Шрифт:
Закладка:
— Изабелла, вы что. Совсем старика не жалеете. — «Если Агафону ≈ 300, то Анатолию ≈ 700?». — Что вы хотели? — садясь в кресло, спросил директор. Я хотела начать говорить, но мужчина жестом показал, чтобы я села на стул перед ним.
— Анатолий Михайлович, я хотела попросить, чтобы вы записали меня на две смены. Утром я хочу ходить на факультет ведьм, а вечером Беркс. Это возможно? Еще я хотела добавить о том, что возможно я буду появляться не на всех уроках для Беркс. Это ведь не проблема? — директор кивнул и стал медленно искать какой-то документ, На столько медленно, что я успела несколько раз зевнуть. Тишина была мучительной, но я подсознательно понимала, что если он ищет документ, то вероятнее всего я смогу учиться на две смены. Либо он ищет бумагу, где написано, что запрещено учиться на две смены.
— Вот, подпишите здесь. — Анатолий отдал мне наполовину заполненную бланку. Я улыбнулась и расписалась, хотя улыбнулась не искренне. Сколько же мне придется учиться. Но все же я была рада, что у меня будет возможность выучиться и сдать экзамены.
— Все, теперь приходите на занятия для Нуклэй с 9:30 до 15:00. А на занятия для Беркс с 15:30 до 20:00. Уроки можете пропускать, но сообщайте об этом. — я внимательно слушала Директора и думала. «Если все, кто учился три года будут сдавать экзамены, то меня могут не записать. Нужно попросить.
— Анатолий Михайлович, можете записать меня на экзамены. Я тоже хочу сдавать. — после ко мне пришла еще одна мысль и я добавила. — По Нуклэй. — ведь мне предстояло стать Нуклэй ведьмой, а Беркса, лишь дополнительная сила. Хотя было не важно одна сила или две, все равно через пару дней ко мне бы пришло выгорание, учится я бы перестала и экзамен я все равно бы завалила. Но попытка не пытка. Так утешала себя я, но скорее всего, нужно было заранее утешать моего экзаменатора..
— Да, конечно. Но на вас вся ответственность. Всего хорошего. — встав из-за стола, я попрощалась с директором и побежала в класс, ведь до урока оставалось 4 минуты. Запыхавшись и вспотев, я все же прибежала во время и вновь с грохотом вбежала в класс. Марина Юрьевна, с которой у нас сейчас был урок, сидела в кресле почти одна, лишь пару девочек общались на последних партах, из-за чего на меня обрушились взгляды всего класса. Девочки закатили глаза и стали тихо шептаться. Я осмотрела класс и успела устать только от мыслей об экзаменах. Все окна были открыты настежь, а по всем партам уже были разложены учебники. Я подошла к учительнице и, поздоровавшись, спросила:
— Марина Юрьевна, здравствуйте. — учительница обернулась на меня и её улыбка, будто восстала из мертвых. До этого в её глазах не было радости, но увидев меня она, будто схватила камень блаженства.
— Здравствуй, Изабеллушка. Ты где была, моя хорошая? — за пару недель, которые я успела проучиться Марина Юрьевна приняла Меня в любимчики. Точнее в любимицу. По крайне мере в нашем классе «моя хорошая» говорила она, только мне.
— Так, дети. Где половина класса? — все пожали плечами, только староста вышла из тени, точнее отошла от шкафа с книгами и ответила:
— Я слышала, что они ушли на семейное обучение перед экзаменами. — староста поправила очки и пристально посмотрела на учителя, чтобы удостовериться, что та её услышала. В классе все замолчали наступила нелепая тишина. Марина Юрьевна поджала губы, после чего сразу улыбнулась. Будто пыталась контролировать свои эмоции перед нами, она тоже была моей любимой учительницей, как и я её ученицей. За все время моего обучения там, хотя и не такого серьезного, как после новости про экзамены, но все же обучения, я поняла, что Марина Юрьевна всегда старалась быть веселой рядом с нами, чтобы поднять учебный настрой. На непослушание она отвечала одинаково: «Милая, перестань, прошу». Но никто не слушал её, а самое ужасное, что это не нравилось только мне. Но все же, не скрываю. Я подумала, что мне нужно было тоже перейти на домашнее обучение перед экзаменами и после уроков по плану было забрать учебники и сказать, что я пойду на домашнее обучение. Провалить экзамен, так провалить. Лучше не занимать время учителя на такую «самоуверенную» бестолочь, которая думает, что сможет выучить программу за три года.
— Что ж, зато я смогу уделить больше внимание каждой ученице. — никто вновь не слушал её, ведь теперь отвечать не нужно, значит и слушать не нужно. Так думали эти курицы, хихикающие на задних партах, а у меня на языке вертелись не особо хорошие слова, которые я хотела им сказать, но звонок меня прервал.
— Тема урока «Зелье духовного зрения». Это зелье вы будите создавать на экзамене, так что учите. Точнее вспоминайте, мы уже это проходили. — я подняла руку и Марина Юрьевна кивнула, давая понять, что я могу задавать вопрос.
— А что будет на экзамене? — Марина Юрьевна стала цвести за глазах, будто всю жизнь ждала этого вопроса. А я стала думать о том, что я не должна занимать её время.
— Поскольку я преподаю Алхимию, а это самый важный предмет, мы будем прогонять всю программу, выученную за курс. Вы должны будете рассказать мне о том, как делать все зелья, которые мы учили. Конечно, заклинания более удобны, но у зелий эффект горазд лучше и мощнее. Теп более вы же не будите пользоваться заклинаниями в неурочное и нерабочее время, верно? Теперь приступим к зелью духовного зрения. Открывайте страницу 357. - в классе послышался шелест бумаги.
— Для создания зелья духовного зрения вам понадобятся следующие ингредиенты и оборудование:
Ингредиенты:
Одуванчик (сухой) — 2 столовые ложки
Листья мяты (сухие) — 1 столовая ложка….
Хоть мне и было жаль Марину Юрьевну, но признаюсь честно. Я тоже её не слушала, все мои мысли заняла Люся и желание её найти, найти живой.
Урок длился два часа, точнее лекция. После неё нас отпустили на обеденный перерыв (1 час). Оказалось, что в понедельник и вторник мы занимались лишь алхимией, поэтому нас предупредили, что весь день мы будем делать зелье духовного зрения. Я сидела в столовой и грустила из-за того, что телефон на территории школы запрещен. Мне так хотелось пойти и забрать его из коробки. От мыслей про телефон меня отвлек
