с людьми, которые не были избалованы родительской любовью. Зачастую это является истоком многих проблем во взрослой жизни. Ни один другой фактор не имеет такой сильной связи с болезнями, как степень эмоциональной близости с родителями. Фактически нехватка любви от родителей и отсутствие теплых отношений оказывает больше влияния на развитие таких заболеваний, как лудомания, алкоголизм, наркомания, зависимость от еды. Причина этих заболеваний – отсутствие родительской любви.

Сейчас многие родители, дети которых имеют такие заболевания, захотят поспорить со мной, будут пытаться доказать, что они любят своих детей. И я даже не стану спорить, а сразу соглашусь с этим. Родитель любит своего ребенка – это факт, но вот ребенок считает по-другому – это тоже факт. Ребенок имеет зависимости разного вида, так как считает, что его не любили родители, он не получил той любви, которая ему была необходима. В этом случае уже не так важно, что думает родитель, важно, что думает сам ребенок. Возможно, эту любовь отобрал братик или сестренка, или родители работали и не могли уделять достаточно времени. Причины у каждого индивидуальные и только на консультации можно разобрать их. Работать нужно с восприятием этого мира, с воспоминаниями. Это очень ранимая проработка для человека. Факт остается фактом.

Что значит для человека, когда не хватает родительской любви?

1. Душевное одиночество.

2. Отсутствие поддержки.

3. Отсутствие уверенности в себе.

4. Отсутствие радости жизни.

5. Отсутствие позитивной энергии.

6. Сомнения во всем: в принятии решений, в успехе.

7. Ревность к успехам и благополучию других людей.

8. Жалость к себе.

9. Отсутствие критического мышления.

10. Недоверие ко всем и вся, осторожность.

Прослеживается очень четкая связь: невозможно передать любовь своим детям, если вас не научили любить ваши родители, а родителей их родители.

Давайте задумаемся, что такое любовь? Согласно словарю русского языка «любовь» – чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность, устремленная к другому человеку, глубокая симпатия. Аристотель сказал очень интересную фразу в отношении любви. Он сказал, что любить – значит желать человеку того, что считаешь благом для него.

В понятии «любовь» нет ни одного негативного чувства. В любви нет гнева, обиды, пренебрежения к желаниям, зависти, злости, жадности, ревности. Их нет. Ни в одном словаре и источнике, мною известных, не написано, что в любви есть ненависть и агрессия, обида и гнев.

За долгие годы практики психологом я убедился в том, что люди точно умеют гневаться, печалиться, переживать, ругаться, повиноваться, слушаться и плакать, потому что так их научили. Но учил ли кто-нибудь любить? В школе нет такого предмета, где учат, что такое любовь, доброта, нежность и забота. В институте тоже нет такого предмета. Так где же человеку научиться этому чувству? Дома, у родителей. Родители – это те учителя, которые по определению должны научить ребенка любви. Но если в большинстве случаев дома родители ругаются, требуют чего-то и нервничают, разве это любовь? В любви есть гнев? В любви есть обида? В любви есть презрение и крики? Нет. Тогда чему учат родители своих детей? Только не любви в полной мере, как это принято.

Ребенок видит такие вещи: родитель вечером покричал, а утром как будто ничего не было. Утром люблю, вечером ненавижу. Получил пятерку – люблю, поцелую, а если получил двойку – ненавижу, кричу. Получается, любят только когда пятерки получаешь? А в моменты, когда получаешь тройку или двойку, или не справляешься с заданиями, или не получаешь медаль на соревновании, что, любовь проходит? Любовь может быть, а может и не быть? То есть любовь – чувство непостоянное, оно изменчивое. Или того хуже, можно получить от родителей безразличное отношение, когда родителям все равно. А вот теперь давайте задумаемся, после такого логического расклада расскажет ли ребенок о своих проблемах родителям, когда знает, что его любят только тогда, когда у него все хорошо? Ведь любой человек хочет, чтобы его любили всегда, независимо от времени суток и добившихся успехов.

Все это мысли детей, это то, как видят современные дети этот мир. Невозможно придраться к таким логическим выводам. Перестав рассказывать о своих проблемах, тихо-тихо ребенок перестает делиться с родителями и хорошими новостями. Потом постепенно происходит так, что дети все дальше и дальше эмоционально и физически отдаляются от своих родителей. Наши дети получили такой опыт от родителей и в свою очередь передадут это своим детям. Ужасающие факты. Надо остановить эту цепочку событий. Конечно же, так происходит не во всех 100 % семей, но размах велик и набирает обороты. Неважно сколько нам лет, научиться любить никогда не поздно, можно в любом возрасте. Я понимаю, что научиться любить в 20 лет, это как в 20 лет пойти в первый класс. Это великий труд, но если есть желание, тогда нет никаких преград.

В 2019 году был у меня семинар в одной школе. Я с преподавателями разбирал с точки зрения психологии поведение детей и отношения между детьми и родителями. Я попросил написать список чувств, в которых присутствует понятие «любовь». К моему большому удивлению и сожалению мне назвали только три чувства, которые присутствуют в понятии «любовь». Это – доброта, нежность и забота. Зато список негативных чувств, которые учителя наблюдают между родителями и детьми, был огромный, и не хватило места на доске, чтобы их записать. Я сделал вывод, что большинство не знают, что такое любовь и какие чувства должны присутствовать в этом понятии.

Любой человек хочет любить и хочет быть любимым, и обязательно хочет получать взаимность. Каждый ребенок рожден с безусловной любовью к своим родителям.

Подрастая, когда логика ребенка начинает развиваться, он осознает, что всему, что он знает и умеет, его научили родители. Он помнит, что когда страшно, надо звать маму или папу, ведь с детства дети видят в родителях защиту. И вот здесь происходит ситуация под названием «ловушка». Ребенок, подрастая, хочет получить защиту и любовь от родителей, а в ответ получает непонимание или безразличие к своим проблемам. В подсознании происходит борьба и очень сильное ощущение предательства. Дети чувствуют, что их предали и отдаляются от родителей, не получив желаемой любви и понимания. С каждым разом все дальше и дальше, чтобы уберечь свои чувства от предательства.

Человек всегда стремится к положительным эмоциям, и когда он встречает в своей жизни любовь, он возвращается к пониманию той любви, которую показывали родители, и волей-неволей притягивает ту любовь, которой научили родители. Получается повторение судеб отцов и матерей с тем же поведением, схожим с поведением родителей. Притягиваются похожие на родителей люди. По-другому любить никто не научил. И когда человек желает