А теперь ответьте, кому из детских офтальмологов придет в голову поинтересоваться, как проходили роды, или направить ребенка с близорукостью к неврологу или на коррекцию шеи, чтобы нормализовать кровоток и исправить зрение? Просто пропишут очки. Такая у них профессия – ликвидировать симптомы, а не лечить причину.

А между тем до трети матерей близоруких детей имели тяжелые роды, примерно у 40 % близоруких детей наблюдаются сколиотические изменения в позвоночнике 1–2-й степени. Ну, и почти у всех своих близоруких пациентов Ратнер в свое время обнаружил миотонический синдром, а также повышенную гибкость и гиперлордоз. Готовые патологические гимнасты!

А как он учится?

Вы можете читать эту книгу, когда период беременности и младенчества остался в далеком прошлом, а протестировать своего школьника хочется.

Ну, посмотрите в его дневник! Нормальный ребенок должен учиться хорошо. На 4 или 5. Если же он переползает с тройки на двойку, это совершенно ненормально! Не бывает от рождения глупых детей. Быстрая утомляемость, лень, нежелание или неспособность учиться (и в особенности отставание по родному языку) – это признаки неврологических проблем.

Можно провести простой эксперимент: если ваш ребенок плохо учится, попросите его присесть на корточки. Если присел и пятки оторвались от земли, я вас жду в своей клинике! В норме ребенок должен приседать на всю стопу. Плоскостопие и отрыв пяток во время приседания – признак гипоксии задних отделов мозга. Этот элементарный тест сразу выявляет непорядок в голеностопе (плоскостопие) и в координации (мозжечковые проблемы), коли ребенок не в состоянии сохранить равновесие в приседе на полной стопе.

К счастью, это исправимо. Дети гибки и податливы, на исправление чего у взрослых могут уйти годы, детям хватает месяца-двух. Бывает, проведешь всего несколько сеансов коррекции, восстановишь анатомию шеи, и ребенок волшебным образом меняется – начинает лучше воспринимать материал, садится на полную стопу, включается усидчивость. И это видно по объективному критерию школьных оценок. И чем раньше спохватятся родители (которые порой не понимают, что низкая успеваемость есть медицинская проблема), тем проще и быстрее бывает достичь результата.

Вы не ослышались, дело обстоит именно так, и моя многолетняя практика это показывает со всей очевидностью: плохая успеваемость – медицинская проблема! Так же, как невнимательность, неусидчивость, неспособность усваивать информацию, истеричность, капризность, утомляемость. Просто большинством родителей школьная неуспеваемость как патология не воспринимается и часто списывается на «естественную туповатость»: мы сами на тройки учились, доктор, и деды наши, и прадеды на тройки учились. Традиция!

Некоторые традиции не грех и поломать. В данном случае это осуществить не столь сложно – необходимо просто сделать ребенку шею. Я уже упомянул выше клиническую практику, которая демонстрирует следующее: стоит только наладить кровоток, то есть поступление к стволу головного мозга кислорода и питательных веществ в достаточном количестве, как успеваемость ребенка вырастает.

И даже если на успеваемость родители не жалуются, все равно выправление шеи улучшает и усвоение знаний, и среднюю оценку в четверти, и усидчивость, и память. К тому же мало кому приходит в голову, что «четверки» и «пятерки» вашего сына могут быть вовсе не его потолком, и что под личиной скромного пятерочника скрывается гений, проявить которому всю его яркость не дают как раз те самые проблемы, о которых мы много говорим в этой книге. Почему бы не выкрутить фитиль на полную мощность? Уж хуже-то точно не будет!

Даже если у ребенка не было родовой травмы ни в какой степени (что бывает нечасто), все равно родителям нужно понимать: сидение скрюченным за партой, а также хронические школьные стрессы (а школы без стресса не бывает) не добавляют позвоночнику здоровья и поджимают шею. Такова физиология человека – любые стрессы ведут к спазмированию шейных мышц, о чем я подробнее рассказывал в предыдущих книгах. И потому периодическая работа с шеей ребенка должна стать нормой для тех родителей, которые по-настоящему заботятся о будущем своего ребенка.

Наконец, еще один способ контроля – артериальное давление. Любопытно, что никаких стандартов, утверждающих, каким должно быть нормальное давление у детей, не существует. Сие науке не известно. Везде приводятся совершенно разные цифры. И я свои приведу, чем я хуже?

По моим представлениям и опыту, нормальное давление у детей разного возраста должно быть следующим (см. таблицу 3 ниже).

Таблица 3

Если ваш ребенок в эти параметры не уложился, начинайте бить тревогу. Гипертонический рефлекс может говорить о плохом кровоснабжении ствола головного мозга, которое организм пытается скомпенсировать таким вот образом – наращивая давление, чтобы протолкнуть кровь к мозгу. Когда ко мне в клинику приходят 30-летние парни с давлением в 180, я понимаю, что они получились из детей-гипертоников.

Как лечить?.. Не таблетками, конечно. Таблетки ничего не лечат. Для начала сделайте детальное УЗИ сосудов шеи по детскому протоколу, чтобы найти, где, в районе какого позвонка пережата артерия или нарушен венозный отток из-за перекрытия венозного просвета.

В порядке иллюстрации той роли, которую играют «подъездные пути» к стволу головного мозга, хочу привести случаи послеоперационных катастроф.

Иногда люди приходят, жалуются:

– Ой, мне сделали операцию, после этого у меня началась гипертония!

В чем тут проблема? В шее! Причем не подумайте, что операция была на шее! Она может быть любая – удаление желчного или аппендикса, стент в артерию вставляли, бляшки удаляли… Важно, что человеку давали общий наркоз. Кто не был в операционной, никогда не поймет, что происходит там с людьми и почему после операции у некоторых начинается гипертония. А раньше были и парезы! Например, после операции вдруг отнималась рука, никак не связанная с причиной операции. Почему?

Потому что, когда человека снимают со стола, у него всё болтается – руки, ноги, голова на тонкой шейке. И если его положили так, что рука наполовину свисает с каталки или койки, лучевой или локтевой нерв от долгого свисания руки может быть пережат и травмирован краем кровати. Проснулся – рука не работает. Теперь-то хоть за этим следят, руки-ноги ему поправят, а раньше не понимали, отчего вдруг после ерундовой операции у человека вдруг рука отнялась. Но и сейчас шею ему никто поправлять не будет, в результате чего может образоваться подвывих позвонков от неудобной позиции. Из-за чего после операции начнет шарашить давление – механизм этого я разбирал в предыдущих книгах.

Надеюсь, теперь вы поняли: роль верхнего отдела позвоночника, именуемого шеей, в функционировании всего организма переоценить сложно.

Часть 3. Хорошо открытое новое