и помогайте делать правильные выводы. Воспитывая, не забывайте говорить о сильных сторонах. Помните, как ребенку больше нравится, когда учитель подчеркивает в тетради хорошо получившиеся буквы, а не зачеркивает некрасивые. Разговаривайте доброжелательно, вежливо формулируйте просьбы. Давайте право выбора, советуйтесь по тем вопросам, где это возможно. Проявляйте искренний интерес – к ребенку, его мыслям, делам, чувствам.

• Самоактуализация. Потребность в развитии, личностном росте, самовыражении. Доверяйте ребенку решать какие-то важные дела, советуйтесь с ним, замечайте его успехи, пусть даже самые маленькие. Учите выражать свои чувства, не обижая окружающих. Позвольте ребенку научить вас чему-то.

Если у ребенка не удовлетворены потребности в безопасности или любви, ему не до самореализации. Каждая ступень этой пирамиды обязательна для счастливого и успешного человека.

Что важно в этом возрасте и что обсудить с ребенком

Семья – безопасная среда

Именно здесь, среди близких людей, ребенку необходимо научиться слышать себя и свои потребности, понимать, что нравится, а что нет. Важно, чтобы он сам научился чувствовать, холодно ему или жарко, голоден он или сыт, удобно ему в ботиночках или обувь натирает, хочет он кашу или омлет. Когда ребенка слышат, его чувства и желания уважают, он растет в гармонии и понимает, что важен, ценен. Такой ребенок не будет чувствовать себя пустым местом. В семье же ребенок учится говорить «нет». Если авторитарные родители не позволяют ребенку иметь собственное мнение, отказываться от чего-то, а требуют беспрекословного подчинения, таким послушным, удобным ребенок будет и за пределами семьи, нигде не сможет отстоять свои желания, противостоять давлению.

Обучать ребенка в игре

В дошкольном возрасте игра – ведущий вид деятельности. Именно в игре ребенок учится, берет на себя другие роли, обыгрывает то, что почерпнул от родителей и других взрослых. Есть большое количество игр, используйте разные варианты, чтобы малыш в легкой и понятной форме усваивал в том числе и правила. Игры и сказки помогут донести до него необходимую информацию.

Честно отвечать на любые вопросы ребенка

В моменте родитель, может, и выиграет, обманув ребенка, но в долгосрочной перспективе это вернется недоверием с его стороны. Рано или поздно ребенок узнает достоверный ответ на свой вопрос и поймет, что родители обманули. Старайтесь отвечать на вопросы честно и доступно. Если не готовы ответить сразу, скажите ребенку, когда сможете вернуться к этому вопросу. И опять же – не обманывайте. Если пообещали вернуться, сделайте это.

Помогите ребенку говорить правду, не провоцируйте на обман

Если вы знаете, что ребенок разбил чашку, не надо способствовать детскому вранью, задавая вопрос: «Кто разбил?» – и не ругайте за правду, иначе он будет стараться хитрить, увиливать, обманывать. Благодарите за правду.

Быть терпеливыми, относиться к ребенку с любовью

Дети каждый день учатся – естественно, совершая много ошибок. Вариант делать все за ребенка приведет к грустным последствиям. Поэтому позвольте ему ошибаться, поддерживайте, вселяйте веру, что он научится. Объясняйте, что ошибка – это не вселенская катастрофа, а всего лишь некое препятствие, которое можно преодолеть и получить полезный опыт.

Плохие слова

До четырех-пяти лет дети не понимают разницы между плохими и хорошими словами: они где-то услышали и просто повторяют. Как правило, взрослые используют бранные слова на эмоциях, а ребенок, не зная смысла, ассоциирует их с эмоцией, которую выдали родители, и запоминает это.

Родителям нужно проанализировать свою речь не только во время общения с ребенком, но и когда он может быть свидетелем ваших разговоров по телефону и с окружающими людьми. Подумайте, где еще ребенок может слышать плохие слова, и, если возможно исключить эти источники, сделайте это. Если в окружении ребенка ненормативные слова в порядке вещей, для него они становятся привычными и нормальными. Иногда дети используют их для привлечения внимания. Например, ребенок сказал плохое слово и родители, тут же бросив все свои дела, отругали, накричали или начали смеяться. И теперь он знает, как привлечь к себе внимание.

Иногда дети специально произносят такие слова, чтобы выразить протест, расстроить родителя, но это уже делают дети постарше. Как реагировать? До четырех лет никак, пропустить, и тогда есть все шансы, что это слово не задержится. Начиная с четырех лет спокойно разговаривать с ребенком, объясняя, что это грубые слова, обидные и в вашем доме их не используют. Попросите не обижать такими словами ни в саду, ни на площадке.

Если для ребенка употребление таких слов – признак взрослости, предложите ему взрослые дела, выполняя которые он сможет самоутвердиться и поднять самооценку.

«Какашечные» темы

«Ты какашка», «я пукнул», «попка», «говняшка» и еще разные слова вокруг какашечной темы, которые зачастую расстраивают родителей, и они сердятся. А бывает, наоборот, начинают веселиться, когда ребенок юморит на туалетную тему, и тогда малыш старается придумать еще что-нибудь смешное. Эта тема актуальна для детей трех-семи лет. У них повышенный интерес к какашечным вопросам, и они тренируются шутить, проверяя на взрослых.

Насколько ребенок застрянет в этой теме, зависит от реакции взрослых. Ругать, наказывать, смеяться – плохой вариант. Лучше поговорить, рассмотреть какашки в книжках или посмотреть мультик об этом, вместе пошутить, посмеяться. Объясните ребенку, что такое фекалии, откуда они берутся, почему у людей выходят газы. Дайте ребенку понять, что вы готовы выделить время для обсуждения этой темы, но при этом рассказывайте и о нормах поведения. В нашем обществе не принято обсуждать туалетные вопросы за столом, плохо использовать туалетный юмор в качестве шуток над другими людьми и т. д.

Споры детей о том, кого мама любит больше

В любой семье, где детей больше одного, рано или поздно, а то и на регулярной основе, возникает этот вопрос, который вводит родителей в ступор: «Мама, кого ты любишь больше?» Реагируют взрослые по-разному: от «не говори ерунду» до убеждений, что «люблю всех одинаково, честно-честно». Некоторые задают встречный вопрос ребенку: «А какую руку ты больше любишь: правую или левую?» – и родитель надеется, что ребенок впадет в замешательство и на этом же примере объяснит, что выбрать невозможно.

Поделюсь ответом, который устраивает моих детей.

«Вот как только я узнала, что ты живешь в моем животике, с того самого дня я тебя и люблю. Давай считать! Агата, тебе 6 лет, давай прибавим 9 месяцев – значит, я тебя люблю сильно-сильно уже почти 7 лет. А Ангелине 11,5 лет, прибавляем 9 месяцев – значит, Ангелину я люблю сильно-сильно уже почти