Пример: родитель боится, что ребенок будет возвращаться поздно домой из гостей и с ним может что-нибудь случится. Вначале признаемся себе, что мы переживаем за ребенка. Что можно сделать, чтобы избежать угрозы? Нужно его встретить – вариант первый, договориться с ребенком, что будете звонить ему каждые 30 минут, потому что поздно – второй вариант.

Смысл этой методики заключается в том, что когда вы придумали план Б, придумали, как вы будете себя вести, если случится самое плохое, то, чего вы боитесь, страх даже близко к вам не подойдет. Потому что это уже не неизвестность.

Студент стоит перед аудиторией, чтобы сдать экзамен, и боится неизвестности. Так давайте представим, что он получит неудовлетворительную отметку, что он будет делать? Пересдавать. Все теперь известно, что делать дальше. Лучше думать о хорошем, чем представлять себе плохой исход событий.

Еще пример: человек боится одиночества, как это предотвратить? Общаться, общаться и еще раз общаться, заводить знакомства, друзей. Тогда не будет одиночества.

Человек боится остаться без денег, а что будет, если он действительно останется без денег? Пойдет искать другую работу и зарабатывать. Неизвестность становится известностью, и теперь ее не стоит бояться.

Возможен и такой страх – боязнь физического увечья, но все можно вылечить, и чтобы не подвергать себя опасности, нужно заботиться о своем здоровье.

Будьте смелыми. Желаю вам удачи.

Глава V. Детско-родительские отношения и программирование будущего детей

Как страшно быть нам одиноким,

ужасно пустоту в душе иметь.

А нужно просто быть не однобоким,

ребенка слышать родители должны уметь.

Ребенок хочет быть услышан,

он хочет радость в дом нести,

А чувствует себя он лишним,

когда он мысли хочет донести.

Зачем родитель затыкает рот ребенку

и почему он не боится срама?

А ведь родители когда-то ждали,

когда ребенок скажет «мама».

Марсель Сультеев «Одинокий ребенок»

1. Парадоксальная психология в жизни

Парадокс – это странное мнение, высказывание, расходящееся с общепринятым мнением, научным положением, а также мнение, противоречащее (иногда только на первый взгляд) здравому смыслу.

Парадоксальные действия – действия, противоречащие здравому смыслу.

Парадоксальная ситуация, друзья, мы живем в мире абсурда. Я всегда стремлюсь учиться всегда и везде. На днях я обнаружил интересные значения слов: удовольствие, наслаждение, радость. Скажу не тая, меня это удивило, и я снова понял, как мало мы знаем об истинных значениях слов и как тяжело нашему подсознанию помогать нам, когда значения слов разнятся с желаниями.

Как всегда, мой любимый пример (я всегда его использую): слово «скука». Это вид отрицательно окрашенной эмоции или настроения, пассивное психическое состояние, характеризующееся снижением активности, отсутствием интереса к какой-либо деятельности, окружающему миру и другим людям. Скука, в отличие от апатии, сопровождается раздражительностью и беспокойством, т. е. это невротическое состояние человека. Но все говорят: «Я скучаю», «Я по тебе соскучился». Вопрос – с какой целью вы это говорите. Ведь по факту фраза означает: «У меня невротическое состояние, сопровождающееся раздражительностью». В таком случае мне отвечают, что в эту фразу закладывается некий другой, какой-то нежный заботливый смысл. Но ведь по факту получается, что физически вы не можете залить в крутую тачку 76-й бензин и подумать, что залили 100-й. Ну, вернее, подумать-то вы можете, но ведь это не будет правдой. И ваша крутая тачка не доедет до нужного поворота. Так же и со словами, и чувствами. Как можно говорить «гадость», а думать, что говоришь «радость»? Гадость – она со всех сторон гадость. Не получится обмануть самого себя, получается, что мы купили жесткий хлеб, а будем думать, что мягкий – так не бывает. Самообман, друзья, в чистом виде.

Парадокс № 1. Не все то золото, что блестит. «Удовольствие» – состоит из двух частей: «удо» и «воля». Человек, который стремится получать удовольствие, получает удавку.

Слово «наслаждение» – слово состоит из трех частей: «нас», «ложь», «делает». Суффиксы и окончания не учитываются. Что такое ложь? Это тоже древнее слово, которое означает ломать жизнь или легко обмануть жизнь. Вот так человек, который стремится получать наслаждение от жизни, ломает свою жизнь. И люди это прекрасно ощущают в своем воображении. Люди, которые стремятся получать наслаждение – ломают свою жизнь.

Люди стали разговаривать абсурдными предложениями: говорят положительные слова, а вкладывают негативный смысл, и наоборот. Подсознанию тяжело понять, какой точно смысл вкладывает человек в слова, и действует по правилам и знаниям, заложенными ранним опытом.

Парадокс № 2. Ложь самому себе. Есть нюанс, когда человек не осведомлен – это одно. Но когда уже ознакомлен и все равно продолжает так делать, это уже лицемерие. И парадокс заключается в том, что человек врет, врет, врет, а потом и сам верит в эту ложь и живет, основываясь на этом чувстве.

Если о лжи говорить громко, часто и долго, то люди начинают в это верить. Например, меня били, и я бью, и ничего, вырос же нормальным человеком. Если человек повторяет себе это, то очень скоро начинает в это свято верить.

Если о лжи говорить громко, часто и долго, то люди начинают в это верить.

Парадокс № 3. Несдерживание обещаний. Если родитель требует выполнять обещания, но сам, к сожалению, этого не делает, то у ребенка складывается парадокс. Как же так, как же быть? И со временем начинает повторять все точно так же, как и родители. Потом родители удивляются: «Мы же тебя так не учили». Хотя как раз этому они его и научили своим поведением.

Дети очень наблюдательны и очень внимательны. Их логическая цепочка выстраивается в очень правильном порядке. И они всегда будут доверять родителям, когда поймут, что родители никогда не обманывают их. Как же происходит на самом деле. Чтобы пойти домой с площадки, мама обещает что угодно, чтобы ребенок пошел домой. Но придя домой, забывает о своих обещаниях или откладывает их на потом. Или фразы: «Потом сходим», «Потом купим», «Потом сделаем». Они откладываются на неопределенный срок. Если ребенок напоминает родителям об обещании, ответ может быть следующий: «Уже поздно, давай завтра». Но завтра найдется еще какая-нибудь причина не сдержать обещание. Когда так происходит систематически, ребенок понимает, что его вводят в заблуждение, и начинает сопротивляться. Парадокс заключается в том, что родители требуют от детей не обманывать и сдерживать обещания. Но своим примером показывают все с точностью наоборот.