Шрифт:
Закладка:
Как мы знаем, то лечение, которое назначают онкологи больным раком, очень часто тяжело переносится. Обычно это связывают с токсичностью лекарства. Или же с отравлением продуктами распада после облучения. Но прекрасно известно, что это происходит не у всех пациентов!
И неприятные ощущения часто связаны с сопротивлением этому лечению. Оно может быть неосознаваемым, связанным с сопротивлением программ на самоубийство. И эти программы надо снимать психотерапевту. А может быть и сознательным, так как это действительно тяжелая процедура. Его можно регулировать самому пациенту. Если он заранее проведет себе положительные самонастрой на предстоящее лечение, то оно ОБЯЗАТЕЛЬНО будет перенесено намного легче. Также очень помогают легче перенести терапию (и увеличить эффективность терапии!) следующие приемы.
Если больной раком получает традиционное лечение, то можно его потенцировать образами. Например, ВО ВРЕМЯ облучения представить себе радиационный луч как миллионы энергетических зарядов, поражающих все клетки, попадающиеся ему на пути. И представить, что нормальные клетки маловосприимчивы к облучению и быстро, прямо по ходу лечения, восстанавливают нанесенный им радиацией ущерб. А раковые слишком слабы и не могут это сделать. И погибают!
Если делается химиотерапия, то ПОД КАПЕЛЬНИЦЕЙ надо представить, что это лекарство распространяется в самые дальние уголки организма, доходит до ВСЕХ клеток. И представить, что для раковых клеток это яд, и они от него мрут, как мухи. А нормальные клетки очень умные и сильные, поэтому не восприимчивы к этому яду.
Как подготовиться к такому лечению и какие техники для этого лучше всего — в моих книгах: «Психологический женьшень» и «Саморегуляция NEXT».
Глава 91. Психотерапия при появлении подростковых проблем
Вы, уважаемые коллеги, наверное замечали, что очень многие ваши пациенты, при всей кажущейся взрослости, психологически остаются детьми. Или же действуют во взрослой жизни как самые настоящие подростки.
Мне представляется, что это связано с тем, что они не прошли ритуал взросления. Наши предки прекрасно понимали необходимость этого. И проводили ритуал перехода подростка во взрослого члена сообщества. Его испытывали на умение терпеть боль, бесстрашие и так далее и тому подобное. И если он справлялся, то его объявляли взрослым членом племени, ему вручали оружие и он мог жениться.
В современном мире эти ритуалы, к большому сожалению, утеряны. Даже в армию, в которой этот ритуал все таки парни проходят, в настоящее время попасть очень сложно. И я благодарен судьбе, что после 10 класса я каким-то чудом поступил с спецназовское военное училище. До этого я был типичным «маменькиным сынком». А там, хоть я проучился всего один год, из меня быстро вышибли всю дурь. И помогли стать психологически взрослым.
Но для тех, кто ничего подобного не прошел, включение во взрослую жизнь или не происходит, или это дается с большим трудом. И, видимо интуитивно понимая необходимость этого, многие люди сами, как могут, проводят этот ритуал.
И когда поступают в институт, тут же теряют невинность, начинают употреблять алкоголь и заниматься «прочими нехорошими вредностями». Но в большинстве случаев это некачественный процесс потому, что прикосновение к взрослому поведению все равно делается по-детски со всеми вытекающими последствиями.
И поэтому для таких людей взрослая ответственность воспринимается как неизбежная обязанность. И если у них появляются в результате свои дети, они тяготятся этим, этой обузой. И взрослые удовольствия (секс, алкоголь, взрослые развлечения) остаются для них психологически запретными. Но так как они вынуждены со всем этим взрослым «антуражем» взаимодействовать, то делают это по-детски.
Особенно ярко это проявляется с алкоголем или наркотиками. В результате человек не живет взрослой жизнью, а только играет в нее. И игры по Берну, которые так распространены в обществе — суть детские игры! То же самое можно сказать о увлечении компьютерными играми и социальными сетями, когда человек не взаимодействует с людьми, а только имитирует его.
И мне постоянно приходится сталкиваться с проблемой — как помочь человеку избавиться от проблемы или болезни, если она является следствием этой психологической незрелости. И я разработал целый комплекс техник, которые худо-бедно, но помогают человеку «вырваться из детства»!
И я начинаю эту работу с того, что отправляю человека на Гору эгрегора. Там он встречается с духами рода — и ныне живущими и небожителями. Он рассказывает о себе, о своих достижениях…. И просит их признать его взрослым. И если эгрегор соглашается с тем, что он готов к этому, то дух мужского рода идет с мужчиной в Кузницу и советует — какой меч, какой длины и какой формы тому надо выковать?
С женщиной идет дух женского пола в Гончарную мастерскую и помогает советами — какую вазу и какой формы надо вылепить, как расписать? Затем я отправляю пациента завоевывать и обустраивать Царство (Королевство).
Сначала надо найти его, если надо — завоевать (но это бывает редко — чаще всего его в этом Царстве ждут с открытыми дверьми), затем найти Денежное дерево и мудро распределить средства на восстановление и развитие этого Царства.
Затем на следующем сеансе я делаю рефрейминг с Внутренним Родителем. Затем я делаю выход из Тюрьмы, Священную корову, Запретный плод и Дом. Можно с успехом делать Машину времени как экспресс-реимпринтинг, что приводит к изменению отношения к прошлому, избавлению от детских обид и страхов, которые тормозили его взросление.
Под конец лечения я делаю Гусеницу/бабочку и Слова/камни. Понятно, что в этот комплекс можно вводить и другие символ-образы и другие методы. Все это помогает пациенту пройти некий внутренний барьер и психологически делает его Взрослым. Это приводит к тому, что и отношение к обязанностям у него станет взрослым, а не детским или подростковым.
И отношение к удовольствиям тоже станет нормально-взрослым. Не урвать как можно больше, а потом хоть трава не расти! А понимание, что он на все это он имеет полное право и вовсе не обязательно хватать все сразу. Это приводит к тому, что он станет более ответственным за свое поведение и будет думать о долговременных последствиях его.
Наряду с девиантным поведением, которое появляется у подростков как протест против авторитета и «насилия»
