часть мира, но даже для младших школьников и подростков родители важны. Если родитель может оставить меня, значит, все в этом мире, что мне дорого, может меня предать и покинуть. Вот что думает ребенок, когда родитель хоть раз запугивал ребенка. Происходит это с помощью таких фраз: «Отдам тебя сейчас вон тому злому дяде», «Вот и оставайся на улице, а я пошла», «Не будешь спать, тебя бабайка заберет», «Туда не ходи, там злые волки и собаки тебя съедят». Можно долго продолжать такие высказывания. Потом такие родители удивляются и восклицают: «Почему ты до сих пор боишься спать в темноте!» Но ведь это как раз то, чего родитель добивался, запугивая своего ребенка. Многие скажут, что часто они так не делали, но в этом и заключается гениальность детей, они запоминают все с одного раза.

Что еще полностью убивает критическое мышление: это такие родители, которые абсолютно все делают за малыша. Они его и кормят, и одевают, и вместо него играют (ставят его на горку), если упадет сразу его поднимают и обнимают. В общем, не дают ни одного шанса на собственный анализ действий и принятие решений. Упал – вставай, испачкался – иди мой ручки, хочешь кушать – кушай, старайся. Я не говорю о тотальном позволении делать ребенку все, что захочет. Но есть разница между быть рядом с ребенком и помогать при необходимости и делать все вместо него. А когда ребенок подрастает, оказывается, что ничего делать не умеет, и в кого он такой? Такой неумеха. И правда, странно.

Применяя в воспитании такие методы, надо помнить, что у детей слабо развито критическое мышление, они стараются воспринимать это мир с помощью зеркальных нейронов.

«Зеркальные нейроны – это явление, когда наш мозг повторяет движения, эмоции. Сейчас это явление активно изучается. Существует два типа зеркальных нейронов. Одни из них подталкивают наши двигательные системы, и мы сокращаем мышцы так, как сокращает их другой человек. Вторые связаны с эмпатией, сопереживанием, состраданием и переносят на нас эмоции, которые испытывает другой человек. Эти два класса зеркальных нейронов находятся в разных зонах мозга.

Классиком в этой сфере является итальянский ученый Джакомо Риццолатти. Он в 1996 году в двигательной коре обезьян показал наличие нервных клеток, которые связаны не только с тем движением, которое реализует обезьяна, но и с наблюдением за аналогичным движением экспериментатора. В опыте обезьяна брала изюм из тарелки и ела его. При этом работали нейроны, сопровождающие движение. Оказалось, что когда экспериментатор ест изюм, то у наблюдающей за ним обезьяны тоже активно работают нервные клетки. Риццолатти продолжает изучать эту область и выпускает статьи, книги на эту тему.

Очень важным оказывается целенаправленность движения. Если просто совершать какие-то сокращения в направлении тарелки с изюмом, но при этом не есть, то зеркальные нейроны не включаются. Более того, если просто перекладывать изюм с тарелки на тарелку, зеркальные нейроны у обезьяны включаются слабо. Но если поедать этот изюм, тогда активация такая же, как при собственном движении. Смысл работы зеркальных нейронов в том, чтобы повторять мышечную активность другого организма и учиться, наблюдая за его движением. Осваивать двигательную сферу – очень непростое дело: мышц много, управлять ими сложно. И наблюдение за тем, как двигается более опытное существо, является важным источником информации.

Двигательное повторение, отзеркаливание известно каждому родителю, когда младенцу показать язык, то он покажет язык в ответ. При этом младенцу может быть месяц-полтора от роду, а иногда и меньше. Он никогда не видел себя в зеркале, он еще толком не умеет двигаться, но вы показываете ему язык, а он показывает свой язык в ответ. Это значит, что его зрительная система прекрасно анализирует схему лица, выделяет движения языка, а дальше зрительные центры на врожденном уровне связываются с двигательными центрами. Сигнал попадает в зону, которая управляет языком и вызывает реакцию. То есть затылочная зрительная кора, задняя часть лобной доли, моторная кора – все это связано. Система зеркальных нейронов соединяет прежде всего зрительную и двигательную кору. Просто хорошо повторить чужое движение – отдельный источник положительных эмоций, потому что движения у нас связаны с позитивом, выделением дофамина, а еще и учиться на этом уровне оказывается очень здорово.

В последнее время понятие зеркальных нейронов стали использовать еще шире. Есть зеркальные нейроны, связанные с движениями, с эмоциями. Но есть система, которая отзеркаливает нам в мозг личность и стиль поведения другого человека. Создавая информационную модель внешнего мира, мы вставляем в нее свои представления о других людях. Пользуясь этими представлениями, мы прогнозируем их поведение и реакции. Это тоже элемент работы зеркальных нейронов: мы переносим внутрь себя копии других личностей. Наверное, это объясняет людей, которые очень любят наблюдать за медийными личностями в социальных сетях. Переносят на себя стиль их поведения, жизни, стараются копировать их поведение и прикоснуться к качеству их жизни».[12]

Но сейчас мы говорим о детях, как они с помощью зеркальных нейронов копируют всю нелогичность поступков и действий своих родителей. А так как скопировать – не значит решить (их же никто не научил, как выходить из сложившихся ситуаций победителем) они могут замкнуться в себе или наоборот обозлиться на весь мир. И это тоже метод отзеркаливания манеры поведения своих родителей.

Парадокс: в подсознании другого человека всегда заложена программа: я научился этому у кого-то (родитель, друг, бабушка, дедушка). И поэтому в подсознании человек всегда будет обвинять того, кто научил его плохому, даже неважно, если уже сам человек делает плохое. Пример: «Папа пил, и я пью, я весь в отца». В этом случае зеркальные нейроны сделали свою работу, не используя критическое мышление, ведь если бы оно было, то человек бы понимал, что поступает плохо и делает нелогичные выводы, вредя своему здоровью, наносит моральный вред своей семье.

Не нужно воспитывать детей, нужно быть для них примером, достойным уважения. Все родители в мире хотят воспитать детей самодостаточными и уверенными в себе личностями, чтобы испытывать чувство радости за своих детей. Когда дети добиваются успехов – это уверенность и спокойствие родителей за их будущее. Но ведь успех достигается не по взмаху волшебной палочки. Успеха добиваются при помощи усердия и старания не только самого ребенка, залог успеха в этом случае зависит от родителей.

Заканчивая писать про зеркальные нейроны, хочу рассказать вам о понятии «панургово стадо». Своим появлением «панургово стадо» обязано французскому писателю Франсуа Рабле. Это выражение обозначает группу людей, которая слепо подчиняется своему лидеру, копируя его поведение или повинуясь его