Читать онлайн Игры с буквами и словами на уроках и дома: Ребусы от А до Я - Валентина Васильевна Волина

Валентина Волина

ИГРЫ С БУКВАМИ И СЛОВАМИ

НА УРОКАХ И ДОМА

Занимательный русский язык

Ребусы от А до Я

Москва «АСТ-ПРЕСС» 1996

ББК 84Р-7

УДК 793

В67

Составитель: Волина Валентина Васильевна — учитель начальных классов, автор книг «Праздник Букваря», «Праздник Числа», «Откуда пришли слова», «Весёлая грамматика».

Волина В.В.

В67 Игры с буквами и словами на уроках и дома: Ребусы от А до Я. — М.: АСТ-ПРЕСС, 1996. — 64 с.: ил.

ISBN 5-7805-0060-6

Для тех. кто хочет стать умным и находчивым, узнать интересное и разгадать трудное, — лучшие игры из коллекции Валентины Волиной. Играя в эти игры — один или с товарищем, с гостями на дне рождения или с одноклассниками в школе. — вы всегда сможете проявить знания, волю, сообразительность и получить истинное удовольствие от своих маленьких побед.

Для школьников, учителей и родителей.

УДК 793

ББК 84Р-7

ISBN 5-7805-0060-6

© Составление. В. Волина, 1995

© «АСТ-ПРЕСС», 1995

Введение 

Когда-то разгадывание ребусов было одним из самых популярных и распространённых занятий. К сожалению, традиция проводить свой досуг с карандашом в руке уходит в прошлое. А ведь занимательные головоломки развивают внимание и усидчивость, сообразительность и находчивость, волю и логику.

Само слово ребус произошло от латинского res, что значит «вещь», «предмет», «дело». Если взять его в творительном падеже множественного числа, то получится rebus, или «вещами», «предметами», «делами». И действительно: своеобразие ребусного письма как раз в том и состоит, что слова в нём обозначаются изображениями различных предметов.

Чего только не намешано в ребусном калейдоскопе! Рисунки перемежаются хитроумными комбинациями из букв и чисел, геометрическими фигурами, условными обозначениями. Не зная ребусного шифра, не скоро разберёшься (а то и вовсе не разберёшься) в этой забавной путанице.

Первые ребусы появились во Франции в XV веке, но не имели поначалу ничего общего со знакомыми нам сегодня рисованными загадками. Ребусом называли тогда весёлое балаганное представление на ежегодных карнавалах. Обычно это были сценки на злобу дня. В иносказательной форме, намеками и недомолвками, комедианты высмеивали слабости и проступки влиятельных особ города, рассказывали «о делах, которые творятся» (от лат. «de rebus, guae geruntur»).

Со временем характер ребуса меняется: он приобретает вид каламбура, анекдота, построенного на игре слов. Появляются и первые рисованные ребусы. Как правило, они буквально иллюстрируют известные фразеологические обороты: «нагрел руки», «вылетел в трубу», «сел в лужу». Но известны более сложные варианты: например, число 5, обведённое квадратной рамкой, читалось как 25 («пять в квадрате»),

В XVI веке рисованные ребусы становятся известны в Англии, Германии, Италии. В оформлении их принимают участие профессиональные художники. В 1582 году во Франции выходит в свет первый печатный сборник ребусов, выдержавший несколько изданий. Рисунки ребусного характера можно было видеть тогда на вывесках харчевен и кабаков, дверях и калитках. В Лондоне ребус долгое время украшал крышу одной из часовен Вестминстерского аббатства.

В России первые ребусы появились позднее — в середине XIX века. Они пользовались таким успехом, что выходил даже специальный журнал под названием «Ребус».

«Мы знаем немало серьёзных людей, — писалось в нём, — которые с удовольствием посвящают часы своего досуга разгадыванию ребусов и в особенности рекомендуют это занятие молодым, как отличную гимнастику для ума...»

Но были времена, когда ребус служил не просто развлечением...

Давным-давно, когда люди не умели ещё ни читать ни писать, они составляли свои письмена из предметов. Вожди одного племени послали как-то своим соседям птицу, мышь, лягушку и пять стрел. Не всякий переводчик поймёт сегодня, о чём шла речь в том письме, а древние люди сразу догадались: ведь они прекрасно умели мыслить символами. Смысл послания был таков: «Умеете ли вы летать, как птицы, прятаться в землю, как мыши, прыгать по болотам, как лягушки? Если не умеете, то и не пробуйте воевать с нами. Мы осыплем вас стрелами, как только вы вступите в нашу страну».

Затем предметы стали заменяться рисунками с их изображением. Надо было написать «олень» — рисовали оленя. Надо было написать «охота» — рисовали охотника и зверя. Трубка говорила о мире, натянутый лук — о нападении.

Немало загадочных надписей и рисунков сохранилось на дошедших до наших дней древнегреческих и римских монетах. Например, сицилийский город Акрагас, что по-гречески означало «краб», помещал на своих монетах изображение краба. А Юлий Цезарь выбивал иногда на монетах слона, так как слон в Мавритании назывался «цезарь».

Таким образом, ребусный тип письма сыграл огромную роль в развитии письменности многих народов и явился первым шагом на пути от рисунка к букве.

Сейчас в таких обозначениях-символах никакой надобности нет, но в играх-головоломках типа ребусов запись различных слов при помощи рисунков и условных знаков применяется широко.

Вот, например, небольшой рассказ. Его, конечно, нельзя назвать ребусом, потому что в нём не все, в только некоторые слова заменены рисунками. Но он уже напоминает ребус.

В этой головоломке нужно сложить первые буквы названий нарисованных предметов и прочитать пословицу.

А вот целый рассказ с «музыкальными» словами. Прочесть его сможет только тот, кто хорошо знает ноты и буквы.

Конечно, если бы все ребусы были такими простыми, отгадать их смог бы каждый. На деле они значительно сложнее. Мы расскажем вам сейчас об основных принципах составления и разгадывания ребусов.

Итак, внимание!

1. Названия всех изображённых на рисунке предметов надо читать только в именительном падеже.

2. Если предмет на рисунке перевёрнут, его название читают справа налево. Например:

3. Если слева от рисунка стоят запятые (одна или несколько), то не читаются первые буквы слова. Если запятые стоят после рисунка, справа от него, — не читаются последние буквы.

4. Очень многие части зашифрованных слов обозначаются соответствующим расположением букв и рисунков. Примеров множество:

5. Если из букв составлена другая буква, читаем при помощи предлога из.

6. Если над рисунком стоят цифры, буквы следует читать в указанном порядке.