Шрифт:
Закладка:
171
Юрий Сергеевич Костылев - студент исторического факультета Уральского государственного университета (Екатеринбург).
172
Во всяком случае, трудно предположить, что человек с настолько тонкой душевной организацией как, например «потерянный» писатель не стал убежденным пацифистом, пережив ужасы войны или хотя бы хорошо узнав о них от непосредственных участников.
173
Хемингуэй Э. По ком звонит колокол. Орджоникидзе. 1986.
174
Учитывая антиизоляционистские идеи Рузвельта и его фактически империалистическую внешнюю политику, следует признать, что во время Второй мировой войны обе стороны не только использовали весьма сходные приемы идеологической борьбы, но и фактически исповедовали одни и те же взгляды относительно своей роли в мировой политической системе. То же, на мой взгляд, можно сказать и о других участниках войны, безусловно знакомых с творческим наследием «потерянных».
175
Вот вам, например, и родилась идея создания Союза Немецких Девушек.
176
Имеется в виду, в первую очередь, конечно же герой - участник боевых действий.
177
Tу, что обычно принято считать реальной, а именно, развитие пацифистской идеи.
178
Очевидно, в этом и выразилась реакция официальной пропаганды на деятельность «потерянных» - создания своего образа на основе образа, созданного идеологическим противником при помощи корректировки основных не укладывающихся в идеальную схему черт.
179
При этом, следует заметить, что сам Гашек воевал-таки «за идею», участвуя в Гражданской войне в России, защищая Самару от белочехов, в частности.
180
Хотя очевидно, что осмеяние смерти натолкнулось бы на острое неприятие общественностью и «Похождениям бравого солдата Швейка» суждено оставаться единственным в своем роде широко известным произведением, да и оно будет трактоваться как в первую очередь политическая сатира.
181
К тому же, для этого, по утверждению авторов есть прямые предпосылки, такие как принадлежность к одной культуре, один язык (как в случае Фриша) и т.п.
182
Вообще, весьма сомнительной кажется сама идея «коллективной ответственности», «коллективной совести», «совести нации» и т.п. В конце концов, никто не должен быть обязан отвечать за чужие поступки, совершенные, к тому же, полвека назад. На деле, однако, мы видим не только постоянною эксплуатацию этой идеи, но и однозначные признаки того, что народ вполне может воспринять ее несмотря на то что он в таком случае совершенно необоснованно принимает на себя роль виновной стороны.
183
Сергей Владимирович Липачев - соискатель Уральского государственного университета, заместитель военного комиссара г. Асбеста, подполковник (г. Асбест Свердловской области).
184
Мюллер-Гиллебранд Б. Сухопутная армия Германии 1933—1945 гг. М.: Военное изд-во МО СССР, 1976. Т. 3. Война на два фронта. С. 178.
185
Там же. С. 6.
186
Мюллер-Гиллебранд Б. Указ. соч. С. 239.
187
Александр Игоревич Ложкарев - канд. филос. наук, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Уральского института ГПС МЧС России (Екатеринбург).
188
Бегунова А.И. От кольчуги до мундира. М.: Просвещение, 1993. С. 5.
189
Кирпичников А. Броня праотеческая... // Вокруг света. 1969. № 6. С. 65.
190
Прищепко В. «...И вооружены зело». М.: Молодая гвардия. 1983. С. 19.
191
Двуреченский О. «Броня» крепка! // Родина. 2005. № 12. С. 66.
192
Бегунова А.И. От кольчуги до мундира. С. 13
193
Черкашин Н. Панцирная рота // Родина. 2005, № 9, С. 40.
194
Коломиец О. «Средний» уровень ценою в жизнь // Солдат удачи. 2003. № 10. С. 41.
195
Коломиец О. Как «расстреливают» бронежилеты // Солдат удачи. 2004. №3. С. 48.
196
Николай Витальевич Митюков - канд. тех. наук, доц., проректор по научной работе Камского института гуманитарных и инженерных технологий (г. Ижевск).
197
Станислав Александрович Мокроусов - магистр техники и технологий, аспирант Ижевского государственного технического университета (г. Ижевск).
198
Николай Витальевич Митюков - канд. тех. наук, доц., проректор по научной работе Камского института гуманитарных и инженерных технологий (г. Ижевск).
199
Сергей Александрович Нефедов — канд. ист. наук, доцент, ст. науч. сотрудник Института истории и археологии УрО РАН (Екатеринбург).
200
Алексеев В.В., Нефедов С.А, Побережников И.В. Модернизация до модернизации: средневековая история России в контексте теории диффузии // Уральский исторический вестник. № 5-6. Екатеринбург. 2000. С. 152-184; Нефедов С.А. Реформы Ивана III и Ивана IV: османское влияние // Вопросы истории. 2002. № 11. С. 30—53; Алексеев В.В., Нефедов С.А. Технологическая интерпретация истории Второй мировой войны // Урал индустриальный: Четвертая регион. науч. конф. Ноябрь 2000 г. Екатеринбург, 2001. С. 15-23; Запарий В.В., Личман Б.В. Нефедов С.А. Технологическая интерпретация новой истории России // Наука и образование в стратегии национальной безопасности и регионального развития. Екатеринбург. 1999. С. 143-150; Nevedov S. Eski Rusia’da Os-manli sistemi: Тйпаг-Тимар: османская система в Древней Руси //DA -divalog avrasya. Istambul. 2003. № 8. P. 34-40. (На турецком и русском языках).
201
Graebner F. Methode der Ethnologie. Heidelberg. 1911.
202
Воробьев М.В. Чжурчжени и государство Цзинь (X в. - 1234 г.). М., 1975. С. 126, 196, 198; Кычынов Е.И. Чжурчжени в XI веке // Сибирский археологический сборник. Новосибирск, 277-278; «Мэн-да бэй-лу» (Полное описание монголо-татар). М., 1975. С. 72.
203
Цит. по: Кычанов Е.И. Жизнь Темучжина, думавшего покорить мир. М.. 1973. С. 102.
204
Ларичев В. Е, Тюмина Л. В. Военное дело у
