– «Я чувствую раздражение, когда ты исчезаешь и не помогаешь мне готовить презентацию приложения, потому что мне кажется, что тебе стал безразличен проект, хотя это была именно твоя идея, а сейчас ты будто забил на все. Я бы хотел, чтобы ты нашел время и мы подготовили речь и ролик, чтобы хорошо выступить на презентации проекта».

– Да! Молодец. Так Макс поймет, что он сделал не так, и сможет объяснить свое поведение.

– Так, погоди, запишу! – Андрей достал блокнот.

«Я-ВЫСКАЗЫВАНИЯ» – ПРАКТИКА ДЛЯ РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ

Описываем свою эмоцию: «я чувствую…»

Описываем поведение собеседника: «когда ты делаешь…»

Аргументируем, почему данное поведение вызвало такие эмоции: «потому что…»

Обозначаем конкретное пожелание к поведению партнера чтобы он понял, что делать: «я бы хотел, чтобы…»

Быстро записав информацию в блокнотик, Андрей, полный знаний и решимости, отправил Максу сообщение со сформулированным «я-высказыванием». Но быстрого ответа не последовало, поэтому Андрей решил поделиться с братом другими своими сложностями и сомнениями.

За время работы над проектом Андрей понял, что ему это действительно интересно и он бы хотел и дальше заниматься чем-то подобным. Но что это за профессия, где этому учат, какие предметы нужно сдавать? С родителями уже давно был уговор: как только Андрей поймет, куда хочет идти учиться, он может отказаться от «лишних» репетиторов, сделав упор на нужные предметы.

– СЛУШАЙ, ТЁМ. КАК ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАЕТСЯ ДОЛЖНОСТЬ ЛИДЕРА В ПРОЕКТЕ? ВОТ Я ЗАНИМАЮСЬ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ПРОЦЕССА, НАПОМИНАЮ ВСЕМ О СРОКАХ, СОБИРАЮ ОТДЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ ЗАДАЧИ В ОДНО ЦЕЛОЕ И ТАК ДАЛЕЕ. КТО Я?

– Ты – руководитель или менеджер проекта. Если бы мы говорили о СМИ, кино, рекламе, то ты был бы продюсером, – ответил брат.

– То есть мне нужно идти учиться на… продюсера? – точно угадывая, спросил Андрей.

Казалось, что сейчас решится его судьба.

– Не обязательно. Уже давно существуют курсы, обучающие именно менеджеров проектов. В основном, правда, в IT-сфере, но ты же сейчас этим и занимаешься. Если тебе нравится, то ты можешь продолжать в этом направлении.

– Курсы? То есть это послушать лекции, сделать тесты, и всё?

– Нет, юный падаван. Все не так просто. Серьезные курсы, качественные, длятся полгода-год. Ты будешь выполнять учебные проекты, обучаться приемам тимбилдинга, мотивации, прокачивать свои навыки – гибкие и профессиональные.

– Как думаешь, родители согласятся на это? Они хотят, чтобы я в универ поступал…

– А ты рассказывал им о вашем проекте? – поинтересовался Артем.

– Нет еще. А стоит? – воспрял духом Андрей.

– КОНЕЧНО! ТЫ ГОВОРИЛ, ЧТО ВЫ НА КОНКУРС ПОДАЕТЕСЬ И ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЕЛАЕТЕ. ВОТ И ПРИГЛАСИ ИХ НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ! ПУСТЬ ОНИ ВИДЯТ, ЧТО ТЫ СЕРЬЕЗНО НАСТРОЕН И УЖЕ ПРОБУЕШЬ СЕБЯ В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ! – ОБОДРИЛ БРАТ.

Андрей задумался. Перспектива обучаться год вместо четырех и сразу получить практические навыки ему нравилась. К тому же, если дело не пойдет, можно попробовать поступить в университет через год. На того же продюсера, например. Решено: надо звать родителей на презентацию!

Телефон коротко пикнул – сообщение от Макса: «Так бы сразу и сказал! Куча дел навалилась, если честно. А ролик у меня уже готов, и я думал, что можно пока подготовку всех речей отложить… Но раз считаешь, что горит, то давай займемся. Завтра норм?»

