Шрифт:
Закладка:
«Конфетно-букетный период», «Предложение»,
«Свадьба»,
«Секс».
Для трёх последних предметов приоритетный порядок молодыми выбирается индивидуально. Я же изобразила идеальный вариант, ибо редко кто с третьим пунктом дотягивает непосредственно до свадьбы.
ФАКУЛЬТЕТ ЧЕТВЁРТЫЙ: «БУДНИ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ»
Самый сложный факультет, на мой взгляд. Большинство разводов приходится именно на этот период. Будни портят жизнь даже очень крепким семьям.
Мне в этом плане повезло, мы с Женей всегда одинаково смотрели на будни: в магазин не сходили – завтра сходим; в доме не убрали – уберём когда сможем; не достирали и не догладили – всё успеем. Поэтому этот факультет нас не развёл, что и происходит со многими семьями.
ПРЕДМЕТЫ:
«Распределение обязанностей»,
«Свекровеведение» («Тёщеведение»),
«Вмагазинохождение»,
«Квартироубирание»,
«Ссоры и примирения»,
«Подготовка к детям».
ФАКУЛЬТЕТ ПЯТЫЙ: «ДЕТИ»
Тяжёлый, но самый радостный факультет.
Дети – наше будущее, наша радость и наше счастье, продолжатели рода. Но, как показывает опыт, если в семье не всё гладко, ребёнок не является её связующим звеном. Дети усугубляют проблемы взрослых.
А ещё я так скажу вам: это самый уязвимый факультет. Не все и не всегда с достоинством его оканчивают. Сколько трагедий вокруг – оглянитесь! В нашей Литве один из самых больших процентов детского суицида. По роду профессии я наблюдала за свои тридцать пять лет работы в школе такие трагедии – словами не передать. Потому что тогда, когда нужно было отдать себя детям, родители зарабатывали деньги и престиж. Потому что были слишком требовательны к своим чадам и задирали планку до потолка – дети ведь априори должны быть успешными!
Да, много причин не закончить этот факультет и слететь на одном из следующих ПРЕДМЕТОВ:
«Пелёнко стирание», «Пищеготовка», «Ночене спание», «Детские болезни», «Детский сад», «Школа», «Вуз», «Свадьба детей»,
(И опять возвращаемся к «Свекровеведению и Тёщеведению»):
«Внуки», «Правнуки», «Жертвенность».
ФАКУЛЬТЕТ ШЕСТОЙ: «ОСЕНЬ» или «ЗАКАТ» (на ваш выбор)
ПРЕДМЕТЫ:
«Отдых»,
«Прогулки»,
«Лекарства»,
«Подгузники»,
«Болезни»,
«Радость»,
«Возвращение домой».
Сойти можно с любой дистанции, друзья мои. Сломаться можно на любом предмете. Но вы заметили, что к нашей «АЗБУКЕ» мы возвращаемся дважды! И жизнь наших детей зависит от того, какую отметку мы сами получим по этим дисциплинам. Получим двойку – не дадим дочкам и сыновьям спокойно жить.
Проверив на себе этот тест, я получила отметку «2,8». Ой… Нечто среднее между «удовлетворительно» и «хорошо». Ближе к «хорошо», что уже хорошо.
РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА
«Плохо» (от 2 до 2,5)
Нужно пересмотреть все свои жизненные приоритеты. Вполне возможно, сказывается плохая отметка за факультет «Детство». Не пилите и не ругайте себя, а пройдитесь ещё раз по всем предметам, выявите провалы и посмотрите, чем можете компенсировать в будущем. «Настоящее» и «Будущее» – это то, что мы можем поменять. Это не временные категории – изменить мы можем что-то в себе, в своём характере, в своих привычках, в своей жизни.
«Удовлетворительно» (от 2,5 до 3)
Есть над чем поработать и с собой, любимой, и со своими детьми. Именно работа с уже взрослыми дочками-сыночками даст вам шанс выйти в хорошисты и даже в отличники. Скорее всего, вас опрокинул факультет «Дети». Хотя и «Будни» пройти тоже непросто. Сколько разводов из-за этих противных будней!
