помощью. Со стороны может показаться, что работа тренера – в основном наблюдательская. Иван Сергеевич – в неизменном строгом костюме с галстуком – со стороны следит за малейшим движением мускулов спортсмена. Краснов признался, в чем основная трудность: главное – улучить момент, чтобы похвалить парня.

Момент, когда тренеру станет ясно, что ученик сам понял, что сейчас вышло так, как надо. Вот тут и надо утвердить его в этой мысли веским словом старшего друга. Потом молодой спортсмен уже сам будет стремиться повторить еще и еще раз прекрасный момент истинного наслаждения.

– Если предложить, к примеру, биологу, – размышляет Иван Сергеевич, – «бросьте двести раз подряд ядро». Он, наверно, сочтет сумасшедшим человека, предложившего ему такое. Он предпочтет подробно рассмотреть в микроскоп двести микроорганизмов. Он знает, что это приносит ему удовлетворение. А толкателю ядра, метателю молота или диска должен приносить удовлетворение каждый бросок.

Это и есть олимпийский путь, по которому уже прошел ученик Краснова Евгений Миронов.

А Иван Сергеевич предлагает:

– Давайте лучше поговорим…

– …О будущих олимпийцах.

– Да, давайте говорить о моих учениках. Ведь именно в них, наших учениках, будущее спорта.

Когда начинался наш разговор, в маленьком тренировочном зале занимался один Валера Щегольков, студент третьего курса юридического факультета. Сначала серия бросков в предохранительную сетку, потом комплекс силовых упражнений.

Глядя, как легко играет Валера металлическим шаром, с какой силой ударяется шар о преграду, забываешь, что весит шар более семи килограммов. Этот сильный, добродушный парень приехал учиться в Ленинград из Волгоградской области. И все три года учебы в Университете занимается в секции Краснова.

– Вот с Сашей Буриным, – говорит Иван Сергеевич, – я работаю чуть поменьше. Он учится в Университете всего два года. Но до этого, правда, успел в спорте многое. Саша – кандидат в мастера спорта, чемпион СССР по толканию ядра среди юношей, успешно выступал в спортивном матче СССР – ГДР. Сейчас учится на экономическом факультете, но успешно совмещает учебные и спортивные занятия.

В этом году в секции появился спортсмен, обративший на себя внимание. Илья Тохтамыш – первокурсник юридического факультета, уже сейчас мастер спорта по метанию молота. Но его путь в Университете только начался.

– С каждым учеником нужно заниматься отдельно, – продолжает Краснов. – Особенно напряженная работа перед соревнованиями. Тут уже надо не только работать над техникой, но и психологически правильно настроить своего ученика.

Тяжелые они, тренерские будни. В душе наставника остаются все неудачи его учеников. Но зато и их радости и победы по праву считаются и его достижениями.

С.Ломакина. Тревоги и заботы профессионала[3]

Практически вся жизнь Ивана Сергеевича Краснова связана с физической культурой и спортом. Он прошел путь от значкиста ГТО до мастера спорта и чемпиона РСФСР по метанию молота (1953 г.), от тренера – до заслуженного тренера РСФСР и тренера сборной страны по легкой атлетике. Профессиональная деятельность Ивана Сергеевича дважды отмечена правительственными наградами – медалями «За трудовое отличие» и «За трудовую доблесть».

Многие годы профессор Краснов на страницах журнала «Санкт-Петербургский университет» неустанно пропагандирует здоровый образ жизни, предлагает пути улучшения физкультурно-спортивной подготовки студентов, развития физической культуры и спорта в Университете.

– Иван Сергеевич, каково, по вашему мнению, состояние физической культуры в стране в целом? Какие факторы следует учитывать, говоря о физической культуре сегодня?

– Сегодня Россия переживает глубокий и затяжной демографический кризис. Если до 1990 г. в стране наблюдался относительный устойчивый прирост населения, то с 1991 г. началось угрожающее сокращение его численности. Количество коренного населения России за эти годы сократилось более чем на 10 млн человек. Демографический кризис охватил практически все социальные слои нашего общества.

Особую тревогу вызывает резкое ухудшение здоровья подрастающего поколения. Еще в 1997 г. Всероссийский Пироговский съезд врачей с тревогой признавал, что в России «…только 10 % школьников здоровы». Ныне, как утверждают многие обозреватели, здоровыми можно назвать лишь 5 % школьников. Президент Российской Федерации Д.А.Медведев 5 ноября 2008 г. в Послании Федеральному Собранию публично признал: «Сегодняшняя статистика здоровья школьников просто ужасающая».

Примерно таким же является и состояние здоровья студентов: ведь в вузы поступают те же самые школьники, со всеми их отклонениями в состоянии здоровья, с зачастую искаженными представлениями о нормах и правилах здорового образа жизни. На расширенном заседании правительства Санкт-Петербурга в марте 2002 г. председатель Совета ректоров вузов нашего города профессор В.Е.Романов отмечал, что за годы обучения здоровье студентов не улучшается, а, наоборот, ухудшается.

– Так что же нужно делать, чтобы решать проблемы здоровья?

– Исправление демографических перекосов потребует огромных усилий как со стороны государства, так и со стороны общества в целом. Успех в этом деле будет достигнут только тогда, когда будут выработаны научно обоснованные формы и методы решения этих задач и проблем, когда будет разработана и принята государственная программа оздоровления россиян. Во всей деятельности по улучшению здоровья россиян необходимо как можно больше опираться на отечественный и мировой опыт, на выверенные рекомендации, выводы, мнения и т. д.

Здоровье было и остается важнейшей жизненной ценностью. Его нельзя купить ни за какие деньги. Оно обретается и укрепляется человеком в течение всей его жизни – в годы детства и юности, в годы зрелости и в преклонном возрасте.

Установлено, что уровень здоровья общества зависит от множества факторов. Современные ученые утверждают, что здоровье примерно на 50 % определяется образом жизни, на 20 % – экологическими, на 20 % биологическими (наследственными) факторами и на 10 % – медициной. Следовательно, жизненные успехи и здоровье, благополучие и работоспособное долголетие имеют место, как правило, только там, где господствуют нормы и принципы здорового образа жизни.

Напомню, что 30 января 2002 г. Государственный Совет Российской Федерации рассматривал вопрос «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни россиян». Подобная повестка дня заседания была не только необычайно актуальной, но и в определенной степени оригинальной.

После этого в стране был принят новый федеральный закон о физической культуре и спорте, несколько улучшилось финансирование спортсменов, добившихся замечательных спортивных результатов, и так далее. К сожалению, проблемы повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни не были заслушаны в Государственной Думе, а правительство Российской Федерации не приняло по этому вопросу специального постановления. Все это, в конечном счете, привело к тому, что многие планы и идеи, одобренные Госсоветом, не были реализованы. Нельзя не согласиться с важным теоретическим положением, которое было озвучено и зафиксировано в материалах работы Госсовета: «Огромный социальный потенциал физической культуры и спорта необходимо в полной мере использовать на благо процветания России. Это наименее затратные и наиболее эффективные средства форсированного морального и физического оздоровления нации».

– Нашим читателям интересно было бы узнать, как эти вопросы решались в