Где-то слышал, что, если встретиться с кем-то глазами, человек тебя запоминает. И вообще, с этой встречей глазами что-то нечисто… Как-то в девяностых у нас в офисном здании одну тётку по голове стукнули и сумку отобрали. Она видела нападавшего, но не знала его. Нас всех, кто в здании работал и хоть как-то под описание подходил, в милицию на опознание таскали.

Так вот, знакомый безопасник меня научил не смотреть ей в глаза во время опознания. Говорит, что-то происходит, если глазами зацепиться, и кажется, что уже где-то видел человека. Покажет на тебя и замучаешься доказывать, что ты в другом месте в момент нападения был. Ну я так и пялился всю дорогу в окно кабинета, когда опознание проходило.

И сейчас, вспомнив этот эпизод, старался с каждым встретиться глазами, чтобы все запомнили, как комсорг предприятия меня по цехам водит. Мало ли что. Как говорит Фирдаус, на Аллаха надейся, а верблюда привязывай.

Лекция «Современные проблемы научно-технического прогресса в лёгкой промышленности», если читать по методичке, ужасно скучна. Но если её разбавить примерами из жизни, то будет интереснее, а если примеры брать из жизни, собственно, коллектива, которому лекцию читаешь, то вообще «на ура» заходит. А можно же ещё и в своих собственных целях эти примеры использовать.

– Представляете, мне рассказали про ваше предприятие задолго до того, как я случайно попал сюда к вам с лекцией, – рассказывал я. – Мы учимся в одной группе с ребятами из МГУ, которые приходили к вам с «Комсомольским прожектором» по поводу вечной глиняной жижи над теплотрассой между корпусами.

– Москва – это большая деревня! – крикнули из зала под общий смех.

– А сегодня мы ходили с вашим комсоргом Ириной Сорокиной по предприятию, и ничего подобного на всей территории я не заметил. Прогресс? Прогресс, – сам себе ответил я, чтобы направить мысли работников фабрики в нужное мне русло.

– Так начальство сменили, вот тебе и прогресс! – опять крикнули из зала, и я мысленно воскликнул: есть!

– То есть, старое начальство тормозило прогресс? – продолжал я. – А если оно также относится и к средствам производства? Это проблема НТП? Проблема.

Расспросил коллектив о других производственных сферах, и вообще, какие есть изменения с приходом нового руководства?

Народ, кстати, надо отдать должное Серову, новому директору, назвал немало положительных моментов, появившихся с его приходом. И это касалось не только бытовых условий, а и изменения в производственном процессе. Работники были в курсе, что ожидается поступление нового оборудования и переход на новое, более современное и качественное сырьё. И их это радовало. Понятное дело, кому хочется работать за станком времен царя Гороха, используя негодное сырье, чтобы делать то, что потом не будет пользоваться спросом у граждан.

Главный инженер Маркин сидел в первом ряду и недовольно каждый раз оглядывался. Сначала не понял, чего он так странно реагирует, а потом догадался, что производственным-то процессом он рулит, а не только что пришедший на предприятие директор.

Решил поддержать его, раз уж он реально так старается, что народ одними его планами уже доволен.

– А мог бы один человек в одиночку всё это обеспечить? – спросил я и мне тут же ответили из зала, что у директора новая команда. А новая метла всегда метёт по-новому.

Имели в виду, видимо, что и главбух сменился. А к личности главного инженера опять и близко не подошли. Вот так. Закономерный, впрочем, результат. Просидел восемнадцать, или сколько там, не помню, лет, на попе ровно, работал спустя рукава, коллектив так и воспринимает, несмотря на то, что стиль работы изменился. Береги честь смолоду… Это теперь ещё несколько лет ударной работы должно пройти, чтобы у людей мнение о нем поменялось к лучшему.

Глава 18

***

Москва. Школа № 378.

Сидя на работе, Нина Георгиевна Быстрова выбирала, кому же из родителей учеников школы, где она директорствовала, ей позвонить? Было несколько человек среди большого начальства, которым она помогла за последние годы. Что ей только не приходилось покрывать из шалостей их детишек! В том числе и такое, что однозначно привело бы их в детскую комнату милиции.

Вот и пришло время обратиться за ответной услугой, – подумала она, набирая рабочий номер одного из них и объяснила помощнице, кто она. Сразу только, наученная опытом, попросила её сказать, что с ребёнком её начальника всё в порядке, чтобы человек зря не пугался, что ему директор школы звонит.

– Здравствуйте, Нина Георгиевна, – тут же бросил все свои дела чиновник. – Рад вас слышать.

– Добрый день. Не могли бы вы мне помочь в одном щекотливом деле? – начала она. – Дело в том, что у нас учится мальчик одного человека, он в Верховном Совете работает. Так вот, ребёнок не появляется в школе. Домой им я дозвониться не могу. Рабочий номер отца у меня только старый, ещё когда он в МГУ работал, а нового нет. Не хотелось бы лишний шум поднимать, а то скажется ещё на карьере. Вы меня понимаете? Мне бы его новый номер телефона узнать.

– Конечно, Нина Георгиевна, что за вопрос, помогу, конечно! Диктуйте.

Как она и рассчитывала, родитель охотно согласился ей помочь. Ему очень импонировало, что директор школы пытается решать щекотливые вопросы тихо, не поднимая волны. Мало ли с его ребенком снова случится какая оказия... Вот таким и должен быть правильный директор школы! Понимающим, что большому человеку, занятому делами огромной страны, недосуг самому заниматься воспитанием ребенка, вот и бывают некоторые недоразумения.

***

Москва. Обувная фабрика «Красный октябрь».

По окончании лекции ко мне подошла главбух и, глядя вопросительно на Сорокину, пригласила нас в бухгалтерию на чай.

Рядом притормаживали любопытные работники завода послушать, о чём мы говорим.

Подошёл Маркин и протянул мне руку.

– Это наш главный инженер Михаил Дмитриевич, – представила мне его Сорокина.

– Михаил Дмитриевич, пойдёмте с нами ко мне в бухгалтерию, – тут же пригласила его главбух. – Павел так интересно рассказывал про довольно сложные темы, – вполне искренне похвалила она меня. – А на каком факультете вы в МГУ учитесь,