Шрифт:
Закладка:
Поставить к стене; конфеты к чаю; к чему это?; лицом к лицу; к тому же; к сожалению.
16.3. Переведите, обращая внимание на выделенные слова:
Всё хорошо, что хорошо кончается.
С тобой всегда хорошо.
Хорошо, я не возражаю.
Без тебя мне было плохо.
Это плохо.
Объяснение должно быть точно.
Сообщите точно о дате выезда.
Было темно, точно ночью.
Это вполне возможно.
Если возможно, позвони мне.
Возможно, вы не знаете этого.
Приходите возможно быстрее.
Соотношение сил было равно.
А нам всё равно.
Он равно владеет обоими языками.
Три плюс пять равно восьми.
Твои слова, равно как и факты, убедили меня.
Вчера я встал достаточно рано.
Достаточно взглянуть в словарь, и вы увидите, что я прав.
16.4. Переведите на эсперанто:
«Разноязычие является одним из величайших несчастий человечества», – писал Вольтер.
На земле говорят на 2,5 тыс. языков. Международные отношения развиваются с необыкновенной быстротой. Умножаются взаимные поездки учёных, специалистов, туристов. Увеличивается число международных конгрессов. Повышается интерес к событиям за рубежом.
Все мы живем на одной планете, но разделены многими языками: разноязычие очень затрудняет общение людей из разных стран. Кроме того, оно отнимает много времени и денег, которые можно было бы направить на повышение благосостояния человечества.
Особые трудности стоят перед наукой, которая по своей сущности интернациональна. Научные работы пишутся на большом числе языков, что мешает обмену научно-технической информацией.
В Российской государственной библиотеке находятся книги более чем на 200 языках. Только журналы по химии издаются на 30 языках.
Известный польский учёный Одо Буйвид писал: «Сегодня очень трудно представить себе, до какой степени будут облегчены отношения между народами, когда все, наконец, поймут необходимость международного языка».
16.5. Напишите рассказ на одну из тем: а) сталкивались ли Вы с языковым барьером и как Вы его преодолевали? б) как Вы узнали об эсперанто, почему начали его изучать, чем он Вас привлекает?
Почти все активисты эсперанто-движения начали преподавать международный язык очень рано: часто сразу же после того, как они сами прошли основной курс. Нет лучшего способа усвоить учебный материал, чем объяснить его другим людям: ведь для этого приходится самому тщательно разбираться во всех деталях. Начните подбирать небольшую группу для обучения, лучше всего среди близких вам людей: родственников, друзей, коллег, сокурсников, соучеников, соседей. Помощь вы сможете получить в ближайшем клубе эсперанто и в Российском союзе Эсперантистов (РоСЭ), а также со стороны местных молодёжных и профсоюзных организаций.
Оптимальная схема обучения в кружке такова: дома учащиеся знакомятся самостоятельно по учебнику с материалом всего следующего урока, на занятии бегло повторяются слова и теоретический материал, даются необходимые разъяснения. Основная работа ведётся с текстом: чтение по ролям, анализ интересных моментов, вопросы преподавателя к учащимся, вопросы учащихся друг к другу, пересказ текста, рассказ или диалог по ситуации, близкой к теме текста. Упражнения выполняются в аудитории только при наличии достаточного времени, не обязательно все и не обязательно до конца. Желательнее всего выполнять в аудитории лексико-грамматические упражнения, содержащие пословицы и афоризмы. Не забывайте о языковых играх, о песнях на эсперанто. На занятии следует оставлять несколько минут для ответа на вопросы учащихся.
В зависимости от общей подготовки учащихся и наличия времени объём учебного материала, проходимого в аудитории, может колебаться от максимума (абсолютно весь материал курса) до минимума (первые 14 уроков без упражнений). При самостоятельной или заочной форме обучения следует проходить материал курса целиком.
Секрет успеха при изучении языка – в систематической самостоятельной работе: аудиторные занятия могут заменить их лишь частично.
Желательно, чтобы руководитель кружка, обратившись в РоСЭ, сдал экзамен на право преподавания эсперанто и получил соответствующее свидетельство.
Приложения
Языковая игра «Много слов из одного»
Ведущий записывает слово, например, harmonio. Играющие должны образовать как можно больше слов из букв, содержащихся в данном слове: haro, horo, nomo, mono… Выигрывает тот, кто за определённое время образовал большее число слов.
Adalberto Huleŝ — Se estus tiel
Se estus tiel – sed ne estas tiel – se estus tiel, ke vi amus min, se vi estus tia – sed vi ne estas tia – se vi estus tia, kia mi imagis vin, se ĉio estus aliel[10]! – se estus tiel, kiel mi dezirus… Sed ne estas tiel
