Дети опять убежали от глыбы.

Вскоре белый туман рассеялся и во льду стало видно отверстие, почти достигшее шкатулки внутри.

— Вау, народ! Мы наконец пробили его! Мы сделали это!

— Мы реально сделали. Давайте попробуем так еще раз!

Я ошарашено наблюдала за прыгающими от счастья малявками.

'Эта безрассудная мелюзга! Вы должны обращаться с древней реликвией так же, как с новорожденным ребенком!'

Судя по тому, что они творят, лед наверняка будет разрушен, вот только и шкатулку эта участь не обойдет.

— Эй, дети!

Я торопливо кинулась к ребятне.

— Ном Педаньён……..

— Дети, прекратите!

Я остановила детвору, что снова начала кастовать это странное заклинание.

— Что вы сейчас делаете?

10? Нет, 11 лет? Взгляд детей обратился на меня.

Маска льва отвернул жезл ото льда и указал на меня.

— А-а-а! Вы кто, тётя?!

— В смысле "тётя"?!

Я стала серьезней.

— Но вы носите маску, которая выглядит как лица некоторых благородных тёть!

— Да, да! Страшное лицо знатной тётушки!

Когда они объяснили, я вспомнила, что на мне была маска.

'Но почему благородная тетя?'

Я наклонила голову, вроде бы понимая.

Возможно, белая маска с улыбающимся лицом ассоциируется у них со знатными женщинами.

— Я не благородная тётя. Я пришла сюда в качестве клиента.

Успокоившись, объяснила им, как взрослая. И спросила:

— Кто вы, ребята?

— Мы — лучшие ученики господина хозяина.

— Идиот! Ты не должен был этого говорить!

— Эй, клиентам сюда вход воспрещен!

— Они не могут прийти сюда! Как она вошла?

Я не могла мыслить ясно, когда все дети разговаривали одновременно.

Даже в том мире, которому принадлежала, я не особо ладила с детьми.

Не находя себе места, я раздумывала над дальнейшим планом действий, когда в моей голове появилась совершенно детсадовская идея.

— Дети! Стоп, остановитесь! Абракадабра, все внимание сюда!

Том 1 Глава 32

От моего крика дети захлопнули рты.

Прежде чем кто-нибудь из них успел что-то сказать, я быстро добавила:

— Кто — я, и кто — вы, ребята, сейчас не важно. Важно то, что вы, детишки, пытаетесь сломать эту бесценную реликвию!

— ……

— Ребятки, у вас нет колышек и молотков? Ваш учитель велел вам разбивать этот лед именно так?

Я спрашивала из чистого любопытства, но дети опустили головы, принимая мои слова за выговор. А потом они пробормотали:

— На самом деле, господин хозяин дал нам это, перед тем как ушел…….

Ребенок показал шило и молоток, достаточно маленькие, чтобы он мог их использовать.

Увидев это, другие дети тоже достали свои инструменты.

— Лед слишком толстый и твердый, чтобы его можно было ими разбить!

— И он зачарован, так что через несколько минут пробитое место возвращается в первоначальное состояние!

— Я думал, что мы быстро справимся с

этим, ведь можем использовать магию, как господин хозяин……

Дети поведали о своих печалях. Вдохнув, я протянула им руку.

— Дайте мне.

Я подошла к гигантской глыбе с шилом и молотком в руках.

Малявки заинтриговано последовали за мной.

'Действительно.'

Сколотая область льда снова начала обретать прежний вид.

Я наблюдала за процессом.

Досмотрев до конца, я поняла, что регенерация имела предел. Следы повреждения не исчезли полностью.

'У меня может получиться, если сделать все правильно.'

Я спросила ребенка в маске льва:

— У вас есть горячая вода?

— Да! Мы можем создать магией!

— Вы можете немного полить ей у края, не касаясь его? Потому что реликвия может повредиться.

Дети изо всех сил закивали и направили волшебные палочки на лед.

— Воды Фисон*!(П.П. Фисон, или Пишон — в Библии первая из четырех рек, вытекавших из Эдема.(с) Гугл)

Из посохов заструился кипяток.

Спустя секунду.

— А теперь перестаньте. Ждите моей команды и лейте снова, когда я скажу.

— Хорошо!

Я прекратила объяснять им, что ни сделали не так, и вместо этого помогла.

Из-за горячей воды поверхность льда немного подтаяла.

Я поставила шило на лед и забила его, стараясь не попасть по шкатулке.

Треск-. Вокруг шкатулки в айсберге образовалась длинная трещина.

Еще через несколько ударов около расщелины, я отколола кусок льда.

Часть шкатулки снова стала видна.

Больше ничего не делая, я созерцала ее. Все было так, как я и думала.

Лед восстанавливался гораздо медленнее чем в прошлый раз, хотя урон был нанесен той же области.

— …..Есть только один способ разбить лед, не повредив реликвию.

— Какой?

— Ювелирный метод.

Объявила я детям, чьи глаза сияли.

— Я говорю, нам нужно не колдовать, а медленно скалывать и плавить его самим.

— Ннггх……

Дети были разочарованы. Они, видимо, верили, что смогут сломать лед без особых усилий.

— Но место, которое уже однажды было сколото и восстановлено, регенерирует медленнее, чем раньше.

— Тогда мы должны продолжать разбивать ту же самую область, верно?

— Да, все верно.

Я кивнула.

— Я буду бить лед вместе с Львиной маской, а остальные продолжат колоть в том же районе после нас. Ладно?

— Ладно!

От этих сияющих взглядов я ощутила в своих руках власть.

Также я была взолнована из-за того, что разбиралась и была хороша в этом виде деятельности.

Мы с детьми начали работать надо льдом.

Честно говоря, хотя я почерпнула много знаний об этом из книг, мне никогда не доводилось пробовать самой.

'Думала, буду заниматься этим, когда поступлю в университет, пока не надоест….'

Я горько улыбнулась.

Не знала, что буду делать то, что хотела сделать в своей жизни, в игре.

— А теперь… Забей эту часть. Не ставь его острым концом на шкатулку. Если ты так сделаешь, оно её поцарапает.

— Я хочу попробовать!

— Я тоже!

Дети, которых я считала безрассудными, были осторожнее и аккуратнее меня в работе.

Не представляю, сколько после этого прошло времени.

Шкатулка была наполовину во льду, когда и я, и дети уже валились с ног от усталости.

Я думала, что на полу будет бардак из-за всей этой воды, но было также чисто, как и раньше.

Потому что от магии лед таял не так уж и легко.

— Ах, моя спина…..

Я встала после долгого нахождения в сидячем положении.

Похоже, детям тоже было больно, поскольку они жалобно стенали, разминая затекшие части тел.

— Я устал….

— Я тоже…..

— Но мы сделали половину!

Закричал один ребенок, глядя на реликвию.

— Ты прав!

Я тоже посмотрела на артефакт и улыбнулась, обнаружив, что на нем не было ни царапины.

— Хорошая работа, ребята.

— Это все благодаря тетушке!

— Да! Это благодаря тетеньке, которая показала нам, как это делать!

Дети собрались вокруг меня и захлопали в ладоши.

'Я же сказала им, что я не тётя.'