процесс осмысления может занять значительное время. Такой человек с трудом воспринимает абстрактные концепции, а учится лучше всего на практических примерах и собственном практическом опыте.

Примеры: М. И. Кутузов, Ф. Э. Дзержинский, М. А. Захаров, О. Н. Ефремов, А. Я. Розенбаум.

Число разума 5

Ум гибкий, разносторонний, человек быстро ориентируется в происходящем вокруг и схватывает информацию на лету. Возникает впечатление, что он знает всё и всех. Хотя его знания могут быть поверхностными, сила этого человека не в глубине проникновения в предмет, а в широте кругозора, умении понять самые разные точки зрения и принять мир таким, каков он есть, во всей его сложности, без необходимости придумывать какие-либо упрощающие теории. Разум пятерки обучается, взаимодействуя с людьми и ситуациями реального мира.

Примеры: П. Н. Врангель, А. Д. Сахаров, Л. В. Лещенко, Л. А. Якубович, А. И. Райкин.

Число разума 6

Большое значение придается эстетическому аспекту информации. Знания усваиваются легче, если они гармонично оформлены и ассоциируются с положительными эмоциями. Значительный интерес вызывает все, что связано с искусством, жизнью общества, семейными делами. В учебе важен эмоциональный и физический комфорт, определенная доля симпатии в отношениях с преподавателем.

Примеры: Н. К. Рерих, Г. П. Вишневская, А. В. Чумак, В. М. Зайцев, И. И. Шишкин.

Число разума 7

Сильный аналитический ум, склонный к разгадыванию загадок и испытывающий повышенный интерес ко всему таинственному, непознанному. Человек любит разбираться в том, что непонятно для других, даже если это не приносит ему практической пользы, и ему нравится при случае испытывать силу своего ума на особенно сложных задачах. Он стремится досконально разобраться в проблеме, не удовлетворяясь простым ответом. Лучший способ обучения – самостоятельное уединенное исследование, и чтобы никто не мешал.

Примеры: А. А. Ахматова, А. А. Блок, А. В. Колчак, Г. К. Жуков, К. А. Райкин, М. М. Плисецкая, М. А. Галкин, Б. А. Березовский.

Число разума 8

Для такого мышления характерна многоплановость, способность к восприятию сложных теоретических концепций. Человек любит производить впечатление своими знаниями, не упускает возможности поучаствовать в дискуссиях. Он хорошо понимает, что информация может быть очень ценной, что знания дают и силу, и власть. Лучшая форма обучения для такого человека – семинарские занятия.

Примеры: Napoleon Bonaparte, А. И. Куприн, А. С. Пушкин, Ф. М. Достоевский, Ю. А. Гагарин, Л. Г. Зыкина, В. А. Гусинский, Л. Д. Ландау, Н. И. Лобачевский, Э. А. Рязанов, Н. С. Михалков.

Число разума 9

Ум творческий, склонный к теоретическим концепциям и не придающий большого значения практическим деталям. Человек проявляет значительный интерес к государственной политике, устройству мироздания и щедро делится своими идеями с окружающими. Лучший способ обучения для него – послушать лекции талантливого преподавателя. Кроме того, он способен очень эффективно изучать новый предмет, если в то же время будет преподавать его людям с более низким уровнем знаний.

Примеры: А. Б. Пугачева, В. В. Путин, М. Л. Ростропович, А. Н. Колмогоров, И. В. Курчатов, В. В. Маяковский, В. В. Жириновский.

* * *

На этом мы завершаем знакомство с нумерологическим ядром и с теми подходами и показателями, которые помогают составить цельное представление о человеке по элементам его нумерологического ядра. Давайте вспомним, что было предложено с этой целью на протяжении нескольких глав.

• Виртуальный манекен позволяет «примерить» элементы нумерологического ядра на условный образ странника и образно представить их взаимное соотношение.

• Соотношения сущностных элементов нумерологического ядра позволяет оценить своеобразную динамику личности и во многих случаях выявить истоки проблем.

• Число реализации объединяет два важнейших элемента нумерологического ядра и дает совет, что нужно делать, чтобы жить с максимальной эффективностью.

• Числа-мосты определяют взаимоотношения между различными элементами нумерологического ядра и могут указывать на слабые места, источники уязвимости.

• Наконец, число разума – это вспомогательный параметр, помогающий оценить особенности восприятия человеком окружающего мира.

Ядро показывает наиболее сущностные характеристики человека, но много важной информации можно получить и в том случае, если разобраться в деталях нумерологического портрета. Очень благодарное поле исследований в этом смысле – имя человека. Все же дата рождения привязана к нынешнему воплощению, а вот имя с точки зрения нумерологии содержит в себе следы всего, что накопила душа за долгую историю своих воплощений. Поэтому в следующей главе мы уделим много внимания «внутреннему содержанию» имени.

Домашнее задание

Вы уже знаете число разума М. В. Ломоносова. Определите его теперь для Д. И. Менделеева, Н. И. Лобачевского, А. Н. Колмогорова. Все необходимые данные вы найдете в Приложении 3.

Подумайте над теми различиями, которые обнаружите. Как вы думаете, какие из них можно сделать выводы?

Мою версию ответа вы прочтете в Приложении 6.

Глава 12

Нумерологический спектр имени

Вычисляя число экспрессии вручную, мы получаем большое количество разных чисел, ведь каждой букве соответствует свое число, чтобы потом суммировать их все и в конечном итоге получить единственное число, число экспрессии. Все это хорошо и правильно, однако за итоговым числом мы уже не видим, в результате сложения каких чисел оно получилось. А между тем, согласно нумерологическим воззрениям, именно в деталях имени может быть скрыта важная информация, связывающая нынешнюю жизнь с эволюционным прошлым нашей души.

Магический квадрат

Вот мы и займемся в этой главе углубленным и детальным изучением имени. И начнем с применения так называемого магического квадрата, т. е. с таблицы размером 3 × 3 клетки, в которую мы для удобства, ну и в соответствии с традицией, будем заносить получаемые результаты. Вообще говоря, подобные таблицы разных размеров действительно используются в магии и могут изображаться на амулетах. Но мы в этот аспект использования магического квадрата углубляться не будем, а просто посмотрим, как выглядит используемая нами таблица (табл. 11).

Таблица 11

Магический квадрат

Цифры в таблице специально показаны не слишком заметным серым цветом, поскольку они лишь подразумеваются: например, в клетке с номером 5 мы запишем, сколько раз в имени встречаются буквы, имеющие числовой код 5, и аналогично поступим со всеми остальными клетками. Давайте рассмотрим конкретный пример (табл. 12).

Таблица 12

Числовые соответствия букв имени Андрея Макаревича

В этом имени 7 единиц, 1 двойка, 4 тройки, ни одной четверки, 4 пятерки, 3 шестерки, 3 семерки, ни одной восьмерки и 2 девятки.

Занесем эти результаты в магический квадрат (табл. 13).

Таблица 13

Магический квадрат для Андрея Макаревича

Наше внимание будут привлекать, с одной стороны, те числа, которые совершенно отсутствуют в таблице или которых явно мало, а с другой стороны, числа, которых явно много. Допустим, у Макаревича, как мы видим, нет ни четверок, ни восьмерок, двойка всего одна, а вот единиц много – целых 7.

Однако прежде чем решать, каких чисел много, а каких мало, надо выбрать какой-то критерий. Некоторые западные авторы просто предлагают руководствоваться здравым смыслом: явно меньше – значит, мало, явно