Шрифт:
Закладка:
На этот раз пауза вышла подольше, и Ольга внимательно посмотрела на каждого из нас, задержавшись взглядом на мне и… на Толстом.
— С теми из вас, кто получил в дар такую ауру, мы будем… решать вопрос в индивидуальном порядке.
Так, мне нужно понять, как вызвать описание полученной ауры!
— Ну и последнее, — Ольга с неприязнью посмотрела на доску и едва заметно поморщилась. — Есть и ещё один путь на стезе мага, и это… единственный вариант для обделенных магическим талантом Одаренных.
Ну-ка, ну-ка…
— Демонологи и их рунное письмо. Да, придется много учиться, запоминать гигантское количество формул и геометрических фигур. Постоянно иметь при себе необходимые ингредиенты и драгоценные камни, но… в перспективе это окупается сторицей.
Ритуалистика — это, конечно, интересно, но точно не мой путь. Геометрия — не моё. Что до магии, после уроков надо будет прикинуть возможные расклады.
— В любом случае, — продолжила тем временем Ольга, — какой бы путь вы не выбрали, без концентрации магу никуда. Поэтому открываем ваши тетради и срисовываем следующий знак!
Ольга взмахнула рукой и перед доской появился сверкающий золотом символ, который я, вроде как знал. Ну да, точно!
Последние полгода я ходил на айкидо, и постоянно проходил мимо соседнего зала, в котором проводились занятия по йоге. И вот этот вот знак там был повсюду.
— Вряд ли кто из вас знает этот знак, — с некоторым, как мне показалось, превосходством проговорила Ольга. — Даже дворяне. Или знаете? Что скажете, господа?
Господа не спешили признаваться в своем незнании, а я сидел, смотрел на сияющий символ «ॐ» и вспоминал, как же он произносится.
— Так я и думала, — улыбнулась Ольга. — Что ж, запомните внимательно! Этот знак называется…
— Ом, — неожиданно для себя вспомнил я.
— Ом… — магиня машинально кивнула и тут же с удивлением уставилась на меня. — Но… Ты же нулёвка… Откуда? Откуда ты его знаешь?!
Глава 10
— Я много чего знаю, — пришлось постараться и принять загадочный вид.
— После уроков жду вас в своем кабинете, — надо отдать магине должное, в руки она взяла себя практически мгновенно. — Классного руководителя предупрежу.
Я невозмутимо пожал плечами, внутри ругая себя последними словами.
Не переборщил ли я? Выделиться — это хорошо, но становиться белой вороной и выскочкой в мои планы не входило.
— Открываем тетради и рисуем знак «ом» пока он не станет объемным, — непонятно распорядилась Ольга и задумчиво покосилась на меня.
До конца урока она ходила по классу, помогая и подсказывая всем кроме меня. Ко мне Ольга Ивановна не подходила, но время от времени я чувствовал на себе её изучающий взгляд.
Моим одноклассникам такой контроль не понравился, я же был Ольге чертовски благодарен.
Умей Пылаев с Громовым поджигать взглядом, на моем месте давным-давно появилась бы кучка пепла.
Не отставали от дворян и северяне, замораживая меня своими немигающими взглядами.
Пришлось сделать морду кирпичом и перекинуться с Мироном парой ничего не значащих фраз. Расслабился я только тогда, когда в классе появился следующий учитель.
В конце урока — и как только они понимают, что пора заканчивать? — магиня попрощалась со всеми нами, но класс покидать не спешила. Видимо, дожидалась своего коллегу.
Когда в класс ввалился массивный крепыш в засаленном сюртуке, в аудитории сразу же стало тесно.
Невысокого — магине по плечо — роста мужчина; широкоплечий, словно буфет; волосы хоть и уложены в некое подобие прически, но всё равно какие-то всклокоченные.
На залысинах чудом держатся хитрые окуляры, которые в любой момент можно опустить на глаза; карманы топорщатся, будто набиты инструментами.
И глаза. Глаза серые, внимательные и застывшие в вечном прищуре, словно его только что оторвали от сварки или доставили из Пустыни.
— Ольга Ивановна, — крепыш учтиво поклонился, пропуская магиню на выход.
— Тарас Иванович, — благосклонно кивнула девушка, покидая аудиторию.
Учитель с явным одобрением посмотрел ей вслед, особое внимание уделив нижней части тела и, довольно хмыкнув, прошел к учительскому столу.
— Ты, — его палец, почерневший от въевшегося по кожу масла, уткнулся в меня, — доску.
С задних парт тут же донеслись смешки, но я и ухом не повел.
Молча поднялся со своего места, подошел к стоящему у стены ведерку с водой, намочил лежащую на специальной подставке тряпку и быстро протёр доску.
Сполоснул тряпку и вопросительно посмотрел на учителя.
Тот кивком головы отправил меня на место и с недовольством уставился на чистую, но мокрую доску.
И я даже понимал его недовольство.
Что в школе, что в университете учителя и преподаватели терпеть не могли писать мелом по мокрой доске. Они или терпеливо ждали, когда она высохнет, или устраивали опрос по пройденному материалу.
Единственными учителями на моей памяти, которым было плевать на мокрую доску, были ОБЖшник и физики.
И если ОБЖшник вообще не использовал доску и постоянно травил байки про свою службу на границе, то физик брал классный журнал, делал пару взмахов и принимался писать на высушенной доске.
Так сказать, переводил вещество из жидкого состояния в газообразное.
Поэтому, дойдя до парты, я за неимением лучшего взял свою тетрадь, вернулся назад и принялся усердно махать импровизированным, м-м-м, опахалом.
Учитель было нахмурился, но, увидев, как стремительно высыхает доска, одобрительно хмыкнул и тут же поинтересовался:
— Кто подсказал?
— Так физика же, — я едва заметно пожал плечами, — седьмой класс.
— Форточник? — тут же заинтересовался мужчина и, дождавшись согласного кивка, неизвестно чему обрадовался, — замечательно!
И тут же, не дожидаясь, пока я вернусь на свое место, вооружился мелом и оказался у доски.
— Моё имя, судари, Тарас Иванович, — скороговоркой проговорил крепыш. — Ранг: Пять-семь-три. Но всё это неважно, неважно! Важно лишь одно — наука и механизмы!
Не нужно иметь много ума, чтобы догадаться, какой урок пришел на смену Магическому искусству.
— Как вы знаете, в нашем княжестве сильны позиции Инженеров, и князь усиленно поддерживает все научные изыскания нашего брата.
О как! Теперь буду знать.
— Нет, Маги и Воины, тоже вносят посильный вклад в развитие княжества, — тут же поправился крепыш, — но я считаю, что они лишь, так сказать, гармонично дополняют или даже поддерживают основной вектор развития княжества.
С задних рядов раздалось возмущенное фырканье, и учитель тут же отреагировал.
— Это кто у нас там фыркает? Прокудин-Горский? Ну с вами, батенька, всё ясно, магическое лобби у князя уже в печёнках сидит. А вы всё никак не поймете, что десять
