в 326 г. Буцефал – самый яркий представитель своего вида. «Устанавливая боевой порядок, отдавая приказы, ободряя воинов и проверяя их готовность, Александр объезжал строй не на Буцефале, а на другом коне, ибо Буцефал был уже немолод и его силы надо было щадить. Но перед самым боем к царю подводили Буцефала, и, вскочив на него, Александр тотчас начинал наступление»[140].

Пока будет существовать человечество, Александр Великий и дальше будет скакать на своем верном Буцефале.

Линей, 335. Его основание и ранняя история

Хотя Аристотель перестал быть наставником Александра после того, как тот возглавил страну и войско, он оставался в Пелле (или, возможно, в Стагире) еще несколько лет. В 336 г. Александр взошел на престол и вскоре начал свои завоевания – вначале в Тракии и Иллирии, затем в Греции. К 335 г. он овладел Грецией и готовился к завоеванию Азии, на что уйдет остаток его недолгой жизни. В 335 г. Македония перешла на военное положение, что не слишком удобно для ученого, и Аристотель вернулся в Афины. Какова была тамошняя обстановка? Двадцать лет жизни (примерно с 18 до 38 лет) он провел в качестве студента, помощника и друга Академии; теперь, спустя 12 лет, он возвращался в обозе македонской армии. Вряд ли все афиняне встретили его с радостью; скорее всего, его приветствовали лишь «коллаборационисты».

Как бы там ни было, вернуться в свою старую школу он не мог и основал новую в другой части города. Академия располагалась в северо-западном пригороде Афин, за Дипилонскими воротами; Ликей находился к востоку от городских стен, у дороги на Марафон. Из парка Ликея можно было видеть гору Ликавит на севере и реку Илисос на юге. Там находилась роща, посвященная Аполлону Ликейскому («Волчьему»), откуда образовано название учебного заведения. В теплом климате Афин почти все занятия проходили на воздухе, в роще под деревьями или в портике. Учитель и ученики какое-то время сидели, затем прогуливались – отсюда их самоназвание «перипатетики» (от древнегреч. лвршатесо, ходить кругом, прохаживаться).

Между учебными заведениями Платона и Аристотеля существуют глубокие различия. Половину своей жизни Платон был сколархом и пророком Академии; Аристотель основал Ликей в противоположной части Афин на 52 года позже и оставался его главой всего 13 лет (а не 40, как Платон). Учреждение Платона стало большим новшеством, хотя опыта в преподавании у него самого было сравнительно мало. Когда Аристотель основал Ликей, ему было 50 лет, он неплохо изучил людей и накопил опыт в преподавании в Ассосе и Пелле. Платон всегда мечтал о тесной связи между великим царем и ведущим философом, но его мечты не воплотились в жизнь. Аристотеля же, напротив, поддерживал Александр, самый могущественный правитель Античности. Александр давал ему деньги (возможно, они поступали под предлогом македонской пропаганды), и, что почти столь же важно, он добывал для музея, который стал частью новой школы, образцы разнообразных природных объектов. Все, что требовалось для того, чтобы сделать обучение более наглядным и действенным, Аристотель всегда мог получить у своего покровителя.

Вот что подчеркивает основную разницу между Ликеем и Академией. И дело не столько в том, что Аристотель в случае необходимости мог получить экспонаты для музея; дело в том, что такие экспонаты в самом деле были ему нужны, в то время как Платон с презрением их отвергал. Платон довольствовался вечными и бессмертными Идеями; Аристотелю нужны были осязаемые предметы. Мы почти ничего не знаем о том, как проходило обучение. Авл Геллий (II – 2) пишет, что Аристотель давал два типа уроков, утром для посвященных (esoterica, acroamatica), а вечером для более широкой аудитории (exoterica). Хотя Авл Геллий жил позднее, его слова достаточно правдоподобны. Почти в каждой школе имеются «открытые» и «закрытые» курсы, ибо и те и другие занятия отвечают естественным потребностям.

Обе школы были философскими, но Академия тяготела к метафизике и трансцендентализму, даже когда имела дело с практическими предметами, например образованием или политикой. Ликей можно назвать философским в другом смысле. Аристотеля интересовали логика и естественные науки; под его руководством Ликей превратился в организацию для личных и даже коллективных исследований. Наши академии наук названы неверно; название «ликей» подошло бы им куда лучше. Однако языки весьма прихотливы, и никто не может с уверенностью предсказать, как те или иные слова, свои или заимствованные, будут в конце концов приняты. Почти во всех европейских языках слово «ликей» («лицей») стало таким же популярным, как и «академия». Во Франции «лицеем» называют старшие классы всех государственных школ; в США им обозначают свободные объединения для лекций, дебатов, концертов и прочих занятий «для совершенствования».

Несмотря на то что Академия и Ликей были такими же разными, как и их основатели, их различия не следует преувеличивать. Точнее, не стоит забывать, что у них имелись и общие черты. Они были высшими учебными заведениями, где бескорыстно давали образование. Глава Ликея был блестящим выпускником Академии. Можно предположить, что студенты переходили из одного учебного заведения в другое или, если им хватало сообразительности, посещали лекции и там и там. В истории Академии и Ликея известны многочисленные примеры взаимодействия. Никто не запрещал обсуждать произведения Платона в Ликее или произведения Аристотеля в Академии. Многие ученые более позднего времени писали комментарии как к Платону, так и к Аристотелю.

Однако Платон и Аристотель представляют противоположные типы личности, которые как будто исключали всякую сочетаемость – настолько, что «всякий мыслящий человек» объявлялся «либо платоником, либо последователем Аристотеля». Подтвердить данное утверждение невозможно, но примечательно, что его вообще делали.

Расскажем раннюю историю Ликея, как рассказывали об Академии, и по той же причине. Нечто живое можно постичь, лишь пока оно живо и меняется; невозможно понять, чем был Ликей, не размышляя о его эволюции. В чем-то это парадоксально, так как Аристотель не мог предвидеть судьбу Ликея лучше, чем отец может предвидеть судьбу своих детей, не говоря уже о более отдаленном потомстве.

Директорство Аристотеля в Ликее длилось всего 13 лет. В конце его жизни считалось, что на роль преемника годятся два человека, Евдем Родосский и Феофраст Эресский. Авл Геллий говорит, что Аристотель отдавал предпочтение последнему, сравнивая вина Родоса и Лесбоса. «Оба хороши, но вино Лесбоса слаще». Преемником Аристотеля стал Феофраст; его можно назвать вторым основателем Ликея, так как он возглавлял школу 38 лет (323–286) и завершил ее организацию. Часть своего имущества он завещал попечителям Ликея, дав четкие указания относительно его использования; однако свою библиотеку он оставил Нелею. Преемником Феофраста стал Стратон из Лампсака (III