Профессор, наконец, отмер и покосился на меня.

- Думаешь, дело в креплении?

- Конечно! – тут же отозвалась я. – Но давайте попробуем рассмотреть все получше.

И забыв об обидах профессор, наконец, вернулся в свое обычное расположение духа.

Также этим летом мы с ним, по моему предложению, сделали несколько приборов, которые наглядно демонстрировали физические законы. Да-да, я кое-что вспомнила из своих собственных уроков. У нас в школе была хорошая учительница по физике. Она всегда понятно и на примерах объясняла, казалось бы совсем непонятные вещи, которые описывались в книге.

Ничего сверхъестественного мы, кстати, не делали. Так, заказали несколько колб, в том числе и соединенных вместе, получив сообщающиеся сосуды. Дорого, кстати это удовольствие нам встало. Нанесли на них разметку. Сделали навесные весы с пружиной, для определения массы разных объектов, купили обычные, для наглядности, так сказать. Да много всякой, на первый взгляд, мелочи придумали и сделали. Однако, профессор был счастлив. Он старался буквально вытянуть из меня еще хоть что-то, так как порой, в самых простых на мой взгляд опытах он открывал что-то новое для себя. А уж то, что он все это сможет продемонстрировать своим студентам, вдохновляло профессора не на шутку.

Но если вы думаете, что я там чуть ли не электрическую установку собрала, то глубоко ошибаетесь. Я ведь была совершенно обычным школьником, да и прошло уже много лет, поэтому вспомнить удалось лишь самое простое. Однако, по-моему, эти простые, как нам всем кажется, опыты, способствующие наглядному  раскрытию законов мироздания, были в этом мире настоящим  новаторством. Нет, знания были, но до этого излагались в книгах в такой замудрёной форме, что я диву давалась, как бедные школьники и студиозусы пробирались в дебрях здешних наук. Хотя, чего уж там, и самой не раз приходилось, так что в этом нет ничего сверхъестественного.

А еще мне-таки удалось уговорить профессора проводить меня в закрытый отдел библиотеки. Разумеется, он взял у ректора пропуск только на себя, в основной части библиотеки дежурил смотритель, а потому, нам пришлось играть в завзятых шпионов, чтобы я смогла проскользнуть в святая святых.

Ну, что сказать? Я ожидала большего. При чем, как в плане объема книгохранилища, так и в плане информации. Однако, перелопатив несколько довольно интересных томов того времени, я не могла не сделать вывод о том, что мир тогда был гораздо… эх, как бы поточнее выразить свою мысль… доступнее? Меньше? Нет, все не то! Скорее, как я и думала раньше, Эльмирантия, Фаргоция, Тализия и Турания или находились на одном материке, или существовала возможность передвигаться между ними с гораздо большей скоростью, чем по морю. Можно даже сказать почти мгновенно. Об этом в книгах не писалось напрямую, но я, как дитя другого мира, с возможностями его транспорта, видела некоторые нестыковки повествования, которые вполне могли бы объясняться всем тем, что я описывала ранее.

Понимание этих нюансов затруднялось еще и тем, что язык тогда все-таки довольно сильно отличался от того, каким он стал сейчас. Ведь ни для кого не секрет, что, к примеру, современный человек попав в древнюю Русь отнюдь не стразу и не все поймет из того, что ему говорят, хотя и обратятся к нему вроде бы на русском.

В общем, если покопаться, то можно было найти еще что-нибудь интересное. Я ведь не просмотрела еще кучу книг! И мне очень хотелось найти хоть какие-то упоминания о Замке на краю мира. Но, как оказалось, здесь был полугодовой лимит на посещение закрытого отдела и мы с профессором его быстро исчерпали. Все-таки не смотря на то, что школа и университет обучали одаренных детей, здесь не поощрялась излишняя тяга к знаниям о том периоде, когда миром правили именно одаренные.

Но я не унывала, ведь впереди у меня еще было время!

Кстати, к началу учебного года дед с профессором все-таки вытребовали для меня у ректора отдельную комнату для проживания. Даже, можно сказать апартаменты, так как рядом с комнатой была даже отдельная умывальня. Поначалу они очень хотели меня переселить в университетский блок, поближе к себе, так сказать. Однако, я наотрез отказалась, мотивируя это тем, что в школе у меня друзья и я привыкла проводить свободное время с ними. Да и с университетскими ребятами у меня с взаимоотношениями все было хорошо лишь потому, что я, так сказать, птичка залетная, а вот стану я жить с ними на постоянной основе и начнется: принеси то, сходи за этим, сделай то, выкинь это. Я же самая мелкая! Это же, как быть пассажиром на судне или юнгой. Две совершенно разные вещи.

Как ни странно, но меня поняли и даже согласились с моими доводами. А потому у ректора стали требовать отдельное помещение для меня в стенах школы. Это требование мотивировали тем, что я парень одаренный, в свои неполные одиннадцать уже частично учусь в университете, помогаю профессору в его научной работе и весь из себя такой рас такой. А потому, чтобы и впредь высоко нести знамя Тализийского университета (Ведь наш ректор уже успел похвастаться королю, что его вотчина работает с такими одаренными детьми!) мне нужно больше тишины и уединения, чтобы успевать со всем справляться и впредь, ведь дальше нагрузка на маленького меня только возрастет.

Подумав, ректор, в общем-то оказался не против. Но приглашенный для решения этого вопроса господин Артис сказал, что свободных и пригодных для жилья комнат на данный момент нет. Однако есть нежилой запущенный этаж, который при желании можно было отремонтировать.

- Но если мы отселим в собственную комнату одного мальчика, остальные тоже затребуют себе отдельное жилье, особенно это касается особо знатных господ. – Выразил свои опасения все тот же господин Артис.

- И что в этом плохого? – Тут же сориентировался дед. – Возьмите с них дополнительную плату, да такую, чтобы только эти особо знатные господа и могли оплатить. А вообще можно ввести такую поощрительную систему для отличников: Закончил год с высшими баллами по всем предметам? Значит будешь все следующее полугодие жить в отдельной комнате. Сдал на отлично зимнюю сессию? Еще лучше! Продолжай жить в своих личных апартаментах до конца учебного года! А то я смотрю у вас тут ученики не особенно напрягаются в плане учебы. Родители за них платят, вы их учите, а они как были балбесами, так и остаются!

Ректор снова призадумался и вынес вердикт, что предложение графа Торентийского ему нравится, а по сему ремонт на нежилом этаже должен начаться, как можно быстрее, и быть окончен до начала занятий.

Вот так я и стала обладательницей личной жилплощади, чему и была несказанно рада!