— Я вижу в зеркальце черную ворону. Она улетает вниз. Что это означает — не знаю.

— Тогда оставьте куклу до тех пор, пока не поймете — что это означает и какова цена.

После сеанса она подошла к своей машине и ее озарило, что когда они познакомились с будущим мужем (это было осенью), они купили куклу — черную ворону. И решили, что пока эта ворона будет с ними, они будут вместе. В прошлом году осенью она собрала все старые куклы и отвезла на дачу.

Весь вечер после сеанса чувствовала тревогу, но не могла понять — с чем она связана? На следующий день она с утра, как только отправила детей в садик, поехала на дачу. И там нашла эту ворону! И тревога тут же исчезла.

Получается так, что она неосознаваемо, «изгнав» ворону на дачу, сама сделала все, чтобы муж ушел из семьи. И вернув ворону в дом, она вернула эту свою роль. Получается, что через зеркальце бессознательное ей ответило очень правильно. Я пока не имею анамнеза — как стали развиваться их отношения. Но думаю, что в любом случае они пойдут в сторону улучшения.

Глава 56. Примеры цепочек символ-образов

Вводная цепочка

Чаще всего работу с психоанимацией я начинаю с вводной цепочки. Она состоит из следующих символ-образов: Поляна — Существо из леса — Цветок — Работа с символом болезни — Источник сил — Клад.

В зависимости от того, с какой проблемой или болезнью мне приходится работать, я могу включить сюда один или два из следующих символ-образов:

Добрый волшебник, Бык и корова, Змей, Семья животных, Куст роз, Источник забвения, Плодовое дерево, Сила любви и Место счастья.

Посылы для бессознательного: «Я навожу порядок в своей жизни. Я учусь взаимодействовать с собой и со всем тем, что я в себе отвергал. Я нахожу в себе силы и в конце концов уничтожу корни болезни или же проблемы. Я справлюсь!»

Понятно, что если эти символ-образы делаются во вводной цепочке, то в дальнейшей работе, при работе со специфическими цепочками, их делать не обязательно.

Очень хорошо демонстрирует, как работает вводная цепочка и как легко в гипнотическом состоянии происходит вовлечение в психоанимационную работу, следующий пример. Это первый, только вроде бы вводный сеанс. Но при предложении представить себе поляну, у пациентки сразу-же началась серьезная работа.

Валерия, Москва.

Поляна большая. На ней трава, у нее очень яркий зеленый цвет, даже немного чересчур.

— Там я вижу себя 4 летнюю. Одета в сарафан.

— Что она делает?

— Собирает цветы.

— А теперь идите к опушке поляны, встаньте лицом к лесу… И через некоторое время из леса выйдет живое существо — или реальное или которое живет в наших фантазиях. И когда оно появится — опишите мне его.

— Это степной волк. Он меня немного боится. Я его покормила цветком одуванчика. И мы подружились.

— Где-то на этой поляне растет цветок, чем-то не похожий на другие. Вы хотите его найти?

— Нет! Я хочу здесь построить дом.

— Как это сделать?

— Наверное, волк поможет.

— Что для этого надо сделать? Наверное, в первую очередь создать проект?

— Проект есть, но дом как будто нарисованный. Дом строится сам по себе, как в сказке… Дом из бревен. Но крыша получилась маленькая. Как-то негармонично. Дом уменьшается и вновь превращается в нарисованный.

— Может быть, вы недостаточно продумали проект?

— Да это так.

— Попробуйте еще раз поискать цветок.

— Маки. их много. На поляне внезапно появилась я сама. но старше себя. Как это может быть? Мне неприятно, я не хочу с ней говорить… Это ее поляна! Мне здесь не место! Я хочу уйти.

— Мы с волком уходим. Идет дождь… Холодно. Мы с волком спрятались под сосной.

— Вновь вышло солнце. Там впереди поляна, она мне очень нравится! Волк подрос и я тоже.

— Пришла бригада строителей, они все очень веселые, несут с собой проект… Волкруко-водит, наконец-то, строительством. Построили таунхаус. Он очень удобный и современный. Я вижу на веранде моя семья пьет чай. Я села, поела сама, покормила волка. Волк стал злой. Он, наверное, переел. Я ему погладила живот, он успокоился. Дети играют в песочнице и качаются на качелях, купаются в бассейне. Это дети моей сестры. которых еще нет. Но я их вижу. Их трое, одна из них приемная. Я гуляю по поляне, мне очень хорошо. Все ложатся спать.

— И вы тоже ложитесь спать. И когда заснете скажите, что заснули.

— Заснула.

Психоанимационная цепочка при жизненных кризисах

Сначала надо предложить пациенту представить, что он идет по дороге в пустыне. Жарко, печет солнце, его мучает жажда. И кажется, что конца этому пути нет и сил выйти из этой пустыни не хватит. И через некоторое время надо сказать ему: «Смотрите — впереди вроде бы оазис! А может это только мираж? Ускорьте шаг и узнайте — что это?» И когда пациент скажет, что это оазис и он приближается к нему, надо сказать: «Отлично! Соберите свои силы и идите к нему. Спасение близко!»

(эти символ-образы стимулируют у пациента надежду, что не все еще потеряно. И заставляют его начать что-то делать для выхода из краха).

Перед самым оазисом надо сказать, что на дороге разлеглась Священная корова, которая мешает зайти в оазис. И ему надо что-то сделать, чтобы войти.

(Чаще всего люди попадают в кризисы и в ситуации психологического краха из-за своей негибкости, из-за следования идеалам и догмам. И преодоление этой символической преграды дает намек его бессознательному, что для того, чтобы выйти из кризиса, надо измениться, освободиться от слишком жестких и одиозных представлений, которые и завели было в кризис).

В оазисе надо сказать, что здесь где-то есть Источник сил. И когда пациент его найдет, надо предложить ему попить эту воду, искупаться в ней. И когда он почувствует, что отдохнул, набрался энергии и у него теперь хватит сил выйти из пустыни, он должен сказать: «Я готов!»

(Эти его слова станут своеобразной клятвой, которую должно будет выполнить его бессознательное: «Теперь у меня достаточно сил, чтобы выйти из кризиса!»)

После этого я говорю: «Теперь у вас есть силы и есть желание получать удовольствие от жизни. Идите и преодолейте остаток пустыни. И придите к земле обетованной. И когда придете, скажите: «Пришел!».

(Эта фраза очень важна. Хотя пациент делает это