провести голосование. Если решение не работает, ученики снова выносят проблему на обсуждение и ищут новые возможные решения.

Исследование показало, что дети, сформировавшие семь важнейших убеждений и навыков, менее подвержены риску столкнуться с наиболее трудными проблемами современной молодежи – насилием, вандализмом, наркозависимостью, ранней беременностью, суицидом, низкой мотивацией и продуктивностью, незаконченным школьным образованием. И наоборот: дети, не сформировавшие этих навыков, находятся в группе риска.

Нам неизвестна программа, способная так же эффективно помочь школьникам развивать семь важнейших убеждений и навыков. Кроме того, благодаря ей (как дополнительный бонус) нарушения дисциплины во время учебы практически сводятся к нулю. Подумайте о тех потенциальных преимуществах, которыми смогут воспользоваться ваши дети в построении будущей карьеры или собственных семейных отношений благодаря навыкам, приобретенным сейчас. Эти навыки не менее (если не более) важны, чем навыки учебные.

Мы надеемся, что внедрение программы «Позитивная дисциплина в классе» вдохновит вас так же, как и нас. Присоединяйтесь в любое время.

Учитель

Директор школы

В книге «Как воспитать самодостаточных детей в эгоистичном мире»[36] Г. Стивен Гленн и Джейн Нельсон формулируют семь важнейших убеждений и навыков, необходимых для развития способных и самодостаточных людей.

1. Твердая уверенность в собственных способностях: «Я – способный человек».

2. Твердая уверенность в собственной значимости в отношениях со взрослыми: «Мой вклад в отношения очень ценен, я действительно нужен».

3. Твердая уверенность в собственных силах и в возможности влиять на жизнь: «Я могу влиять на происходящее».

4. Сильные внутриличностные навыки: способность понимать свои эмоции и использовать это понимание для развития самодисциплины и самоконтроля.

5. Сильные межличностные навыки: способность к сотрудничеству, к дружелюбному общению, совместной деятельности, обсуждению, обмену мнениями, эмпатии, умение выслушать.

6. Сильные общие навыки: чувство меры, ответственность, гибкость, целостность, способность приспосабливаться к обстоятельствам.

7. Сильные оценочные навыки: способность принимать мудрые решения, оценивать ситуации в соответствии с правильными ценностями.

Рекомендуемая литература

Adler, Alfred. What Life Could Mean to You. London: One World, 1992.

_________. Social Interest. London: One World, 1998.

Allred, G. Hugh. How to Strengthen Your Marriage and Family. Provo, Utah: Brigham Young University Press, 1976.

_____. Mission for Mother: Guiding the Child. Salt Lake City, Utah: Book Crafts, 1968.

Ansbacher, Heinz, and Rowena Ansbacher. Individual Psychology of Alfred Adler. New York: Harper Perennial, 1964.

Chess, Stella, and Alexander Thomas. Know Your Child. New York: Basic Books, 1987.

Dinkmeyer, Don, and Rudolf Dreikurs. Encouraging Children to Learn: The Encouragement Process. Philadelphia: Brunner-Routledge, 2000.

Dinkmeyer, Don, and Gary McKay. Raising a Responsible Child. New York: Simon & Schuster, 1973.

Dreikurs, Rudolf. Social Equality: The Challenge of Today. Chicago: Contemporary Books, 1971.

Dreikurs, Rudolf, and Loren Grey. A New Approach to Discipline: Logical Consequences. New York: Plume, 1989.

Dreikurs, Rudolf, Bronia Grunwald, and Floy Pepper. Maintaining Sanity in the Classroom. New York: Taylor and Francis, 1998.

Dreikurs, Rudolf, and Vicki Soltz. Children: The Challenge. New York: Plume, 1991.

Frieden, Wayne S., and Marie Hartwell-Walker. Family Songs Available as downloadable MP3 files at www.focusingonsolutions.com.

Glasser, William. Reality Therapy: A New Approach to Psychiatry. New York: Harper and Row, 1975.

