Некоторые исследователи даже разрабатывали тесты на интеллект, задачи в которых были специально подобраны с целью полной рассогласованности отдельных разделов теста. Однако им это не удалось.

Каждый раз выяснялось, что люди, которые показывают незаурядные результаты в одной из категорий интеллекта, как правило, хорошо проявляют себя и в других.

Логическое мышление, понимание речи, кратковременная память, скорость обработки информации, пространственное мышление – результаты отдельных тестов коррелируют.

Кажется, будто есть лежащий в основе интеллекта фактор, который участвует во всех этих, казалось бы, разных тестах на уровень интеллекта. Так оно и есть. Это общий фактор интеллекта, или g-фактор. Именно он – базовый для всех категорий интеллекта, что придает показателю IQ его значимость.

Хотя IQ – это не то же самое, что g-фактор, они все же довольно близки. Если исследователи говорят об «интеллекте», они обычно имеют в виду g-фактор или результаты тестов IQ, позволяющие сделать выводы о g-факторе. Существование значимого g-фактора является одним из наиболее обоснованных выводов психологических исследований. И хотя существуют разные объяснительные модели, никто по-настоящему не знает, что на самом деле лежит в основе g-фактора и почему он вообще существует.

Но что мы можем себе вообразить? Мысленный эксперимент: вы идете в фитнес-студию и спрашиваете пару атлетов, можно ли вам их измерить. Они, естественно, с радостью соглашаются, потому что посетители фитнес-студий радуются вниманию во всех его проявлениях, особенно если их называют атлетами. Помимо этого вы измеряете несколько менее спортивных людей на улице. Вы измеряете мышечную силу верхней части тела, ног, объем легких, индекс массы тела (ИМТ), время, за которое человек пробежит дистанцию в 100 метров, и так далее. При этом замечаете, что отдельные показатели участников эксперимента не являются независимыми друг от друга. Они коррелируют. Люди с низким ИМТ имеют тенденцию делать больше отжиманий, бегать быстрее, и у них больше объем легких по сравнению с людьми, обладающими высоким ИМТ. Людям, которые делают 40 отжиманий, будет проще пробежать марафон, чем тем, кто рухнет уже на первом испытании.

Вы бы заметили, что люди, демонстрирующие особенно хорошие результаты в одной категории, в среднем, склонны показывать их и в другой. Дело в том, что отдельные показатели основаны на общем факторе: фитнесе. Фитнес – это что-то неконкретное, нематериальное, но несущее информацию о том, насколько высоко мы прыгаем, далеко бегаем и какой вес можем поднять над головой. Успехи в фитнесе нельзя определить с помощью одного теста. Однако, если вы оцениваете несколько достижений, связанных с ним, общая картина даст то, что мы называем фитнесом. То же самое и с g-фактором, лежащим в основе отдельных категорий интеллекта. Если хотите, можете думать о g-факторе как об общем фитнесе мозга. Или ментальной результативности. Или для краткости скажите просто – интеллект.

Когда ученые говорят об «интеллекте», обычно имеют в виду g-фактор – абстрактную основу умственных способностей.

Так все-таки для чего нужны исследования интеллекта?

Но зачем все это исследовать? Чтобы какой-нибудь ботаник бравировал словами «мой больше, чем твой», когда разговор заходит о результатах теста IQ? Или они действительно имеют значение для будущей жизни? Если то, что тестирование интеллекта не измеряет ничего, кроме способности делать тесты на интеллект, является правдой, их результаты не должны иметь четкой связи с дальнейшим успехом в жизни. Все же это не тот случай. Вот несколько особенно хорошо изученных областей, в которых существует корреляция между показателями IQ и успехом.

Успеваемость в школе: в одном из крупнейших исследований этой темы были определены показатели IQ более 13 000 школьников в возрасте 11 лет, которые были сопоставлены с результатами стандартного школьного теста, проведенного пять лет спустя. При этом проявилась очень сильная корреляция между высокими показателями IQ и хорошо сданными экзаменами, что лишь изредка встречается в психологических исследованиях (r = 0,81). Между тем появились сотни исследований, подтверждающих эту связь.

Профессиональный успех: высокие показатели IQ коррелируют с лучшей результативностью на рабочем месте. Независимо от того, как измеряется производительность, будь то доход, продуктивность, эффективность или оценки начальников. Взаимосвязь между IQ и результативностью ярче проявляется в сложных профессиях по сравнению с простыми.

Повседневная жизнь: сравнения групп с низким IQ (75–90) и групп с высоким IQ (110–125) показали разные риски в разных жизненных ситуациях. Вероятность прерывания обучения в средней школе в 133 раза выше в группе с низким IQ. У людей этой группы в 10 раз выше риск долгосрочной зависимости от социальной помощи, в 7,5 раза выше риск попадания в тюрьму и в 6,2 раза выше риск бедности. Безработица, вероятность попадания в дорожно-транспортное происшествие и даже разводимость также повышены в группе с низким IQ.

Здоровье: люди, которые показывают хорошие результаты в тестах на уровень интеллекта, больше занимаются спортом, лучше питаются и реже курят. Они не так часто страдают от болезней сердца, ожирения и гипертонии. У людей, которые получили особенно плохие результаты в тесте IQ, риск умереть в течение следующих 20 лет в три раза больше, чем у людей в группе с особенно хорошими показателями. Это показало исследование, в котором приняли участие почти миллион шведов. Кроме того, эта обзорная работа приводит к заключению, что увеличение на 15 баллов IQ в детстве снижает риск смерти в последующие годы на 24 %. Этот факт не изменился, когда исследователи рассчитали такой фактор, как социально-экономический фон детей.

Соотношение между результатами теста на уровень интеллекта и всеми перечисленными факторами воздействия более сложное, чем указано в этом списке. Например, не только высокий интеллект ведет к крепкому здоровью, но и крепкое здоровье также может способствовать повышению уровня интеллекта. Исследователи это знают и тратят много сил, чтобы учесть все потенциальные факторы. Но даже если исключить возможные источники влияния, такие как социально-экономический статус, возраст, пол и т. д., взаимосвязь сохраняется. Что еще более отчетливо подтверждает легитимность тестирования интеллекта, так это то, что его результаты коррелируют с такими характеристиками, как толщина и скорость обмена веществ коры головного мозга. Опытные игроки в тетрис не только лучше играют, их мозг в это время потребляет меньше энергии, чем мозг новичков. Это происходит из-за того, что он стал более эффективным в освоении игры и ему требуется меньше усилий. Измерение мозговой активности людей во время проведения тестов на уровень интеллекта также обнаруживает различия в потреблении энергии. Мозгам людей с лучшими результатами тестирования интеллекта требуется меньше энергии для решения задач, чем мозгам тех,