Дети. Сам потеряешься. Сам пропадешь

Преподаватель. Верно, сам пропадешь! А прямо пойдешь – и коня потеряешь и сам…

Дети. Потеряешься, погибнешь.

Преподаватель. Давным-давно никто не приезжал к этому камню. Так что, все дороги уже заросли. Один только камень остался. А череп видите рядом с камнем?

Дети. Да.

Преподаватель. Вот такой же витязь стоял-стоял, мялся-мялся, думал: по какой дороге поскакать? И остался навеки у камня. Он стал его надгробием. Никуда не поехал витязь. Страшно! Видите, над полем воронье кружит?

Дети. Да.

Преподаватель. Почему воронье кружит? Они думают, что этот витязь тоже в растерянности проведет свой век у камня, никуда не уйдет, так здесь и останется навсегда. Витязь, видите, какой грустный? Как вы думаете почему? У него словно и выбора-то хорошего нет, так? Везде плохо, нигде не сказано, что направо пойдешь, мешок пельменей найдешь…

Дети. Некуда ему пойти!

Преподаватель. Да, некуда! А ведь нужно идти. Нужно поспешать! Куда, вообще, направляется бедный витязь? Может быть, он пошел царевну спасать, вызволять из неволи друга, биться с чудищем трехголовым? Он достиг предела знакомых родных земель, за этим камнем начинается Неведомое Царство. Там уже действуют совсем другие законы. Там может из-под земли неожиданно появиться столб огня и попалить витязя черным пламенем. И конь предчувствует беду. Он не бьет в нетерпении землю копытом. Посмотрите внимательно на витязя. Как вы думаете, все-таки он двинется дальше или нет?

Дети. Нет! Нет!

Преподаватель. Никуда значит, не поедет?

Дети. Он может быть, обратно вернется.

Преподаватель. Почему вы так дружно решили?

Дети. А что еще ему делать?

Преподаватель. Хорошо. Но почему он дальше не поедет?

Дети. Потому что нет дороги.

Преподаватель. Вот как! А стал бы художник писать такую грустную картину, где витязь стоит перед камнем и хочет повернуть домой? Кто-то, может быть, думает иначе?

Дети. Не знаю! Куда-нибудь все равно ускачет!

Преподаватель. Смотрите внимательно, у него все снаряжение с собой: щит, булава, лук, меч, копье в правой руке. Если бы он решил остаться здесь, он бы что сделал первым делом?

Дети. Убил.

Преподаватель. Кого убил?

Дети. Себя убил.

Преподаватель. Вряд ли. Он бы спустился с коня. А на картине витязь с коня не спрыгнул. Посмотрите, у него ноги даже в стременах. Видите, сапожки в стременах? А это что значит?

Дети. Что скоро поедет!

Преподаватель. Это значит, что сейчас он стукнет легонько стременами боевого коня по бокам и поедет, да? А у него есть благословение родительское?

Дети. Наверное, есть!

Преподаватель. Конечно, есть! Как же без благословения-то родительского?

Витязь при доспехаха

Смотрите, витязь в полном облачении, в кольчуге и шлеме, кудри у него собраны, не развиваются по вольному ветру. Хоть сейчас в бой! И батюшка с матушкой его благословили. Какие могут быть сомнения? Правда? А он все равно думает. Это что значит? Это значит, что в этом мире мы ежедневно совершаем какой-нибудь выбор и решаем, будем мы что-то делать или нет. Думаете, такие предрекающие камни только в сказках на распутьях лежат? Каждый день, каждый час такое бывает! Скажем, дали на самокате порезвиться. И каждый час перед выбором: то ли самому покататься, то ли другому дать? Догадались уже, где такой камушек стоит? Кто догадается?

Дети. На травке стоит.

Преподаватель. А вы про картину забудьте. Вы на себя внимание обратите. Каждый день и час этот камушек нам встречается. Где же этот камушек?

Дети. На земле. На небе.

Преподаватель. На себя внимание обратите. В нас этот камушек.

Дети. В сердце! В сердце!

Преподаватель. Правильно! Этот камушек в сердце. И на этом камушке написаны Божьи заповеди. Как нужно жить. Мы все время стоим перед выбором: жить нам по заповедям Божьим или нет?

Дети. Жить!

Преподаватель. Поделиться конфеткой или не поделиться?

Дети. Поделиться.

Преподаватель. Слушаться папу с мамой или не слушаться?

Дети. Слушаться.

Преподаватель. А теперь представьте, что вместо этого рыцаря перед камнем оказался колобок из известной вам сказки! Как вы думаете, как бы он поступил? Стал бы он думать, размышлять катиться дальше или не катиться?

Дети. Он, наверное, на камень даже внимания бы не обратил. Поехал – и все! Сам бы потерялся! Его бы вороны съели!

Преподаватель. И ничего хорошего колобок бы не сделал, как в сказке о Иване-Царевиче. А царевич Иван не побоялся вступить на незнакомую землю и вернулся обратно с царевной на Сером Волке. А теперь я вам расскажу обещанную сказку «Колобок на распутье».

Колобок на распутье

В сократической форме представляем беседу с детьми по русско-народной сказке «Колобок». Диалогический характер передачи духовно-нравственного опыта при внешней безыскусности требует значительных душевных усилий, но труд педагога будет вознагражден сторицей. В беседе использована картина В. Васнецова «Витязь на распутье».

Жили-были старик со старухой. Однажды, старик сказал: «Старуха, я хочу колобок». Колобок – это круглый такой хлебушек. Старуха отвечает:

– Да нет у меня ничего. В амбаре пусто, на сусеках пусто, на полках пусто, а когда было густо, я уже и не помню, чтоб тебе было пусто!

А старик не отстает:

– Старуха, знать, плохо ты смотрела. Надо лучше глядеть. Возьми-ка веничек, да чистый и по сусекам-то помети, по амбарам-то поскреби! Не ленись!

«Ох, – думает старуха, – хоть и старик, а ведь муж, слушаться надо». Пошла, поскребла по сусекам, помела по амбарам. Насбирала серенькой мучки с пригоршню. Все, знаете, с такими соринками, с какими-то маленькими песчинками, но делать-то нечего, придется из такой не первостатейной муки стряпать колобок. Поставила колобок в печь. Большой вышел колобок, румяный, вкусный, наверное. Потому что, знаете, последнее оно всегда бывает самое-самое вкусное. И когда колобок испекся, достала старуха его из печки рогатым ухватом, поставила на подоконник остывать, а сама отошла по хозяйству. И вдруг произошло чудо: колобок ожил! У него появились маленькие ручки, ротик, глазки, носик, может быть, и хохолок небольшой появился. Потянулся колобок, увидел в окошко большой-большой мир и сразу завеличался:

– Этот мир Бог создал для меня! Все в нем мое и принадлежит только мне одному, потому что я не простой человечек, я колобок! Восьмое чудо света! Не было до меня ничего подобного и