Шрифт:
Закладка:
Подводит детей к выставке хохломских изделий.
Воспитатель. Перед вами удивительный народный промысел — хохломская роспись. В селе Хохлома Нижегородской губернии искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали. Посуда эта нравилась своей красотой, праздничностью. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать детскую мебель. Много выдумки и фантазии у народных умельцев. Узоры они подсматривают в природе.
На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из-за нее выглядывают ягодки (смородинка, малинка, рябинка) или цветы (колокольчики, ромашки). Перед вами различные предметы, украшенные хохломской росписью. Назовите их.
Дети. Стол, стулья, скамейки, ложки, ковши, мисочки, поварешки, солонки, блюда.
Воспитатель. А как одним словом назвать эти предметы?
Дети. Предметы быта.
Воспитатель. Верно. Давайте перечислим те элементы, которые встречаются в узорах хохломы.
Дети (глядя на карточки, разложенные на столе). Травка, завиток, ягода, листья, украшенные оживкой в виде прожилок.
Воспитатель. Какие цвета встречаются в узорах?
Дети. Красный, зеленый, черный, золотой или желтый.
Воспитатель. Красив, ярок узор. Тут и малиновый листочек, и рябиновый кусточек, ягодки, алые цветочки.
Несколько детей берут карточки с изображением узоров и читают стихи.
1-й ребенок.
Под малиновым кусточком Шелкова трава растет. Под рябиновым кусточком Цветик аленький цветет. Под калиновым кусточком Наша Катя платье шьет!2-й ребенок.
Ты, рябинушка Раскудрявая, Ты когда взошла, Когда выросла?3-й ребенок.
Я весной взошла, Летом выросла, По зорям цвела, Солнцем вызрела.4-й ребенок.
Зеленей, зеленей, Мой зеленый сад! Расцветайте, расцветайте, Мои алые цветочки. Поспевайте, поспевайте, Вкусны ягодки скорей!М.р. (предлагая детям подойти к фортепьяно).
Где песня русская льется, Там хорошо живется.Дети разучивают русскую народную песню “Как под наши ворота”. М.р. воспитывает эмоциональную отзывчивость на русскую народную песню лирического характера. Упражняет в правильном дыхании, чистом интонировании, пропевании одного слога на двух звуках.
М.р. Действительно, узоры свои русский народ взял у природы-матушки: у лесов, полей, садов. Поэтому они и получились такими веселыми, радостными, как русская песня-шутка, шутка-прибаутка.
Дети инсценируют песни “Во кузнице” и “Ой, вставала я ранешенько”.
Воспитатель. Какие пословицы о труде вы знаете?
Дети. Дело мастера боится. Без дела жить — небо коптить. Маленькое дело лучше большого безделья. Есть терпенье — будет и уменье. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Воспитатель. Какие вы мастера, мы сейчас узнаем. Разукрасим деревянные ложки хохломской росписью.
Дети садятся за столы, где заранее приготовлены деревянные ложки, гуашь и все оборудование для рисования. Работают. Тихим фоном звучат русские народные мелодии. По ходу работы воспитатель напоминает: цветовая гамма хохломской росписи небогата. Используется краска красного, черного, желтого и темно-зеленого цвета. Травку рисуют ритмичным движением кисти. Композиция строится по типу розеты: элементы располагаются или отдельными группами, или в виде волнообразной линии, вьющейся по всей форме и богато украшенной листьями, цветами, ягодами, травкой.
Воспитатель. Молодцы, очень старались! Пусть ваши изделия подсохнут.
Коробейник (взрослый).
Солнце яркое встает, Спешит на ярмарку народ. А на ярмарке товары: Бочата, ложки, самовары, Поставцы, розетки, чаши, Покупайте хохлому нашу! А вот ложки расписные, Расписные, хохломские!Дети берут ложки и в ансамбле играют русскую народную песню “Во саду ли, в огороде”. Затем все исполняют “Танец с ложками”.
Воспитатель. Вот и барышни с хохломскими кавалерами пожаловали, а костюмы-то какие! Расписные, хохломские!
Четверо детей под баян исполняют частушки о хохломе.
Ох, Россия, ты Россия, В каждом граде терема. Всей земле на удивленье Городец и хохлома. * * * Хохлома да хохлома, Разукрашу все дома. А потом всю улицу, Петуха и курицу! * * * Бабка деда до обеда Заставляла рисовать.
