Реальность такова, что любой человек может быть потенциально опасным для ребенка. По статистике, дети гораздо чаще страдают от тех, кого хорошо знают, чем от незнакомцев. Именно поэтому так важно научить детей границам дозволенного.

Даже в самых безопасных местах всегда есть опасность психологической травмы у детей из-за того, что они могут потеряться или возникнет угроза со стороны какого-либо взрослого человека. Поэтому дети должны соблюдать правила безопасности.

В повседневной жизни дети чаще всего сталкиваются с такими социальными неприятностями, как бойкот или обидные слова, которые больно ранят их чувства; они слишком пассивно или агрессивно реагируют, когда расстроены; вовлекаются в потенциально опасные занятия; не умеют добиваться помощи от взрослых, занятых своими делами.

• Как мне обезопасить детей до того, как они впервые окажутся одни с другими детьми в школе или где-то еще?

Нельзя упускать из виду проверку тех людей, которые присматривают за вашими детьми. Независимо от того, где именно находятся ваши дети, важно убедиться, что люди, которые отвечают за них, создают безопасную, уважительную и заботливую атмосферу, уделяют детям пристальное внимание и осознают свою ответственность. По мере развития речи можно помочь ребенку научиться защищать себя, прививая ему навыки безопасного общения с людьми, которым мы обучаемся в Kidpower.

Большинство проблем можно предотвратить, если дети на практике научатся: просить помощи; определять границы дозволенного; защищать свои чувства; заботиться о своем теле; продумать действия на случай, если потеряются; сначала спрашивать взрослых, перед тем как куда-то пойти, что-либо сделать, с кем-то общаться. При этом одних слов недостаточно – необходимо тренироваться.

• Как побудить ребенка ладить с детьми своего возраста в школе или где-то еще, а также уважать взрослых, но при этом помнить о собственных интересах?

Умение налаживать гармоничные взаимоотношения готовит детей (как, впрочем, и людей любого возраста) отстаивать свои и чужие границы уважительно и эффективно. Находить с другими общий язык – значит уметь просить о том, чего хочешь, и объяснить, чего не хочешь, понимая, что некоторые вещи мы не выбираем (например, мы ведем себя тихо, когда все собираются в круг или что-то рассказывают; и мы не трогаем всё подряд).

Уметь ладить с другими означает понимать, что не всегда случается по-нашему, нужно выслушать других и узнать их мнение, чтобы во время игры всем было интересно и весело. Детям надо знать: что бы ни было, не нужно скрывать проблемы. А если они возникли, их задача – просить о помощи до тех пор, пока ее не получат.

И детям интереснее, и неприятностей меньше, когда они знают четкие правила и понимают, как эти правила работают. Чтобы научиться применять правила в реальной жизни, потребуются знания, навыки и тренировка, которая превратит эти навыки в привычку. Пусть безопасное общение с людьми станет такой же постоянной темой разговора и практики, как и другие правила безопасности. Так, если дети знают, что на пешеходном переходе нужно быть начеку, следить за машинами и ждать зеленого сигнала светофора, то они будут пересекать улицу более безопасно.

Мы ведь не ждем, что дети поймут, как правильно переходить улицу, если им показать или объяснить это пару раз или просто рассказать, что делать. Нет, вместо этого мы берем их за руку и вместе смотрим в обе стороны до тех пор, пока не увидим, что они делают это самостоятельно, без подсказки. Правила общения с людьми сложнее, чем правила перехода через улицу, поэтому следует понимать, что детям понадобится помощь взрослых, чтобы научиться находить с другими общий язык.

• Каким правилам общения с друзьями и членами семьи нужно научить детей?

Одни дети идут на контакт сразу же, а другим надо освоиться. На наш взгляд, маленькие дети не должны вступать в социальное общение со взрослыми, пока не будут готовы к нему. Проявлять вежливость при встрече в обществе – потребность взрослых, но не детей.

Дети могут научиться здороваться со знакомым взрослым, смотреть ему в глаза, махать ручкой, жать руку, говорить «привет» или «пока». Однако всему этому следует учить деликатно, не принуждая. Если малышу трудно здороваться с новыми людьми, лучше всего показать все действия на собственном примере, а затем позволить ребенку делать это по-своему и тогда, когда он сам будет готов.

Родственникам или близким друзья можно объяснить, что по правилам вашей семьи дети обнимают и целуют кого-либо, сидят у него на коленях, только если сами того хотят. Если заставлять детей демонстрировать симпатию, то у них возникает расплывчатое представление о личных границах. Вместо этого научите детей, что прикосновения или игры, щекотки и проявления симпатии должны быть разрешены сопровождающими взрослыми, а также быть добровольными, безопасными и не тайными.

Наконец, дети мыслят буквально, и в различных ситуациях родителям необходимо четко объяснять план действий: куда они идут, кто с ними будет рядом и чем они будут заниматься. А в чрезвычайных ситуациях, когда не получается заранее всё продумать, дети должны сначала спросить у «своих» взрослых, прежде чем что-то делать, даже если будут это делать вместе со знакомыми людьми.

• Как научить детей справляться с острыми эмоциональными ситуациями в социуме, такими как издевательства, обзывания, или с другими конфликтами?

Скажите детям, что они вправе быть и чувствовать себя в безопасности в любом месте, но и обязаны вести себя так же безопасно по отношению к другим. Если другой ребенок говорит или делает что-то обидное или плохое, то следует сказать ему об этом, а если это не помогает – уйти и обратиться за помощью. Дети могут научиться оберегать свои чувства, «выбрасывая» обидные слова в воображаемую мусорную корзину и говоря себе вместо этого что-то хорошее.

Чтобы использовать прием «мусорной корзины», обопритесь одной рукой о свое бедро. Представьте, что у вас под мышкой образовалась собственная «мусорная корзина». А теперь вскиньте другую руку вверх, как будто ловите обидные слова, а затем «бросьте» их в свою личную «мусорную корзину». И в конце скажите себе вслух что-нибудь приятное, прижимая руки к сердцу, как будто «впитывая» эти добрые слова. Этот прием является, наверное, нашим самым известным и настолько эффективным, что мы обучаем ему и детей, и взрослых.