демографическое представительство настолько распространенным или настолько автоматическим в других сферах деятельности, что его отсутствие в данной сфере может быть вызвано только тем, что кто-то не пускает конкретных людей?

Как и в случае с половыми различиями в демографическом представительстве в инженерном деле, этнические различия в образовательном цензе для инженерной карьеры являются вопиющими. Американцы азиатского происхождения имеют больше дипломов о высшем инженерном образовании, чем чернокожие или латиноамериканцы, каждый из которых превосходит американцев азиатского происхождения по численности населения США. На уровне докторской степени инженерные степени американцев азиатского происхождения превышают число инженерных степеней чернокожих и латиноамериканцев вместе взятых.

Такое этническое неравенство в получении инженерных степеней отнюдь не характерно для Соединенных Штатов. В Малайзии в 1960-х годах представители китайского меньшинства получили 408 дипломов инженеров, в то время как представители малайского большинства - всего 4.

Сравнивая различные этнические группы в той или иной сфере деятельности, мы снова сравниваем яблоки с апельсинами в плане специализированного образования или другой специальной подготовки. В этих обстоятельствах равные возможности - в смысле применения одинаковых стандартов ко всем - не приводят к равным результатам, даже если никто не "не допускается". Китайцы в Малайзии никак не могут "не пустить" малайских студентов в университеты, управляемые малайцами и подчиняющиеся правительству Малайзии, также управляемому малайцами.

Стандарт "несоразмерного воздействия", используемый судами для определения дискриминации работодателей, косвенно предполагает то, что никто не может найти - равное демографическое представительство различных групп. Любое количество научных международных исследований выявило серьезные диспропорции, характерные для стран всего мира. Одно из этих исследований заключает: "Ни в одном обществе все регионы и все части населения не развивались одинаково".

Тем не менее некоторые судьи Верховного суда США приняли статистику "неравномерного воздействия" в качестве доказательства дискриминации работодателей, хотя в самом Верховном суде статистические различия были более экстремальными, чем те, которые используются для обвинения работодателей в дискриминации. В течение восьми лет подряд - с 2010 по 2017 год - все судьи Верховного суда были либо католиками, либо евреями, в стране, где протестантов больше, чем католиков и евреев, вместе взятых. Однако одна из самых очевидных причин сомневаться в каких-либо негативных намерениях или заговоре заключается в том, что эти судьи были назначены президентами обеих политических партий, и все эти президенты были протестантами.

Все это не отрицает того, что предвзятость работодателей является фактором, который может быть и был ответственен за некоторые различия в результатах трудоустройства. Но человеческие предубеждения не являются монополистом среди множества факторов, препятствующих "равным шансам".

 

ИСТОКИ НЕРАВЕНСТВА

Вопрос о том, обладают ли различные социальные группы равными или неравными способностями в различных сферах деятельности, сильно отличается от вопроса о том, создают ли расовые или половые различия врожденный умственный потенциал, определяемый генами. Допущение генетического детерминизма, господствовавшее среди американских интеллектуалов эпохи прогрессизма в начале XX века, в данном контексте не имеет никакого значения, хотя оно будет рассмотрено в главе 2, а также более подробно рассмотрено в других разделах.

Если мы предположим, что каждая социальная группа или даже каждый человек обладает равным умственным потенциалом в момент зачатия, этого все равно будет недостаточно, чтобы гарантировать даже равный "врожденный интеллект" при рождении, не говоря уже о равном развитии способностей после взросления в неравных условиях и/или культурной ориентации на разные цели в разных областях.

 

Неравенство между людьми

Неравные условия начинаются еще в утробе матери. Исследования показали, что различия в питании беременных женщин отразились впоследствии на разнице в IQ их детей, когда эти дети были достаточно взрослыми для тестирования. Потребление матерями различных веществ может оказывать положительное или отрицательное влияние на IQ и общее самочувствие ребенка.

Даже там, где мы могли бы с полным основанием ожидать наибольшего равенства развитых способностей - среди детей, родившихся у одних и тех же родителей и воспитывавшихся в одном и том же доме, - исследования, проведенные еще в XIX веке и охватывающие страны по обе стороны Атлантики, показали, что дети, родившиеся первыми в семье, имеют в целом более высокий средний IQ, более высокий процент окончания колледжа, и более высокий процент высоких достижений в самых разных областях деятельности.

Например, в Соединенных Штатах исследование показало, что более половины финалистов Национальной стипендии "Мерит" были первенцами даже в пятидетных семьях, а также в двухдетных, трехдетных и четырехдетных семьях. Другими словами, в пятидетных семьях первенцы становились финалистами чаще, чем остальные четыре брата и сестра вместе взятые. Другие показатели успешности образования или карьеры также показали, что первенцы и единственные дети чаще других оказываются в числе лучших в различных начинаниях, как в США, так и в других странах.

Первенец, или единственный ребенок, может пользоваться безраздельным вниманием обоих родителей на протяжении важнейшего периода раннего развития ребенка. Это то, чего не могут иметь последующие братья и сестры. И наоборот, дети, воспитывающиеся только одним родителем, по данным ряда исследований, имеют более высокую частоту возникновения многих социальных проблем - опять же, как в США, так и по другую сторону Атлантики. Исследования мальчиков, воспитывающихся без отца, показали, что они очень сильно перепредставлены среди людей с различными патологиями - от прогулов до убийств.

Как говорится в одном из исследований, эти патологии коррелировали с безотцовщиной сильнее, чем с любым другим фактором, "превосходя даже расу и бедность". Уровень лишения свободы среди безотцовщинников был выше среднего, независимо от того, были ли они черными или белыми, хотя среди черных он был выше. Не все различия между расами объясняются расой - либо в смысле генетики, либо в смысле расовой дискриминации.

Очевидно, что для этих мальчиков не было "равных шансов", независимо от того, справедливо или несправедливо обращались с ними люди, с которыми они сталкивались в различных учреждениях - от школ до полицейских управлений. Девочки также подвергались негативному влиянию, что выражалось в более высоких показателях подростковой беременности, когда их воспитывал один родитель. Очень похожие патологии были обнаружены в Англии, где этническая структура населения, относящегося к андерклассу, сильно отличается от американской. В Англии низший класс - преимущественно белый, но он демонстрирует многие социальные модели, очень похожие на социальные модели чернокожих с низкими доходами в Соединенных Штатах, даже несмотря на то, что у английского низшего класса нет "наследия рабства", которое можно было бы использовать в качестве автоматического объяснения.

Когда американские дети растут в разных социальных классах, с разными методами воспитания, шансы этих детей вырасти с одинаковыми способностями во взрослой жизни могут быть серьезно снижены. Исследования показали, что дети, воспитываемые родителями-профессионалами, слышат в три раза больше слов в час, чем дети, воспитывающиеся в семьях, находящихся на социальном обеспечении. Более того, эти слова гораздо