Андрей выдохнул: все хорошо. Теперь все точно получится.

10. Презентация проекта, или Почти конец пути

Пришло время показать проект миру! Готовясь к выступлению, Андрей отметил в своих заметках последний этап создания продукта: сторителлинг.

Андрей, Макс и Алекс долго ломали голову над форматом презентации и в итоге остановились на двухминутном ролике. В него они заложили ответы на самые очевидные вопросы:

1. Какова текущая ситуация, какие проблемы/потребности существуют?

2. Какое вы предлагаете решение?

3. Каковы преимущества этого решения?

Для описания ситуации ребята сняли несколько коротких скетчей: Алекс, которая не успевает выполнить домашнюю работу, отличник Ленька, которому нужны карманные деньги, и, конечно же, их эпохальная встреча, во время которой происходит обмен готовых домашек на деньги. В конце появляется суперкоманда и ее инновационное приложение, которое делает жизнь обоих проще, легче, веселее и так далее.

Ответ от комиссии конкурса должен был прийти в день школьного новогоднего карнавала, на официальную часть которого взволнованный Андрей пригласил и своих родителей. Официальная часть – это награждение лучших учеников, спортсменов, творцов, а также презентация школьных проектов. И только потом должны были быть танцы, конкурсы и прочие развлечения.

РОДИТЕЛИ ПООБЕЩАЛИ ПРИЙТИ. РАДОСТИ И БЕСПОКОЙСТВУ АНДРЕЯ НЕ БЫЛО ПРЕДЕЛА. ВСЕ ДОЛЖНО БЫЛО ПРОЙТИ ИДЕАЛЬНО. ПОЭТОМУ ОН ТЫСЯЧУ РАЗ ПЕРЕЧИТАЛ РЕЧЬ, ТЫСЯЧУ РАЗ ПЕРЕСМОТРЕЛ РОЛИК И ТЫСЯЧУ РАЗ ИСПЫТАЛ ТЕРПЕНИЕ ПОРАЗИТЕЛЬНО СПОКОЙНОГО МАКСА.

Неожиданно для всей команды заявку на выступление в новогоднем концерте подала и Оля. Она решилась сыграть на флейте!

– Ой, я все равно буду в костюме, и меня никто не узнает, – фыркнула она в ответ на удивленный взгляд ребят.

Утром 28 декабря на почту Андрея пришел ответ от комиссии конкурса: их проект прошел в следующий тур! Дальше – личная презентация приложения перед комиссией, питчинг идей и, возможно, победа и грант!

Ужасно волнуясь, Андрей натягивал костюм рыцаря-джедая Оби-Вана Кеноби. На поясе уже висел световой меч. В комнату заглянул Макс в дикой красно-черной раскраске Дарта Мола. В этом году они намеревались взять первый приз за лучшее костюмированное представление – знаменитую дуэль Дарта Мола и Оби-Вана. Костюмы получились такие классные, что парни даже случайно испугали соседку. Женщина, увидев парочку со световыми мечами и в гриме, подхватила на руки собаку и, шепча что-то под нос, тщетно пыталась слиться со стеной.

– ДА ПРЕБУДЕТ С ВАМИ СИЛА! – пробасил Андрей, пробегая мимо нее.

Женщина лишь охнула и покрепче прижала собаку к груди.

В актовом зале школы толпились старшеклассники. Мимо проносились Супермены и Джокеры. Пробежала, вращая йо-йо, Леди Баг. К ребятам подошла Дейнерис – Мать Драконов: лишь после тщательного разглядывания они узнали в ней Алекс. Вскоре к компании присоединился Миша в облачении Арагорна, а следом за ним Оля, замаскированная под кельтскую фею Моргану. В дрожащих от волнения руках она держала чехол с флейтой.

Зазвучали фанфары, после чего на сцене появился директор школы. В долгой, крайней долгой для обычного школьника речи он пространно рассказывал о достижениях школы. Затем на сцену поднялся президент школьного совета, наградивший всех награждаемых и подведший итоги года. От ожидания у Андрея сосало под ложечкой и немного тряслись ноги.

И ВОТ ИХ С МАКСОМ ВЫЗВАЛИ НА СЦЕНУ.

Началась трансляция ролика.