Шрифт:
Закладка:
Стоит упомянуть и такую важную штуку, как привязанность. Она хитрым образом влияет на успехи в дрессировке. С одной стороны, легче добиться осязаемых успехов с псом, который взрослел рядом с нами. С другой стороны, это не значит, что не нужно обучать совсем новенького щенка разным премудростям. Просто его дрессировочный успех будет поначалу выражаться в лучшем контакте с мамичкой, а не в четкости выполнения команды «ко мне». Хотя, может, вы все это время и учили малыша подходить по команде. Проще говоря, вы со щенком большие молодцы, если чем-то занимаетесь вместе, даже если в результате он пока не выучил ни одной команды, но зато стал обращать больше внимания на вас.
Тип нервной системы щенка – тоже важная штука, когда вы вдруг решаете оценить эффективность воспитания. Скорость, с которой щенки приходят в возбуждение и с которой способны затормозиться, влияет не только на способность обучаться командам, но и на то, какие именно команды даются псу проще всего. Как правило, возбудимые ребята с трудом исполняют статические команды типа «сидеть» или «лежать», но зато весело и быстро скачут за апортом и прибегают на зов.
Щенки, которые медленно заводятся и быстро тормозятся, богически выполняют выдержку, даже если вы их об этом не просили. Ну лень им таскаться туда-сюда, поэтому команду «ждать» они воспринимают как дар небес и выучивают ее очень быстро. А вот призвать их к ноге иногда бывает сложно, если они зависли над каким-нибудь щедро описанным кустом. Пока, знаете ли, раскачаются, пока добредут до вас. При этом и «быстрых», и «медленных» собак можно научить делать четко все, что вам нужно для жизни. Просто первые дольше привыкают сидеть на одном месте, а вторые – бросать все и бежать, когда зовут. И их тоже бессмысленно сравнивать друг с другом, когда идет дрессировка.
Да и вообще дрессировка – это не соревнование «чья собака быстрее учится». Это ваша работа со щенком в подходящем ему темпе. Нам это отлично видно на групповых занятиях по прикладной дрессировке. Разные итоговые результаты у курсантов не означают, что кто-то справился лучше, а кто-то хуже. Это означает, что все собаки разные – со своим опытом прошлой жизни, со своими склонностями к запоминанию всякого, с историей общения с мамичкой и другими людьми, со стрессами или страхами. Странно при этом выстраивать их в шеренгу и требовать синхронного овладевания навыками. Все дойдут до приемлемого результата в своем темпе, а не через месяц и 15 минут занятий в день.
видео «Как воспитывать щенка»
Самообучение щенка
И хорошее песье поведение, и плохое – это набор некоторых навыков. Вот собака послушно останавливается перед дорогой, а вот видит белку и ломится за ней через кусты, снося мамичкой пару ближайших столбов. Первое, в нашем понимании, – результат хорошего обучения, а второе – плохая привычка. На самом деле все это навыки – штуки, которые не имеют модальности. Субъективную оценку «хорошо» или «плохо» мы даем им сами в зависимости от того, насколько удобно жить с существами, которые ими обладают.
Стоит поменять контекст, и вот уже плохая привычка станет годным навыком, и наоборот. Скажем, ваш беговой мистер Уиппет все время останавливается перед тем, что он считает дорогой. Но на соревнованиях по курсингу это не добавляет шансов стать победителем, если трассу пересекает тропинка. А ваша миссис Такса, вместо того чтобы преследовать белку на охоте, говорит папичке: «Сам ее ищи и догоняй, а я пойду вон ту интересную какашку понюхаю». И это вообще не клево, если вы заводили собаку, чтобы ходить на пушной промысел. В общем, навыки и привычки – это просто навыки и привычки, не плохие и не хорошие сами по себе.
В этом и состоит главный подвох обучения щенка. Все навыки – удобные в быту и неудобные – закрепляются в его поведении одинаково успешно, если их подкреплять. То есть младенец песий что-то делает, получает поощрение, и готово дело – навык закрепился. Но поощрением, наградой и подкреплением поведения мы привыкли считать выдачу условной колбасьей попки из мамичкиного кармана, похвалу опять же из мамичкиных уст или еще какое-то осознанное действие хозяина, от которого собаке приятно. А это только часть того, что можно считать подкреплением и поощрением.
Щенку может сделать приятно не только человек, но и, например, обстоятельства или сам же щенок. И таким образом закрепится сколько угодно паттернов поведения вне зависимости от вашего мнения на тему, что приемлемо, а что нет. История с той же кошкой – яркий тому пример. Пес гоняется за ней не потому, что родина ему приказала. Процесс погони вообще-то – приятная штука. Маленькая пушнина весело убегает, а ты азартно ее охотишь, реализуя древние инстинкты. Тебе хорошо. И это поощрение, хотя в таком занятии так-то мало смысла: добыть кошку вряд ли получится, а съесть и вовсе не захочется, потому что колбасьими попками сыт.
Пока щенок получает поощрение, навык закрепляется. Особенно прочно, если награда поступает не каждый раз, а в случайном порядке. Вариативное подкрепление рождает азарт, и об этом скажет любой поклонник игровых автоматов, лотерей и казино. Гораздо сильнее хочется ломиться за кошкой (покупать лотереи и дергать ручку автомата), когда свое подкрепление ты получаешь через два раза на третий, но зато какое! Вырваться от мамички и загнать кота на дерево для щенка все равно что выиграть сто тысяч в казино. С мыслью «А вдруг на этот раз получится» и пес, и игрок в рулетку будут стараться все лучше с каждым разом.
И безобидные, и опасные привычки колосятся на одной почве. Мы совершаем какое-то действие, в результате которого нам хорошо. При этом не очень важно, что думают по этому поводу окружающие, если эмоции от поощрения сильнее, чем переживания по поводу мнения окружающих. Вот щенок выкрал из мусорного ведра пучок костей от куриных крыльев. Мамичка, конечно, застав его на месте преступления, бурчит и выставляет с кухни, но какая разница, если помоечные кости так хороши на вкус. Привычка воровать
