А как относитесь к математике вы? Ведь, как бы там ни было, эти чувства передаются вашему ребенку. Одни родители говорят, что поскольку они сами плохо успевали по математике, то не могут ожидать успехов и от своих детей. Другие озабочены тем, что не могут помочь своим сыновьям и дочерям, потому что уже не помнят того, чему их учили в школе. А это создает проблемы, поскольку дети, которые в начальной школе не успевают по математике и чувствуют себя на этих уроках ущербными, обречены плестись в хвосте и в средней школе, и в высших учебных заведениях. Но даже те родители, которые в свое время хорошо успевали по математике, часто не могут привить детям любовь к этому предмету. Ведь большинство считает, что тот метод, по которому учились они (внимательно слушая объяснения педагога и старательно выполняя задания), является наилучшим. Они не понимают необходимости в каких-то указаниях, включающих исследования, групповую работу и использование вспомогательных средств, например предметов, с помощью которых ребенок может изучать дроби. Зубрежка, возможно, подходит для тех учеников, у которых хорошо развита память, и для детей АЛ-типа. Однако следует учесть, что вследствие влияния телевизора, компьютера и видеоигр ученики АЛ-типа в наше время составляют менее 15 процентов всех школьников, в то время как 20 лет назад они составляли 50 процентов. Сегодня обучение математике – объяснения и контрольные – не находят отклика у 85 процентов школьников.

Независимо от того, каковы ваши способности к математике, если вы будете демонстрировать позитивное отношение к данной дисциплине, это вызовет интерес к ней и у ребенка. Он захочет проявить себя в этой области и добиться успеха, начнет понимать, что математика – это не какая-то бессмысленная галиматья, а наука, необходимая для жизни в окружающем его мире. Когда вы предложите ребенку на деле испытать, как работают те или иные научные принципы, это вызовет у него желание проводить измерения, исследовать и анализировать все вокруг. Он захочет знать больше, найдет еще лучшие средства для усвоения знаний и начнет понимать, что все это помогает ему освоить математику. Чтобы пробудить у ребенка интерес к данной дисциплине, с раннего детства развивайте его воображение. Если в течение дня вы будете находить и использовать все возможности для того, чтобы показать ему, какую практическую пользу приносит эта наука (в первую очередь в тех областях, которые его особенно интересуют), он поймет, что математика – наука очень ценная. Ниже приводятся специальные стратегии, способствующие снижению у ребенка стресса и формированию позитивного отношения к данной дисциплине, демонстрирующие взаимосвязь между математикой и другими предметами. Вы можете начать с тех упражнений, которые позволяют разблокировать фильтры в мозге, не пропускающие туда ничего, что связано с математикой. Это также поможет укрепить долговременную память и повысить уровень понимания предмета, перейти от механической зубрежки к осмысленному его изучению, что будет способствовать формированию у ребенка позитивного отношения к данной дисциплине.

Как снизить стресс на уроках математики

Если на уроке математики ребенок испытывает сильное волнение, это значительно снижает вероятность того, что информация, которую он получает, попадет в долговременную память. В этом случае можно считать, что урок пропал даром и ребенок ничему не научился. Мы уже говорили о том, что стресс оказывает на процесс обучения крайне негативное влияние, блокируя фильтры, регулирующие поступление информации в мозг. Когда в мозг поступает информация о реальной или воображаемой угрозе, это вызывает страх, и поток входящей информации сразу же перенаправляется от мыслящей части мозга в те его области, которые отвечают за автоматические реакции. Ребенок, который испытывает волнение, растерянность или скуку на уроке математики, отключается и уже не принимает участия в активной работе класса. Но если тема вызывает у него интерес и он чувствует, что может показать себя с лучшей стороны, то охотно принимает участие в обсуждении, задает вопросы и не боится совершить ошибку.

Поэтому для того, чтобы дети начали интересоваться математикой, нужно сделать так, чтобы они перестали ее бояться. Теперь давайте рассмотрим некоторые стратегии, способствующие снижению уровня стресса, вызываемого этим предметом.

Предварительный просмотр материала

Если ребенок испытывает замешательство во время знакомства с новой темой в классе, но после краткого объяснения материала вами способен понять то, чего не смог осилить на уроке, тогда вам лучше всего использовать метод предварительного просмотра. Каждый день уделяйте несколько минут тому, чтобы вместе с ребенком прочитать две-три страницы текста из учебника и рассмотреть примеры, которые будут проходить в школе на следующий день. Возможно, он не все поймет из прочитанного, но когда на уроке эту тему будет объяснять учитель, ребенку уже будут знакомы новые слова и действия. Предварительный просмотр урока, который будут проходить в классе на следующий день, поможет ребенку слушать его более осмысленно, поскольку он уже в какой-то степени знаком с текстом. А это снизит волнение и сотрет сформировавшийся паттерн беспомощности.

Выяснить, что вызывает стресс

Возможно, для того чтобы ребенок избавился от негативного отношения, потребуются месяцы, поскольку он так часто испытывал стресс на уроках математики, что у него уже сформировались чувства беспомощности и безнадежности. Чтобы помочь ребенку сбросить груз негативных эмоций, постарайтесь сначала выяснить конкретные причины стресса, а затем подумайте, что вы можете для этого сделать.

Предоставить благоприятные возможности для достижения успеха

Используйте индивидуальный подход, который позволяет ребенку столкнуться с трудностями, но при этом обеспечивает достаточную поддержку: ребенок должен чувствовать, что может с ними справиться. Если, например, неспособность запомнить таблицу умножения вызывает у него стресс, можно попробовать следующую стратегию. Сначала вы вместе рассматриваете и заучиваете таблицу умножения только до пяти, затем ребенок записывает ее под вашим наблюдением, причем каждый раз проверяет произведение с помощью калькулятора. Если его ответ окажется правильным, ребенок тут же приободрится. Если нет, то работа с калькулятором принесет ребенку пользу и удовольствие. Для него это гораздо приятнее, чем услышать, как этот ответ даст кто-то из одноклассников еще до того, как он успеет собраться с мыслями. Укрепление уверенности в себе (чему способствуют занятия дома) будет мотивировать ребенка заучивать таблицу умножения (этому поможет дофамин, спутник позитивного настроения; упражнения для каждого типа учеников см. в разделе 10).

Заинтересовывайте ребенка

Находите любые возможности, чтобы вызвать у ребенка интерес к математике: покажите взаимосвязь этой науки с его любимым видом спорта, хобби или желанием добиться успеха среди ровесников. Связывайте задания по этому предмету с чем-то личным, например подставляйте в задачи имя ребенка или его домашнего любимца.

Если тема, на которую отводится