Шрифт:
Закладка:
– Не спал? – спросил Паран.
– Да нет. Все норм, – ответил Ноыль.
Но синяки под глазами говорили об обратном.
– Зачем за меня заступился?
– Ну я же апостол справедливости. Не могу пройти мимо, когда вижу зло, – ответил Ноыль.
Паран какое-то время колебался, но спустя минуту все же сказал то, что должен был:
– Спасибо.
– Да не за что. Все равно я сорвался и только хуже сделал.
Паран мотнул головой и улыбнулся. Тут в класс вошла Ким Ёнджу, и все расселись по своим местам.
– Доброе утро, ребята. Все же в курсе, что в следующий понедельник мы едем в луна-парк? В этот день можете забыть о форме и надеть свою одежду. Но выглядеть все должны прилично. Я проверю ваш внешний вид перед выходом из школы. На этом утреннее собрание окончено. До урока можете заниматься своими делами. Здорово, если это будет учеба.
Учительница закончила свою речь и вышла из класса. Ребята тоже собрали вещи и потянулись за ней. Первым уроком сегодня была математика, ученики расходились по своим группам. Ноыль и Паран открыли дверь в кабинет Чон Тэпаля и только успели занять свои места, когда учитель вошел. Он и сегодня выглядел как жертва моды. Чон Тэпаль поправил очки в массивной оправе и мельком взглянул на Ноыля, а после направился к своему столу, что-то отметил в журнале посещаемости и сказал:
– Начнем. Как посчитать следующее выражение: (+3) × (—2)? Им Паран.
Парень поднялся с места:
– Ответ будет —6.
– Ты, наверное, сможешь объяснить нам, почему ответ именно такой, – сказал Чон Тэпаль.
– Когда мы умножаем два числа и одно из них отрицательное, то получившееся число всегда будет отрицательным. Сначала можно умножить эти два числа без учета знаков, а в ответе перед получившимся числом поставить минус.
Закончив, Паран сел на свое место. Его ответ был идеальным. Как будто учебник математики научился говорить. Учитель продолжил:
– Хорошо. Следующий пример: (—3) × (—2). Отвечать будет твоя соседка, Хо…
Рани витала в облаках. Поэтому, услышав свою фамилию, она начала судорожно искать способ решения в учебнике. Паран спас ее и ответил до того, как учитель успел назвать ее имя:
– Если мы умножаем два числа и они оба отрицательные, то получаемое число всегда будет положительным. Поэтому выходит: (—3) × (—2) = +6.
– Я собирался спросить твою соседку, а не тебя. Но Хо Рани, конечно, тоже знала ответ, да?
Рани покраснела, но кивнула. Чон Тэпаль строго посмотрел на Парана и вернулся к уроку:
– Предыдущие примеры были базовыми. С этого момента пойдут более сложные. Например, как посчитать вот это? Чин Ноыль, сможешь это решить?
– Для решения можно использовать способ, описанный Параном. По очереди умножать два числа, пока они не закончатся, – ответил Ноыль.
Тэсу поднял руку. Чон Тэпаль кивнул, разрешая ученику говорить. Он поднялся и сказал:
– Конечно, можно посчитать таким способом. Но это будет долго и глупо. Лучше сначала определить, какое число будет в ответе: отрицательное или положительное, а потом перемножить все числа.
Голос парня звучал насмешливо. Он считал себя умнее Ноыля и потому чувствовал свое превосходство.
– Пак Тэсу, объясни подробнее, что ты имеешь в виду, – предложил учитель.
– Например, умножение двух отрицательных чисел дает положительное число: (—1) × (—1) = +1. Умножение трех отрицательных чисел дает отрицательное число: (—1) × (—1) × (—1) = —1. То есть сначала нам нужно посмотреть на количество отрицательных чисел в выражении, определить, какое число будет в ответе: отрицательное или положительное. Потом сократить дроби и перемножить их.
– Отличный способ решения. Пак Тэсу, Чин Ноыль, к доске. Напишите свои имена, а потом решение данного мной примера.
Парни вышли к доске и принялись писать. Остальные ребята с интересом наблюдали, кто окажется быстрее. Ноыль увлекся решением задачи и не заметил, как перестал скрипеть мелок сбоку от него. Только закончив, парень понял, что проиграл.
– Для начала: вы оба решили задачу правильно. Молодцы. Чин Ноыль, если ты посмотришь на решение Пак Тэсу, то увидишь, что ваши ответы совпадают. Но решение твоего одноклассника выглядит проще, верно? Кроме того, оно еще и быстрее.