«Хорошо» (от 3 до 3,5)
Вы сделали всё, чтобы сохранить свой брак, но у вас много недоработанных дел – например, небольшие размолвки. Но есть и чем гордиться: у вас хорошие отношения с близкими людьми, с детьми. Иногда гложет тоска по чему-то несбывшемуся, некоторые мечты так и остались мечтами, а в отношениях с любимым человеком вам хотелось бы чего-то большего.
«Отлично» (от 3,5 до 4)
У вас практически идеальный брак. Вы нашли свою половину! Вы – мудрый человек и прожили до нынешнего времени достойно и качественно. Вы взрастили замечательных детей, для которых вы – настоящие друзья и лучший пример по жизни. Бережно храните те отношения, которые вы построили. Передавайте свой опыт другим, делитесь с людьми, и вы будете абсолютно счастливым человеком!
«Х» – Хвала или Хула?
В этой главе речь пойдёт о том, нужно ли, нам, свекровям, хвалить своих невесток, или же мы должны быть скупы на похвалу?.. Когда и при каких обстоятельствах нужно хвалить?.. Не будут ли они принимать хвалу за лесть?.. Получим ли мы от них хвалебные слова в ответ и нужна ли нам их хвала?.. А может, хвала – это вообще атавизм?..
Если буду заблуждаться, поправьте меня – обещаю принять все замечания и сделать поправки. Поймите, дорогие мои, я и сама не знаю, как и что нужно сделать, чтобы это стало правильным.
У меня есть небольшой опыт и я пишу исключительно о своём ви́дении того, что наши мальчики выросли и стали главами своих семей. Я всё время ищу тропинки, пути, и когда пишу, как-то сами собой приходят ответы на мои вопросы Мирозданию. Человек не может жить без вопросов. Если у него нет вопросов – он либо гений, либо полный дурак. У меня их поднакопилось много за пятьдесят семь лет жизни.
Итак, давайте начнём с того, что есть «ХВАЛА».
Согласно энциклопедии, «хвала – выражение глубокого восхищения, одобрения». Ещё нашла одну интересную вещь: ХВАЛА в переводе с английского – СЛАВА.
Итак, любую ли невестку нужно хвалить?
Мой ответ: ЛЮБУЮ.
Вы спросите: «А если не́ за что?»
Отвечаю: всегда есть за что хвалить. Любого человека.
Совсем недавно одна женщина (свекровь) мне написала письмо:
«Вот вы пишете, что нужно принять, любить, прощать и т. д. Я и любила, и прощала, а эта стерва залезла мне на голову, и я её возненавидела. Меня буквально бесит всё, что она делает. Она не так кормит ребёнка, я ей сказала, что сейчас по часам уже никто не кормит. Она мне говорит, что это не моё дело. Одевается – это кошмар, как проститутка. Вся грудь (там было другое слово) наружу рвётся, задница еле прикрыта. Я сыну говорю: она мать уже, а на неё мужики смотрят – аж головы сворачивают.
Я прихожу к ней – в доме бардак. Начинаю убираться – она злится и выпроваживает. Раньше намекала, а сейчас в открытую. А мне ведь так хочется с внуком посидеть, потискать его, побаловать. Он же первый у меня внук. А позавчера пришёл сын и сказал, что после моих приходов у невестки молоко пропадает. Попросил пока не приходить. А я читаю вашу “Азбуку” и пла́чу. Посоветуйте, что делать?»
Что делать? Учить правила и претворять их в жизнь. Это не мои правила: принципы нашей гуманной педагогики, которой я имею честь служить. Но они как нельзя лучше подходят для нашей «Азбуки».
ПРАВИЛО ПЕРВОЕ: ДОРИСОВЫВАНИЕ
Публикуя главы «Азбуки», я стала получать письма от женщин.
Очень разные письма. Иногда отвечаю, иногда прошу подождать, иногда отправляю к психологу… Я не психолог. Я учитель и на многое смотрю с позиции педагогики. А если быть точной – гуманной педагогики.
