Шрифт:
Закладка:
Я ничего не навязывал детям, они были свободны от бремени консерватизма, свобода мысли и свобода слова были превыше всего. Важно упомянуть то, что и у свободы то же есть свои границы дозволенного. Вам будет очень трудно смириться с тем, что свобода слова, напрочь стирает чувства стыда, а все потому, что я никогда не ругал детей за то, что они говорили то, что было у них на уме, не скрывая тем самым внутренних дьяволов и демонов. И этого я и добивался, чтобы дети не стыдились своих внутренних тараканов в голове, но к этому очень трудно привыкнуть. Вы не представляете, как мне иногда было стыдно за детей, но все же это моя плата за светлое будущие, я смиренно должен терпеть свой внутренний консерватизм, ведь без свободы слова, и не будет и светлого будущего.
1922 году Томас Эдисон заявил “Кинофильм призван радикально изменит систему образования, через несколько лет, он вытеснит большинство, а то и все учебники и учителей.” Но до сих пор, система образование так и не поменялось. Похоже я единственный, кто в двадцать первом веке собираюсь принести революцию в образовании, по крайней мере я так считаю.
Четырехлетние дети обладали умом взрослого человека, дети из-за чрезмерного любопытства, и к любви к новым знанием, становились все умнее и умнее. Малыши не стояли на месте, постоянно поглощая новые знание. Их любовь к мудрости, открывало им новые чудеса и технологии, дети не получали все блага сразу, они получали понемногу, это делалось для того, чтобы дети не теряли интерес, ведь открывать новые вещи интереснее, чем получать все и сразу. Это как в компьютерной игре, когда у тебя есть все, то играть становится неинтересно, но когда у тебя появляется цель, то играть становится интереснее и захватывающее. Я пытался сделать жизнь игрой, за погоней за удовольствием, дети получали полезные знание и умение, и самое главное они получали блага.
Много денег ушло не на строительство города, а на новую систему общества, хоть моя идея со стороны выглядеть легкой, но на самом деле, мне пришлось проделать тонны умственной работы, чтобы воплотить свою идею в жизнь. Большая часть денег ушло на программистов и на разработчиков умных гаджетов.
С одной идей, далеко не продвинешься, её надо все время улучшать, дорабатывать, обновлять, исправлять ошибки, оптимизировать, и бесконечно работать, и самое главное, нужно признавать свои ошибки, и двигаться вперед.
Чтобы построит новое, нужно разрушить старое. Я разрушил институт семьи, сделав всех детей одной большой семьей, здесь не было понятии — “свой или чужой,” здесь работала система — “Мы единое целое.”
Один начитанный ребенок хотел жить со своей семьей, и посему он спросил меня, почему его отлучили от семьи?
— Я понимаю, что ты хочешь жить со своей родной семьей. Ты видишь в семье только прекрасное и хорошее, но не забывай видеть плохие и негативные стороны обладании семьи. — ответил я ему. — Воображение и реальность, это два разных мира. Раз ты хочешь заполучить семью, попробуй уговорить взрослого, чтобы он притворился твоим отцом или матерью? Хоть это будет не настоящей семьей, но оно хотя бы приблизится к твоему видению семьи.
— Я конечно все понимаю, но не могу поделать с желанием обладать собственной семьей. — ответил мне малыш. — Я прекрасно знаю, что родители это не всегда святые и любящее люди, они не идеальны, но зная все недостатки, я все равно мечтаю о семье.
— Это нормально желать того, что у тебя у самого нет, главное чтобы это не переросло в зависть.
— Странные мы однако существа. — сказал малыш.
Хоть Сапольски протестовал, но я настоял на том, чтобы понемногу показывать детям грязь и жестокость этого мира. Жестокость этого мира показывалось малой дозой, чтобы не шокировать детей, и этот метод сработал.
С четырех лет, мы добавляли в рацион детей нездоровую, но вкусную пищу. Есть же одна история, где царь боясь отравления, принимал небольшие дозы яда, в итоге выработал иммунитет к яду. Я аналогичным обзорам давал детям умеренное количество нездоровой пищи, чтобы их организм не стал хрупким и тепличным. Не здоровая пища вредна, только тогда, когда ты злоупотребляешь им. Любой продукт станет ядом, если им злоупотреблять. В нездоровой, но вкусной пище был подвох, и этот подвох был тем, что это пища стоило дорого, детям нужно было потрудится, чтобы полакомится этой вкусной едой. За удовольствие, нужно было платить умственным, реже физическим трудом, любой полезный труд, это блага для общество. Чем ты больше инвестируешь в блага общества, тем больше ты получаешь от общества те самые блага виде награды, вроде вкусной еды и сладкого питья, это было равноценным обменом. Труд равно блага. Ленивых детей практически не было, но думаю в будущем, они себя явят, так как хитрость и изворотливость детей меня пугало.
Мой большой успех заключалось в том, что у детей — голос разума преобладал над не логичными чувствами. Это было большим достижением для меня, но не для Сапольского.
Первой серьезной проблемой, с которой я столкнулся, было какая-то непонятное жесткость одной девочки, у которой были садистки наклонности. Ее садистские наклонности доставляли нам немало проблем. Эта девочка была психически здоровой, и у нее не было никаких отклонении от нормы, но и главное эта девочка была умной. Неизвестно было то, что именно вызывает у нее жесткость и склонность к насилии. Я не хотел применять насилия против детей, но мне пришлось. Эту жесткую девочку звали Инесса, она была кошмарам для всех детей, ее боялись все, иногда даже взрослые пытались обходить ее стороной. Эту проблему нужно было решать, и я надел на руки Инессы электрический браслет, который бил ее током тогда, когда она пыталась кому-то причинить боль и навредить кому-то. В итоге, этот электрический браслет помогло отучить Инессу от жестокости и насилия. Вам может показаться, что я обращаюсь с детьми как с животными, но проблема в том, что люди и есть те самые животные. Не будь люди животными, мы жили бы в разумном мире, а не вот это все.
