и ни в чём не ограниченными одарёнными. Только следуя этому предписанию Вы не деформируете себя и не перекроете таким образом себе все возможные Вам от рождения пути развития. Второе. Не давайте обещаний, которых не сможете выполнить и уж тем более клятв. В зависимости от условий обещания и клятвы это может стать как причиной вашей смерти, так и становления рабом в случае нарушения и невыполнения. Поэтому никому не давайте клятв, а если без этого никак, то хорошенько проверьте её формулировку и обдумайте что говорите, когда даёте её. И третье. Найдите в школьной библиотеке любую книгу по этикету начиная с двенадцатого по пятнадцатый век включительно, не столь принципиально, они лишь в незначительных и несущественных мелочах отличаются, и заучите её на зубок. Это позволит Вам избежать недопонимания и возможных конфликтов с представителями магического общества, что в своём большинстве живёт именно по этим правилам, ведь они буквально идеально ложатся на предписания и традиции магического мира.

Лекция шла интересно, это было понятно по деткам, что очень сосредоточено слушали меня и даже неугомонные гриффиндорцы допёрли до того, что им сейчас даются сакральные знания, которые и не у всех чистокровных найдутся в библиотеках.

А в конце лекции я решил преподнести подарок Альбусу и дал ещё один совет своим студентам.

— И вот ещё что. Я всем ученикам крайне советую дойти до библиотеки и попросить у мадам Пинс устав Хогвартса. Вы попали в школу, где властвуют совсем иные правила и законы. Школа находится вне юрисдикции министерства магии и законов Англии, а потому вам будет очень полезно узнать о своих обязанностях и правах. На этом урок окончен!

Глава 46: Старосты моих образовательных курсов и несостоявшаяся дуэль

Вот и минула незаметно первая неделя нового учебного года, за которую мне довелось четырежды повстречаться с учениками в аудитории, дабы попытаться вложить в их разум хоть щепотку собственной мудрости.

Это занятие оказалось очень интересным делом! Я, можно сказать, самолично смог ощутить и разглядеть разницу подходов воспитания детей из мира простецов и магического. У них совершенно разный уровень восприятия информации и такие же различные методы её обработки. Если девяносто пять процентов детей из мира маглов уже умеет учиться, а под этим я подразумеваю усидчивость, внимательность, настрой на учёбу, они уже имеют достаточно широкий кругозор и общее представление о естественных законах природы (физике, механике, математике, термодинамике и т. д.), то дети, выросшие в магическом мире, практически поголовно этого лишены, но зато они уже имеют достойный и обширный запас знаний о магии, как чисто в прикладном отношении, так и теоретическом. Вот только по мне, так лучше уж они умели учиться, а не обладали по верхам знаниями о магии, которые в половине случаев ошибочны или не до конца корректны в отношении общего, а не частностей. Единственным исключением из правил были дети древнейших и благороднейших домов, которых с детства закаляли и готовили к учебе, ведь уже с пяти лет всем им предстояло обучаться у частных учителей и репетиторов. Если, конечно, бюджет семьи позволял, а он практически всем, за исключением нескольких родов отщепенцев, давал такую возможность. Так что эти детки умели и учиться, и обладали наиболее точными в современном мире сведениями о теории магии, а также с малолетства уже практиковали работу с маной посредством медитаций, трансов и иных техник, способных с помощью концентрации разума и тела обращаться к своему магическому ноусу.

Вот только если брать в среднем, то дети из двух разных миров не сильно то и разнились в своём потенциале, если опять же не обращать внимание на родовитых, у кого и гены могут удачно выстрелить, открыв у ребенка интересные способности, а также то, что в распоряжении семьи имеется родовая библиотека вместе с источником магии, которые благоприятно сказываются на развитии магического тела. Но общее число родовитых волшебников ныне составляет всего десять процентов от всего количества разумных, составляющих магическое общество Англии.

К слову о моей выходке, заключающейся в совете деткам прочесть устав. Мне даже намека не поступило о нецелесообразности подобного поступка со стороны Альбуса или кого бы то ни было другого в школе. Но в этом нет ничего удивительного. Мне было бы даже интересно, если мне кто-нибудь попытался за это предъявить и какими бы словами и аргументами при этом апеллировали в своём желании меня усмирить и указать мне моё место. Но увы, таких идиотов не нашлось.

Зато какие лица были у деток на ужине во вторник, после того, как они, видимо, добрались до библиотеки и, последовав моему совету, взялись за изучение устава. Причина же их шока была в том, что в уставе чётко и ясно было написано, что за любое нарушение студентом правил и снятые баллы ему полагаются розги. Если вкратце описать устав, который в своём большинстве писался Годриком и Хельгой, то у студента была только одна обязанность, в точности исполнять наставление учителей, если те укладываются в рамки их полномочий, прописанных там же в уставе, и придерживаться распорядка дня. В случае провинности прошу на скамью, снимайте портки и готовьте жопу ко встрече с розгами, где разница за проступки и степень наказания лишь в их количестве. И не имеет значения, кто там твой папа, мама и какого ты происхождения. Учителя же так же находятся в строгих рамках правил, установленных в довольно жёстких границах, и за их нарушение им прилетают уже не розги, а откаты по магическому телу, и чем весомей проступок, тем сильнее откат за него, ведь каждый преподаватель в Хогвартсе при поступлении на работу обязан заключить со школой магический контракт, в котором он обязуется следовать уставу школы.

И то что детки теперь знают о своих правах и обязанностях, а вместе с этим и преподавательского состава школы, должно очень неплохо поумерить у них дури и пылу в головах, что должно уберечь деток от глупостей. И всё благодаря моей просветительской деятельности! Ведь буквально на следующем уроке первый же вопрос, который был мне задан Уильямом Эйвери, кузеном Беллы и Сильвии: каким это образом и по какой причине студенты Хогвартса ныне не подвергаются подобным мерам наказания за проступки, ведь устав не подлежит изменению и ничего из него отменить нельзя?

Мой ответ очень неприятно поразил и ужаснул первоклашек.

— Да, вы правы, мистер Эйвери, устав корректировке и изменению не подлежит, как и меры наказания за проступки, указанные в нём. Ну так их