Шрифт:
Закладка:
— Привет! — начал он издалека, — Хорошо, что мы с тобой вместе в группе, правда?
— Хорошо, — кивнула Розочка, — Только ты же вроде со мной не дружишь…
— Как это! — поразился Петябеда, — Да я тебя страсть как уважаю, и ценю. Это только твои подружки мне мешают. Они против меня вредность затаили. Сам не понимаю почему. Знаешь, так часто бывает, поссорятся люди, потом уж и причину забыли, а ссора все длится, длится. Но с тобой-то мы не ругались, правда?
— Конечно, правда. Я еще ни с кем не ругалась в своей жизни.
— Вот этим ты мне и нравишься. Давай крепко дружить на английском?
— Давай, — согласилась Розочка.
— Тогда, дай посмотреть, как ты домашку сделала.
— Зачем?
— Ну, вдруг у тебя ошибки. Я тебе исправлю. Я-то уже второй год учусь на этом уровне!
— Вот спасибо тебе, Петя, — прижала копытца к груди козочка.
— А то! — хмыкнул мальчик, взял Розочкину тетрадку и слегка отвернулся, прикрываясь плечом.
С того дня дела у Петябеды пошли в гору. Его домашние задания по английскому были безупречны. Два раза учительница даже ставила его в пример. Правда, на уроках он отвечал неохотно.
— Видите ли, — объяснял он, — Я очень скромный. Не могу выступать на публике. Сразу теряюсь.
— Войдите в положение мальчика, — напирала Ираида Александровна, — Как можно так издеваться над ребенком с тонкой душевной организацией! Вы педагог или что? Ищите альтернативные пути!
И учительница нашла — она стала поручать Пете, писать короткие доклады. Надо ли говорить, что делала их Розочка.
— Ты же мне друг, — убеждал ее Петябеда, — и потом, это я о тебе забочусь. Ты как бы помогаешь мне, а на самом деле работаешь в свою пользу. Подтягиваешь, развиваешь свой же язык. Должна мне спасибо сказать! А она не довольна.
— Что ты, что ты, я довольна! — пугалась Розочка, — Просто я не успеваю делать свои задания.
— Ленишься, так и скажи! — отрезал Петябеда.
Однажды в конце года, Фрося с Катей шли по коридору Дома культуры, где размещались большинство секций и курсов, и вдруг в углу за фикусом услышали тихие всхлипы. Там сидела Розочка.
— Что случилось? — подскочила к ней Катюша, — Кто тебя обидел?
— Никто, все нормально, — всхлипнула коза.
— А плачешь, чтоб фикус полить? — нахмурилась Фрося, — Выкладывай, давай!
— Да честно, я одна виновата. Плохо подготовилась и получила четыре.
— Ты? Четыре? По английскому? — поразились подруги.
— Мне времени не хватило на свое задание, Ой! — Розочка зажала ротик копытом. — То есть, я не то хотела сказать. Дело в том, что я не собранная и ленивая.
— Поподробнее про нехватку времени! — потребовала Фроська, нахмурив брови, — И не вздумай крутить. Я тебя знаю, как никто!
Прослушав сбивчивый и путаный рассказ подруги призадумались.
— Ну и Петябеда, — протянула, наконец, Катя. — Вот же негодяй.
— Нет, он ни при чем! — вступила Розочка.
— Какая ты мямля, прям, сил нет! — обняла ее Фрося, — Как не понимаешь, что он тебя использует? Знает, что ты безответная, скромная, всем готова поверить и помочь, вот и пристроился. Самое плохое поведение, по моему счету, если хочешь знать! Ну, ничего, отольются ему, отольются слезки.
— Фрося, что ты хочешь делать?
— Ничего незаконного, — заверила ее наша коза. — Скажи-ка, пожалуйста, что у вас на выпускной запланировано?
— Ну, будет утренник для родителей. Маша стихи прочтет, Таня и Юра готовят сценку, я должна песенку выучить, а Петя — праздничный доклад напишет «Мое утро» — его на стену повесят при входе. Но я не уверена, что буду участвовать. Во-первых, выступают только лучшие ученики, а у меня в последнее время не все ладно, а, во-вторых, я не успеваю выучить слова, ведь еще надо помочь с докладом. Петя просил, чтобы я его оформила поярче, рисунки нарисовала, и чтобы не меньше двух абзацев, и что бы интересно. Ведь придет его бабушка и другие родители. Он должен блеснуть и не подвести нашу группу и учительницу.
— Разумеется, — покивала Катя головой. — Все так и будет. Давай я сделаю его доклад. Поверь, это будет бомба!
— Правда?! — обрадовалась Розочка, — Ты меня так выручишь. Тогда я песенку успею подготовить.
— Не сомневайся, — подмигнула Кате Фрося, — мы все устроим!
И вот пришел родительский день. Утром все съехались в дом культуры. Учительница устраивала сцену для выступлений, развешивала на стенах и раскладывала на партах лучшие работы учеников за истекший год, настраивала микрофон. Родители и бабушки рассаживались в классе.
— Петя, — а где же твой доклад? — поймала мальчика педагог.
— Ой, простите, — заюлил тот, — я его, наверное, в куртке оставил. Сейчас я в гардероб на минуточку.
Петя дунул по коридору и затаился в раздевалке. Время шло, а Розочки все не было, наконец, она появилась в компании своих подруг.
— Где ты ходишь? — вылетел на нее разгневанный Петябеда, — Я уже весь извелся!
— Что это ты на нее кричишь? — выступила вперед Фрося.
— Наши дела! — огрызнулся мальчик. — Она мой доклад забрала и не отдает, а мне его надо на стену вешать. Правда? — грозно спросил он притихшую Розочку.
— Наверное, правда, — закивала та.
— Вот твой доклад — протянула Катя большой лист, свернутый в рулон. — Я его несла.
Петя развернул свиток и подозрительно уставился на текст.
— А тут точно все правильно написано? — поинтересовался он, — Без ошибок?
— Без ошибок, не бойся, — заверила его Катя. — Я сама проверяла, а у меня всегда пятерки по английскому.
— Ну, смотрите, мне! — он развернулся и припустил в класс.
— Вот мой доклад, пожалуйста — закричал он, вбегая.
Там он развернул бумагу и стал пришпиливать ее на специальную доску. Закончив, Петя отошел на несколько шагов и полюбовался работой. Огромный лист, празднично раскрашенный карандашами, содержал достаточно длинный текст. Петя попытался прочитать написанное, но быстро понял, что кроме слов «My morning» он ничего разобрать не может и отошел, открыв обзор остальным любопытствующим. А таких нашлось не мало. Родители и бабушки с дедушками обступили стенд и стали читать. Внезапно до слуха мальчика долетели приглушенные смешки, потом послышался откровенный хохот. Учительница
