на весь бы мир одна Наткала я полотна. 3-я девица. Кабы я была царица... М.р. Третья молвила сестрица... 3-я девица. Я б для батюшки-царя Родила богатыря. М.р. Только вымолвить успела, Дверь тихонько заскрипела, И в светлицу входит царь, Стороны той государь.

Какая сказка начинается такими словами? (Ответы.) Правильно, это “Сказка о царе Салтане” А.С. Пушкина. Композитору Н.А. Римскому-Корсакову она очень понравилась, и он решил написать к ней музыку. Сейчас мы послушаем ее.

Выставляет иллюстрации к сказке, на которых изображены белка, Царевна-Лебедь, тридцать три богатыря и море. Звучит фрагмент “Белка”.

М.р. Вы услышали музыкальный фрагмент. Какая картинка подходит к этой музыке? (Ответы.) Правильно, композитор музыкой “нарисовал” образ.

1-й ребенок.

Мы объехали весь свет; За морем житье не худо; В свете ж вот какое чудо: Остров на море лежит, Град на острове стоит С златоглавыми церквами, С теремами да садами; Ель растет перед дворцом, А под ней хрустальный дом; Белка там живет ручная, Да затейница какая! Белка песенки поет Да орешки всё грызет, А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд; Слуги белку стерегут...

М.р. Вот уж чудо так уж чудо! Хоть бы одним глазком посмотреть.

Под русскую народную мелодию “Во саду ли, в огороде” на ширме появляется белка, напевает высоким голоском и пляшет.

М.р. Ай да белка! Ай да затейница! Как называется русская народная песня, которую Н.А. Римский-Корсаков использовал в своей опере для создания образа белки?

Дети. “Во саду ли, в огороде”.

М.р. Правильно! Давайте исполним эту мелодию в оркестре народных музыкальных инструментов.

Дети берут музыкальные инструменты, играют в ансамбле.

Белка. Красны девицы, добры молодцы, в вашем царстве-государстве бывают празднества? Как вы веселитесь, какие песни поете, пляски пляшете?

1-й ребенок.

На зеленом на лугу Как-то раз нашел дуду...

Дети с солистами исполняют песню “На зеленом лугу”, мальчики в заключение играют на дудочках, девочки пляшут.

М.р. Добры молодцы, приглашайте красных девиц на пляску с платочками.

Дети исполняют “Русскую хороводную пляску”. Белка уходит в домик, дети садятся на места. Звучит фрагмент “Царевна-Лебедь”, дети называют, что это за музыка.

2-й ребенок читает отрывок из “Сказки о царе Салтане” (“За морем царевна есть...”).

На последние слова “Это диво так уж диво” из-за ширмы выходит Царевна-Лебедь (воспитатель в великолепном костюме).

Лебедь. Здравствуйте, добры молодцы и красны девицы!

Рада побывать у вас в гостях, посмотреть, как вы живете, как веселитесь, какие наряды носите.

М.р. Милая Царевна, полюбуйся на русские народные сарафаны девиц-красавиц и на рубахи добрых молодцев.

Идет демонстрация русских сарафанов с платками, кокошниками и другими аксессуарами под русскую мелодию “Не шей ты мне, матушка, красный сарафан”.

Лебедь. Вы знаете, что раньше на Руси красны девицы за околицей хороводы водили да песни русские народные распевали. Научу я и ваших девиц такому хороводу.

Царевна-Лебедь и девочки заводят хоровод “Во поле береза стояла” или “На горе-то калина”.

М.р. Спасибо, Царевна-Лебедь, девочки запомнят твой хоровод. А сейчас — внимание! — вернемся к нашим картинкам и музыке. Царевна-Лебедь, послушай вместе с нами.

Звучит музыкальный фрагмент “Тридцать три богатыря”, дети выбирают иллюстрацию. При повторении музыки в более тихом звучании ребенок читает отрывок из “Сказки о царе Салтане” (“В свете есть такое диво: море вздуется бурливо...”).

Царевна выставляет на ширму изображение Черномора, но без бороды.

Лебедь. Посмотрите, что случилось? Беда какая! У дядьки Черномора борода по синему морю плавает — потеряли богатыри всю силу. Кто же теперь будет охранять славный город Леденец на острове князя Гвидона?

М.р. Думаю, надо помочь Царевне-Лебедю. (Обращаясь к царевне.) Царевна-Лебедь, не печалься, сейчас наши мальчики — будущие богатыри — помогут найти волшебную бороду, возвратят Черномору силу недюжинную. Мальчики при помощи липкой ленты выполняют аппликацию “Борода”.

Лебедь. Каждый, кто поможет богатырям, становится очень сильным. Покажите, добры молодцы, свою силу богатырскую.

Тихо звучит “Богатырская симфония” А.П. Бородина, под нее проводится несколько аттракционов.

“Вытяни из круга” — двое мальчиков встают друг к другу спинами, обматываются широким поясом. По сигналу каждый начинает тянуть пояс на себя. Побеждает тот, кто вытянул друга из обруча.

“Наливное яблочко” — детям предлагают в ложке быстро перенести яблоко, не уронив его.

“Лапти” — двое мальчиков соревнуются, кто в больших лаптях быстрее добежит до домика.

М.р. Девицы тоже посоревнуются в ловкости да сноровке.

Проводятся аттракционы для девочек.

Донеси ведра на коромысле до дома.

Кто быстрее смотает клубок.

М.р. Ну что ж, силу, удаль, ловкость вы показали, да и музыкальные загадки отгадали.

Лебедь. Какие замечательные добрые молодцы и красные девицы! И осанка, и стать, и ум, и ловкость. А вот как они плясать умеют?

Лебедь и дети исполняют русский народный танец, вовлекают в пляску всех. Пляска проводится под запись русской народной музыки “Барыня”.

Лебедь. Мне пора возвращаться в сказку. Да, чуть было не забыла. Белочка просила меня угостить