Шрифт:
Закладка:
– У меня есть какая-то неуверенность внутри. Умом я понимаю, но иногда эмоции перекрывают.
– Теперь не будут перекрывать. Ты решила разойтись?
– Да. Зачем мне нужен этот человек?
– Можно обратно сойтись, но нужно подождать, когда он изменится. А как ты думаешь, какие основания были для измены?
– Он сказал, что от бессилия. Бред. Я не поняла. Он мне не смог объяснить.
– Чтобы изменить, нужна душевная сила.
– Да, я также сказала.
– Разберись. Почему надо в прошлом как следует разобраться? Вот моя гипотеза. Он тобой хотел тобой управлять, а у него не получалось. В этом бессилие. Он хотел, чтобы ты поступала так, как он говорит, а ты, видать, сопротивлялась. А он был бессилен. Пришел бы к нам, мы бы его научили.
– Я думала о таком моменте. Я ему давала проявить себя чисто ради эксперимента: если я буду себя вести кардинально по-другому, что он будет делать? Он ничего не делал. Я ему давала возможность для действий. А он говорил: «Не знаю… Как ты хочешь… Куда хочешь, туда и пойдем, то и сделаем… Давай, как ты хочешь…». Я полностью ему давала свободу действий: «Я приму, я поддержу, говори – как».
Мы сможем отобрать достойные кандидатуры в нашу картотеку. Например, придет к нам парочка. И мы уже минут через 20 сможем определить, как они разойдутся, и какими словами буду ругать друг друга. Но вообще, по опыту, женщина и мужчина всегда подходят друг другу. Не подходят их система воспитания, национальность и т. д.
– И в итоге он нашел другую женщину, которая стала им управлять. Почему он сказал тебе? Потому что хотел к ней уйти.
Сейчас тебя это не мучает?
– Иногда, но я стараюсь успокоить свои эмоции, включить голову, думать.
– Ты же понимаешь, что эмоции – это дорогостоящее дело. А когда ты работаешь на интеллекте, польза большая, а энергии уходит мало. Он и сейчас у тебя отнимает время, но меньше.
– И сейчас отнимает, потому что мы учимся в одном университете. Я на третьем курсе экономического факультета. И еще работаю. Но я хочу еще чем-то заняться, пойти на какие-нибудь курсы или записаться на танцы. На учебе, я думаю, это не отразится.
– Физически хорошо, когда человек так себя нагружает, тогда легче и семейные дела решаются. А кем ты собираешься стать?
– Получить экономическое образование. И еще у меня в институте есть программа, по которой я могу поехать в следующем году за границу и одновременно получить два диплома бакалавра. По этой программе поеду.
– Мелко мыслишь опять. Если у тебя экономическое образование, то должна стремиться к тому, чтобы стать хотя бы министром экономики. Пока у тебя только тактические задачи. Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом. Как ты понимаешь эту поговорку?
– Нужна большая цель, к которой нужно стремиться.
– Я понимал тоже так – что надо быть генералом. А теперь я понял, что нужно быть хорошим солдатом, нужно понимать, как мыслит генерал, тогда и на своем месте ты будешь хорошим солдатом, а так тебе будет на своем месте казаться, что генерал – дурачок.
– Я не уверена, что я хочу работать по своей специальности.
ВАЖНОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ.
О ПОНИМАНИИ ПРОБЛЕМ БОЛЬШИХ НАЧАЛЬНИКОВ
Из своего опыта. Когда я был старшим врачом полка, то сильно ругался со старшим врачом дивизии. Моя задача была обеспечить свой полк медицинским оборудованием, лекарствами, а он мне не давал.
В армии готовят личный состав, проводя учения. И вот на одних таких учениях я был назначен старшим врачом дивизии. И мне надо было тогда думать не об одном полке, а о двадцати. И тогда, обеспечивая медикаментами личный состав, я понял: никогда всех не удовлетворишь, всегда кого-то чуточку ущемляешь, чтобы таблеток и оборудования на всех хватило. И когда я вернулся в свой полк, я перестал к старшему врачу дивизии по мелочам лезть.
– Значит, никем ты не станешь – ни танцовщицей, ни экономистом. А для чего? Есть студенты, которые, учась в институте, знают, где они будут работать. Но таких мало, к сожалению. Поэтому у тебя не будет конкуренции.
Вообще множество людей не знают, зачем они учатся. Учатся и учатся. А истинные студенты знают, кем будут – главными врачами, хирургами и т. д. И они тогда ходят на вечера встреч, дни рождения? Нет. Чем они занимаются? Идут на дополнительные занятия по хирургии, гинекологии и приобретают реальную квалификацию. Иной раз и этого мало. Кстати, человека, который получил диплом врача, близко нельзя подпускать к больному. Он должен закончить ординатуру в течение года-двух, желательно еще три года аспирантуры, и только после этого его можно допускать к больному человеку. А можно готовить так, что к концу обучения в ВУЗе человек может кандидатскую написать. Это реально. У меня были такие студенты. Они приходили ко мне на факультативы уже на 2–3 курсе и вначале помогали заполнять истории болезней, вечером дежурили и слушали истории опытных врачей. Не на лекциях квалификация приобретается. А убивать время на танцы – пустая трата времени.
– Если человек не уверен в том, что он хочет идти по ранее выбранному пути, что делать?
– Чем-то надо заниматься. Но если не знаешь, что выбрать, то это легко решается. Прикинь все варианты своей предполагаемой деятельности, потом брось монетку на «орла-решку» и посмотри, что выпадет. Нельзя колебаться. Например, у тебя есть десять мест, где ты хотела бы себя проявить. Загадала на «орла» пять видов работы, и пять – на «решку». Бросила на «орла-решку», снова поделила, например, на «орла» – три работы, а на «решку» – две. Снова бросила монету. К примеру, выпала «решка» с двумя видами работы. Теперь распредели по одной работе между «орлом» и «решкой», и в итоге выпадет одна работа. Туда и иди. Так буквально через пять минут ты будешь знать, чем тебе нужно заниматься. А потом, когда ты станешь профессионалом экстра-класса в своем деле, можно его бросить и выбрать другой род деятельности.
– Из-за того, что обучение по специальной программе в Англии очень дорогое, моя мама, я заметила,