Glenn, H. Stephen, and Michael L. Brock. 7 Strategies for Developing Capable Students. New York: Three Rivers Press, 1998.

Glenn, H. Stephen, and Jane Nelsen. Raising Self-Reliant Children in a Self-Indulgent World. New York: Three Rivers Press, 2000.

Hoffman, Edward. The Drive for Self: Alfred Adler and the Founding of Individual Psychology. New York: Addison-Wesley, 1994.

Kohn, Alfie. Punished by Rewards. New York: Houghton Mifflin, 1999.

Kvols, Kathy. Redirecting Children’s Misbehavior. Seattle: Parenting Press, 1997.

Lott, Lynn, and Jane Nelsen. Parenting Your Pup. New York: Rodale, 2005.

–. Teaching Parenting the Positive Discipline Way: A Manual for Parent Education Groups. Lehi, Utah: Empowering People, 1990. www.empoweringpeople.com.

Nelsen, Jane. Positive Time-Out and Over 50 Ways to Avoid Power Struggles in Homes and Classrooms. New York: Three Rivers Press, 1999.

–. Serenity: Eliminating Stress and Finding Joy and Peace in Life and Relationships. Lehi, Utah: Empowering People, 2005; an e-book available at www.positivediscipline.com.

Nelsen, Jane, and Cheryl Erwin. Parents Who Love Too Much. New York: Three Rivers Press, 2000.

–. Positive Discipline for Childcare Providers. New York: Three Rivers Press, 2002.

–. Positive Discipline for Step Families. Lehi, Utah: Empowering People, 2005; an e-book available at www.positive discipline.com.

Nelsen, Jane, Cheryl Erwin, and Carol Delzer. Positive Discipline for Single Parents, 2nd ed. New York: Three Rivers Press, 1999.

Nelsen, Jane, Cheryl Erwin, and Roslyn Duffy. Positive Discipline for Preschoolers, 3rd ed. New York: Three Rivers Press, 2006.

–. Positive Discipline the First Three Years, 2nd ed. New York: Three Rivers Press, 2006.

Nelsen, Jane, Cheryl Erwin, Mary Hughes, and M. Michael Brock. Positive Discipline for Christian Families. Lehi, Utah: Empowering People, 2005; an e-book available at www.positivediscipline.com.

Nelsen, Jane, Linda Escobar, Kate Ortolano, Roslyn Duffy, and Deborah Owens-Sohocki. Positive Discipline: A Teacher’s A – Z Guide. New York: Three Rivers Press, 2001.

Nelsen, Jane, Riki Intner, and Lynn Lott. Positive Discipline for Parents in Recovery. Lehi, Utah: Empowering People, 2005; an e-book available at www.positivediscipline.com.

Nelsen, Jane, and Lisa Larson. Positive Discipline for Working Parents. New York: Three Rivers Press, 2003.

Nelsen, Jane, and Lynn Lott. Positive Discipline in the Classroom: A Teacher’s Guide, Lehi, Utah: Empowering People 1992, www.empoweringpeople.com.

–. Positive Discipline for Teenagers. New York: Three Rivers Press, 1997.

Nelsen, Jane, Lynn Lott, and H. Stephen Glenn. Positive Discipline A – Z, 3rd ed. New York: Three Rivers Press, 2006.

–. Positive Discipline in the Classroom, 3rd ed. New York: Three Rivers Press, 2000.

Platt, John. Life in the Family Zoo. Sacramento, Calif.: Dynamic Training Seminars, 1991.

Taylor, John. Person to Person. Saratoga, Calif.: R & E Publishers, 1984.

Walsh, David, and Nat Bennett. WHY Do They Act That Way?: A Survival Guide to the Adolescent Brain for You and Your Teen. New York: Free Press, 2005.

Walton, F. X. Winning Teenagers Over. Columbia, S. C.: Adlerian Child Care Books, 1980.

Об авторе

Джейн Нельсен – доктор педагогических наук, лицензированный психотерапевт (лицензия штата Калифорния), специалист в области семьи и брака. Попеременно живет в Сан-Клементе (Калифорния) и Саут-Джордане