Из этого следует, что воспитывать и обучать двух и более детей гораздо легче, чем одного. Чтобы привить послушание единственному ребенку, матери приходится придумывать сложные методы, как его перехитрить, переубедить, образумить, либо наказывать. Поскольку это неудобно, мать обычно оставляет это отцу. С другой стороны, нескольких детей можно дрессировать с помощью эмоционального шантажа. Поскольку все они зависят от одобрения матери, достаточно отдать предпочтение одному из них, и остальные будут делать все, что она им скажет. Каждый ребенок живет в постоянном страхе, что мать "отнимет" свою любовь и отдаст ее кому-то другому. И если этот страх не создает привязанности между братьями и сестрами (как будто женщине до этого есть дело!), то, по крайней мере, повышает их конкурентоспособность и работоспособность. Даже позже, когда дети уже давно выросли, они все равно будут соперничать друг с другом за уважение матери. Сыновья удовлетворяют свои амбиции в работе, дочери - в накоплении имущества. Время от времени они собираются все вместе и возвращаются к матери. Мать, конечно, считает это признаком их привязанности и любит называть интерес детей к успехам друг друга "чувством семьи". В таких случаях каждый отчитывается о своих последних достижениях.

Но все эти преимущества актуальны, когда детей всего двое или трое. Женщине, имеющей более трех детей, как правило, по недосмотру мужа или по его религиозным убеждениям, будет чем занять себя в течение нескольких лет, даже имея возможность самостоятельно планировать свое расписание и не неся ответственности за добывание средств к существованию. Чувство ответственности за детей в любом случае чуждо женщине. Повышенная активность длится лишь до тех пор, пока младший ребенок не достигнет ясельного возраста. Есть, правда, еще одно небольшое преимущество многодетной семьи - муж вряд ли уйдет, пока все дети не вырастут. Мужчина, оставивший жену с четырьмя и более детьми, даже если он не может больше выносить ее, считается в нашем обществе почти преступником.

Однако к тому времени, когда дети начинают ходить в школу, большая часть работы даже многодетной матери уже закончена. У нее снова появляется достаточно времени и денег, чтобы в какой-то мере развлечься. Она ходит к парикмахеру, расставляет цветы в вазах, красит мебель в соответствии с последними предложениями женских журналов, ухаживает за своим красивым телом. В большинстве западных стран школа длится целый день, а там, где это не так, мужчины с присущей им энергией берутся за изменение системы. В результате исследований они установили, что дети, которые в течение половины дня не подвергаются влиянию матери, быстрее развивают свои умственные способности и, следовательно, в дальнейшем способны на большие достижения. Практическое применение этого открытия, которое женщины вовсе не считают унизительным - ведь у них отсутствует мужское чувство чести, а значит, их нельзя обидеть таким образом, - вдвойне отвечает их собственным интересам.

Глава 18. Женские пороки.

Стопка белья, аккуратно выглаженная, лежит в шкафу. Жаркое хорошо подрумянилось. Локон падает точно на лоб. Розовый цвет лака для ногтей точно совпадает с розовым цветом помады. Белье, чистое и свежее, развевается на ветру. Десять пар обуви стоят в ряд чистые и блестящие. Окна начищены до блеска и заставляют прохожих моргать. Муж вовремя ушел на работу. Дети играют на солнце. Все идеально, и мир женщины на сто процентов упорядочен. В это время их чувство удовольствия и счастья достигает зенита. И чтобы это ощущение длилось долго, женщина быстро испечет еще один пирог, польет комнатное растение у окна в гостиной или возьмется за вязание свитера для младшего ребенка.

Те, кто не работает, получают совсем другие удовольствия, чем те, кто работает. Женщина не бездельничает на диване, обложившись газетами. У мужчины совсем другое представление о безделье (и именно поэтому она кажется ему такой неработающей). Женщина не хочет сидеть дома, чтобы просто отдохнуть (от чего ей, в конце концов, отдыхать?) - но она пристрастна к удовольствиям, и ей нужно время для удовольствий. А что это такое? Печь пироги, гладить белье, стирать одежду, мыть окна, завивать волосы, красить ногти, а иногда даже - и к этому мы еще вернемся - немного стенографировать и печатать. А чтобы никто не догадался, что для нее все это - удовольствие, она называет эти удовольствия "работой по дому". Она предается оргиям "личной гигиены" только для того, чтобы доставить удовольствие своему партнеру. А если одно из ее глупых маленьких удовольствий - сидеть за столом в офисе, переводя готовые мысли (готовые, поскольку их предоставляют профессиональные мужчины) на визуальный носитель, что ж, пусть она называет это "стимулирующей умственной работой". Таким образом, женщина и ее окружение предаются большому, перманентному веселью и живут в мире свободы и рационализированного счастья, отстраненные от всякой ответственности. Они занимают место, о котором мужчина и мечтать не смеет, мир, который он считает уделом хиппи, жизнь, которую можно найти, возможно, на беззаботных островах Южного моря - но никогда так близко к дому.

Конечно, в этих безобидных оргиях удовольствия не было бы ничего предосудительного, если бы только мужчины признавали их такими, какие они есть на самом деле. Но как жаль, что они губят свою жизнь, полагая, что женщинам приходится хуже. Мужчине совершенно невозможно представить, что для противоположного пола это является счастьем. Они должны были бы понять, что женская природа состоит в том, чтобы уметь получать удовольствие от самых простых и однообразных развлечений, и подобный идиотизм не поддается мужскому пониманию.

Даже психологи не могут этого понять, хотя всю жизнь изучают женский ум. Будучи мужчинами, они должны находить его более интересным, чем свой собственный. Но им ни на минуту не приходит в голову, что так называемая женская психика непостижима только из-за отсутствия интеллекта; что женская работа кажется мужчине непривлекательной только потому, что он не в состоянии представить себе ту степень глупости, которая необходима для того, чтобы получать от нее удовольствие.

Эти эксперты обнаружили, что большинство школьниц хорошо успевают по предметам, которые не требуют размышлений, которые можно запомнить, например, по языкам (хорошая память, как известно, может быть и признаком слабоумия) или которые, как математика, подчиняются строгим правилам, которые опять же заучиваются наизусть, в то время как другие предметы (физика, химия, биология) остаются за гранью их понимания. Из этого не следует, что у этих девочек отсутствует интеллект, а следует, что существует "типично женский" интеллект; что этот вид "интеллекта" является развитой (а не врожденной) разновидностью глупости. Последнюю оригинальную мысль