Рани вдруг стало неловко оттого, что Чон Тэпаль разговаривает с ее другом так мягко. Все потому, что она знала причину этого – сегодня в школу должны прийти родители Ноыля. Если бы не это, учитель вел бы себя совсем по-другому.
– Да. Решение Тэсу лучше, – признал Ноыль и пожал плечами.
– Группа Пак Тэсу получает один балл. Вы двое, можете возвращаться на свои места, – Чон Тэпаль кивнул стоявшим у доски парням, – все остальные, решайте примеры из учебника! Неважно, насколько вы умны. Если не можете быстро применить свои знания на практике, то они ничего не стоят.
Прозвенел звонок с урока. Ребята с облегчением покинули класс. Была пятница, и после математики был урок информатики. Ноыль с предвкушением вошел в кабинет. Наконец-то можно будет законно сидеть за компьютером в школе.
В начале урока в дверях показался мужчина в костюме. Ноыль встретился с пронзительным взглядом учителя и вспомнил, что видел его в столовой и в комнате для занятий. Учитель был высок и красив, а хорошо сидящий костюм это подчеркивал. Он подошел к доске и написал свое имя: «Рю Гон».
«Рю Гон? Гон. Gun. Gun007. Звучит подозрительно похоже», – у Ноыля сложилась цепочка ассоциаций.
К тому же те люди в черных костюмах за оградой говорили, что хакер gun007 работает учителем в академии.
«Неужели это он?» – подумал парень.
Пока Ноыль размышлял о хакере, Рю Гон продолжал вести урок. Учитель рассказал об азбуке Морзе. Но Ноыль ничего не запомнил – его занимали мысли поинтересней.
К концу урока у учеников так и не сложилось общее впечатление об учителе. Рю Гон не был ни дружелюбным, ни неприятным, ни энергичным, ни апатичным.
«Да нет. Это не может быть он. Слишком уж очевидное совпадение», – подумал Ноыль и догнал Рю Гона у дверей:
– Учитель, подождите!
– Что такое? – тот остановился.
– Я хочу создать компьютерный клуб. Можете стать нашим руководителем? – на ходу выпалил парень и протянул учителю заявление.
– А почему именно я?
– Учитель Ким Ёнджу посоветовала мне обратиться к вам.
Мужчина на секунду растерялся.
– Вот оно что, – протянул Рю Гон. – А чем участники клуба будут заниматься?
– Мы создадим форум на сайте школы.
Ноыль внимательно проследил за реакцией учителя. Если бы хакером был Рю Гон, он бы точно вспомнил про ситуацию с анонимным форумом и изменился в лице. Но учитель даже бровью не повел. Он просто сказал:
– Форум, значит.
– Да. Это поможет ученикам сплотиться и образовать комьюнити.
– А чем после этого займетесь? Ты же не собираешься создавать форум целый год?
Рю Гон не казался подозрительным. Ноыль окончательно утвердился в мысли, что он не gun007, и решительно сказал:
– После форума я хочу сделать антивирус.
– Хм, интересно.
– Да! Мы начнем с форума, его сделать легко. А потом перейдем к занятию посложнее, к созданию антивируса! И минимальное количество участников я уже почти собрал!
Рю Гон хотел отказать мальчику, но передумал. Он не смог сказать «нет», видя, как сияет Ноыль, рассказывая о планах клуба. Его рвение пробудило в Рю Гоне какие-то воспоминания, и учитель взял в руки бланк компьютерного клуба. Тогда он и увидел имя ученика:
– Так ты у нас будущий президент клуба, Чин Ноыль?
– Да!
«Тот самый парень», – подумал Рю Гон и снова посмотрел на бланк.
– Я не смогу вам часто помогать. У меня нет на это времени. Но могу поставить в бланке свою подпись. Договорились?
– Да-да-да! – Ноыль был на седьмом небе от радости.
– Тогда набери минимальное число участников и приходи с бланком, – сказал Рю Гон и пошел в сторону учительской.
Ноыль, окрыленный своим успехом, помчался к Рани и Арым рассказать о своей победе. Но Рани не разделила его энтузиазма:
– И чему ты радуешься?
– А что мне, плакать? – удивился парень.
Ноыль хотел уже поворчать на подругу за то, что она опять чем-то недовольна. Но слова Рани
