Шрифт:
Закладка:
В следующем месяце на счет положила десять рублей. На два рубля купила длинную меховую куртку с капюшоном и скромные рукавички. В октябре уже холодно, куртка серьезно выручала, хотя я пока особо не выходила за пределы школы.
Некогда.
Примерно раз в неделю сдавала очередной зачет по текущим дисциплинам, а их не меньше десяти. И как только закрывала одну тему, тут же возникали две новых. Необходимость общеобразовательных предметов я осознавала и соглашалась, но как же мало мы занимались специальными! Приходилось догонять самостоятельно, причем о многих инфекционных заболеваниях тут и не слышали. Но это же хорошо?
«Очень хорошо, но знать необходимо.»
Зато с травмами и медикусы, и целители были на «ты», только учили все по рисункам.
Каждый вечер за мне забегала Зайчик хоть на несколько минут, все время удивляясь моим придумкам. Второй картонный скелет уже имел мышцы и основные органы. Третий планировался с кровотоком.
– Лекса, так не учатся. Мне уже страшно!
– Варя, но ведь удобнее именно так? Нагляднее, да?
– Ну да… я к настоящим трупам вообще подходить боюсь. Дождусь тебя, вместе будем ходить, ладно? Не бойся, там простынкой ненужное прикрыто.
– Расскажи мне все о ноге взрослого человека. Иди к скелету.
– Лексочка, я роман читаю про любовь сиротки к его сиятельству герцогу. Она прямо без чулков от пиратов к нему побежала! Слушай начало, мне скоро домой, папенька вот-вот вернется.
– Варя, ты за минуту две ошибки допустила. Без чулок правильно. И герцог – светлость. Неужели трудно запомнить?
– Трудно!
– Кстати, в этих словах есть общее. Герцог длиннее слово – а титул короче, светлость. В слове граф меньше букв, а титул длиннее – сиятельство. Чулки сами по себе длинные, а говорится коротко – нет чулок. Носки короткие, а говорят – нет носков. Запомнила?
– Очень хорошо запомнила!
– Молодец. Расскажи, как называются мышцы, и сразу побежишь домой.
Не знаю, что они учат на втором курсе, от Зайчика и не надеялась получить полноценную информацию, а подводить ее не хочется. Может, у них там запреты на каждый чих.
Но учебных пособий, действительно, нет. Я ни одного не видела.
Странно, маги же. Простых болванов даже физкультурник создает для тренировок.
***
Бедный Зайчик Варя. Бедненький, несчастненький. Печальный такой, слезки вытирает. Идет, плывет, качается, вздыхает на ходу.
За ней идет монах.
Ну, или инок, мы с ясновидящими еще путаемся, они атеисты, я-то просто никогда не думала раньше на тему религии, сдала основы при поступлении, на службы хожу со всеми школьниками… и успокоилась.
Одет монах в черную хламиду, а голова аккуратно замотана бинтами. Монах здоровущий, точно под два метра ростом, краснощекий и зол настолько, что меня и в защите оглушило.
За ним катится колобком наш куратор Иван Андреевич. Он не просто зол, а взбешен, но пытается успокоится. Хватает его на несколько шагов и опять накрывает бешенством.
За куратором идут два молоденьких целителя, бывшие выпускники школы. Таких парней и девчонок в Тобольске пять человек, я их всех знаю в лицо. Идут они торжественно, осознавая свою значимость.
Общие эмоции зашкаливали, я рискнула открыться чуть больше и ахнула – ну, Варя!
«так и подумала…шайтан, а не девка.»
«ведь целыми днями об этом говорили, как же она так…»
Да… только посочувствовать этому здоровенному монаху остается.
Что входит в понятие общего исцеления?
Условно весь процесс делится на три части:
Диагностика.
План проведения лечения.
Применение дара целителя непосредственно в лечении.
В процентном отношении примерно так: 50-40-10.
При этом в процессе непосредственного применения дара несколько раз уточняется диагностика текущего состояния следующего уровня и, соответственно, корректируется план лечения.
Свою магию целитель применяет очень аккуратно, по сути – точечно. Сильный дар нужен для общего прохождения всех этапов, а вовсе не для того, чтобы размахать им как топором.
