системе поиска в мозге паттернов и позволяющая установить связи между поступающей в него информацией и уже имеющимися знаниями. Мнемонические схемы основаны на ассоциациях, которые мы используем, чтобы помочь себе вспомнить нужные факты. Мозг ищет аналогии между разной информацией, поэтому, когда ребенок может связать факты с чем-то имеющим для него интерес, они будут запоминаться гораздо легче.

Особенно большую роль это может сыграть, когда ребенок еще только приступает к чтению новой книги и факты, места, персонажи и сюжетные линии еще никак не связаны с его собственными мыслями и воспоминаниями. Ребенок может прибегнуть к помощи мнемоники, чтобы создать подходящую структуру, к которой можно было бы прикрепить новую информацию. Например, если ему трудно запомнить имена персонажей книги, он может записать их на схеме и по ходу чтения добавлять черты, характерные для каждого из них. Чтобы быстрее запомнить имена и характерные особенности героев, ребенок может попробовать подобрать прилагательные, описывающие их характерные черты и начинающиеся с той же буквы, что и их имена, например: «мудрая Маша», «веселый Витя», «толстый Тишка». Выполнять такие упражнения можно во время перерывов. Чем более забавными и необычными будут эти ассоциации для ребенка, тем лучше и быстрее они отложатся в памяти. Если ему трудно запомнить последовательность событий или мест, он может создать мнемоническую схему, например используя первые буквы каждого слова, описывающие важное событие или место. Так, если действие перемещается из Магазина в Оранжерею, потом на Чердак, в Кинотеатр или в Аллею нарка, у нас получится слово «МОЧКА».

Упражнения на укрепление памяти

Объем удерживаемой в памяти информации у каждого ребенка разный. У детей, которым трудно слушать объяснения учителя и одновременно делать заметки, небольшой объем кратковременной памяти, поэтому они не могут запомнить то, что слушают в течение продолжительного периода времени, попутно делая заметки. Пока ребенок записывает то, что услышал, часть информации он может пропустить. Чтобы укрепить рабочую память, поиграйте с ним в специальные игры. Точно так же, как регулярные физические упражнения тренируют мышцы тела, можно укрепить и память, уделяя этому всего несколько минут в день.

Ученики АЛ-типа

• Обратите внимание на то, сколько раз вам нужно повторять какое-нибудь слово, чтобы ребенок смог записать его сначала обычным образом, а потом задом наперед.

• Потренируйтесь заучивать стихи, которые нравятся вашему ребенку, и повторяйте их наизусть вместе с ним, когда совершаете прогулку или перед сном, чтобы это стало вашим ритуалом. Попробуйте каждый вечер заучивать по одной новой строфе. Это будет способствовать укреплению памяти ребенка, и в конце концов он сможет запомнить целиком стихотворение из восьми, двенадцати и шестнадцати строф.

• Предложите ребенку спеть стихи, которые ему нужно выучить, на мелодию хорошо известной ему песни или придумать подходящую мелодию самому.

Ученики ВПК-типа

• Предлагайте ребенку игры на развитие памяти, в которых используются движения, напоминающие ему о том, что он учил. Это подключит к процессу запоминания моторную память. Постепенно, по мере того как ребенок осваивает какие-то движения, усложняйте игру.

• Составьте список любимых спортивных команд, мест, игрушек или развлечений ребенка. Этот перечень может получиться очень длинным, поэтому для начала пусть ребенок попробует запомнить хотя бы несколько пунктов. Постепенно, по мере укрепления памяти, добавляйте новые позиции.

Посмотрев в этот список, ребенок должен перечислить все пункты, которые ему удалось запомнить, – в любом порядке. Постепенно увеличивайте количество позиций. Это будет способствовать развитию рабочей памяти ребенка.

Раздел 7

Повышение мотивации к чтению (7—11 лет)

В этом разделе предлагаются методы, направленные на формирование у ребенка мотивации к чтению, которая сохранится у него на всю жизнь. Если в ходе приобщения к литературе будут правильно использоваться талант и учитываться интересы ребенка, у него достаточно быстро разовьются навыки беглого чтения. Чем лучше ребенок будет читать, тем больше радости он получит от чтения и тем лучше запомнит то, что прочитал.

Открывая для себя внутренний мир ребенка, выполняя вместе с ним различные упражнения и занимаясь стимулирующими интерес к чтению видами деятельности, вы тоже будете получать удовольствие и радоваться его успехам. Вы повсюду будете находить благоприятные возможности, чтобы повысить его интерес к книгам. Семейное чтение, просмотр газет, чтение серий приключенческих книг, прослушивание аудиокниг, не говоря уже о вечерах, на которых вы будете отмечать успехи своего ребенка, – все это повысит его интерес к чтению, который сохранится на всю жизнь.

Поддерживайте интерес ребенка

Когда ребенок с увлечением читает то, что вызывает у него интерес, в мозге выделяется дофамин и создается дополнительная стимуляция отделов, отвечающих за беглость чтения, понимание прочитанного и мышление более высокого уровня. Никто лучше вас не знает, что интересует вашего ребенка. А ведь именно это и является главной побудительной силой, заставляющей его читать. Детей привлекают книги, которые связаны с какими-то приятными для них воспоминаниями. По мере того как ребенок читает все больше и больше книг на темы, которые вызывают у него интерес (путешествия, океаны, космос, насекомые, герои), его знания по соответствующим предметам становятся все более глубокими, что, в свою очередь, помогает ему отличиться в школе, завоевать уважение окружающих и укрепить чувство собственного достоинства. Это, в свою очередь, способствует повышению успеваемости и по другим школьным дисциплинам. Постоянное чтение книг на интересующие ребенка темы и приобретение все более и более глубоких познаний в этих областях стимулирует процесс мышления, что оказывает положительное влияние на учебу в целом.

Поэтому постарайтесь определить, чем больше всего интересуется ваш ребенок, и обеспечьте его литературой на эту тему, причем такого уровня, чтобы он мог читать самостоятельно. Держите на виду разные книги и журналы. Посмотрите, какие из них привлекут внимание ребенка. Сходите вместе в библиотеку или в книжный магазин. Все это поможет вам определить круг интересов ребенка или даже расширить его. Обратите внимание на то, что его привлекает. Если вы видите, что его интересуют книги на определенную тему или каких-то конкретных авторов, обратитесь к библиотекарю и спросите, не посоветует ли он вам что-нибудь. Можете также зайти на сайт интернет-магазина и поискать книги, по тематике близкие к тем, которые понравились ребенку. Помогите ему найти что-то такое, чем он мог бы по-настоящему увлечься и что выходило бы за рамки узкой школьной программы. Благодаря вашему участию и поддержке интерес ребенка к книгам будет возрастать, а затем поднимется на новый уровень, и он откроет для себя возможность связать актуальные исключительно для него сведения с теми