном подходе, когда родители понимают роль наказания в жизни ребенка и видят четкую взаимосвязь с другими аспектами воспитания.

Говоря о наказании, хочу обратить ваше внимание на такие вопросы:

1. Чем наказание отличается от жестокого обращения с ребенком?

2. Как наказывать ребенка, чтобы не травмировать его психику