очень выгодно, чтобы мальчик находился под ее властью, так как тогда его легче всего обучать. И в результате естественного отбора именно те женщины, которые лучше всего подходят для обучения мужчин, воспроизводят себя; остальные не способны к воспроизводству.

Сам факт того, что мужчина с ранних лет привык к присутствию женщин, к тому, что их присутствие "нормально", а их отсутствие "ненормально", делает его зависимым от женщин в последующей жизни. Но эта зависимость не будет достаточно серьезной, так как жизнь без женщин в этом случае будет означать не более чем смену обстановки, подобно тому, как человек, родившийся в горах, может уехать жить на равнину: хотя он может ностальгировать по своему родному дому, он вряд ли вернется туда. Другие вещи имеют куда большее значение в его жизни.

Вряд ли это отвечало бы интересам женщин, если бы они вызывали у мужчин лишь смутную романтическую ностальгию, которую они испытывают только по воскресеньям или вдали от дома и которая не имеет прямых последствий. Она позаботилась о том, чтобы мужчина был непосредственно подготовлен к определенной цели: он должен работать и отдавать плоды своего труда в ее распоряжение. Женщина преследует эту цель на протяжении всего периода воспитания своего ребенка, и она вырабатывает в нем ряд условных рефлексов, которые заставляют его делать все для удовлетворения ее материальных потребностей. Она добивается этого благодаря использования манипуляций с первых дней его жизни. Следовательно, к моменту завершения воспитания мужчина будет считать, что его собственная ценность соответствует женской оценке его полезности для нее. Он будет счастлив только тогда, когда заслужит ее похвалу и произведет что-то ценное для нее.

Можно сказать, что женщина становится своего рода шкалой ценности. В определенный момент мужчина может обратиться к ней и определить полезность или бесполезность своих поступков. Если он потратит какое-то время на то, что не имеет ценности с ее точки зрения, например, на футбол, он должен сделать все возможное, чтобы как можно скорее компенсировать этот минус за счет увеличения активности увеличению своей полезности: это объясняет, почему женщины не слишком сильно возражают против футбола или других массовых видов спорта.

Одним из самых полезных факторов в воспитании мужчины является похвала. Ее воздействие лучше и гораздо более продолжительно, чем, скажем, секс, поскольку ее можно использовать на протяжении всей жизни мужчины. Более того, если похвала применяется в правильной пропорции, женщине никогда не придется ругать. Любой мужчина, привыкший к определенному уровню похвалы, будет воспринимать ее отсутствие как неодобрение.

Обучение с помощью похвалы имеет следующие преимущества: оно делает объект похвалы зависимым (чтобы похвала чего-то стоила, она должна исходить из более высокого источника, поэтому тот кого хвалят, поднимает того, кто хвалит на более высокий по сравнению с собой уровень); она создает зависимость (без похвалы он вскоре перестает понимать, стоит ли он чего-то или нет, и забывает о способности идентифицировать себя с самим собой); она повышает производительность (похвала наиболее эффективна не за одни и те же достижения, а каждый раз за все более высокие).

Как только мальчик вознагражден теплой улыбкой и обычным поощрительным бессодержательным детским лепетом взрослых за то, что он сходил на горшок и не намочил постель, или за то, что выпил последнюю каплю из своей бутылочки, он попадает в порочный круг. Он будет повторять действия, которые вызвали похвалу и ласку, и, если в какой-то момент признание не будет получено, он сделает все возможное, чтобы вернуть его. Счастье, которое он испытывает, когда похвала возвращается, уже приобретает масштабы зависимости.

В течение первых двух лет жизни мать не делает различий между мальчиками и девочками. Девочка подвергается тем же манипуляциям, пока не усвоит принципы гигиены, но с этого момента воспитание мальчиков и девочек идет совершенно по-разному. Чем старше становится девочка, тем лучше она овладевает искусством эксплуатации других, в то время как мальчик все больше и больше подвергается манипуляциям, превращаясь в объект эксплуатации.

Игрушки играют важную роль в этом раннем манипулировании. Мать сначала поощряет детскую игру, а затем эксплуатирует его. Девочке дарят кукол со всей необходимой атрибутикой: колясками, кукольными кроватками, миниатюрными чайными сервизами. Мальчику подарят все, чего никогда не будет у девочки: наборы инструментов, электропоезда, миниатюрные гоночные автомобили и самолеты. Таким образом, девочку с самого начала приучают отождествлять себя с матерью, вписывать себя в роль женщины. Девочка хвалит или ругает кукол, также как мама хвалит и ругает. Для нее это детская игра: впитывать принципы лидерства; образование девочки, как и мальчика, основано на похвале, но только тогда, когда она идентифицирует себя с женской ролью, так что она никогда не захочет быть никем иным, кроме как "женственной". Стандартный набор ценностей неминуемо навсегда останется женским, поскольку только женщины могут судить о том, насколько хороша их собственная роль (мужчин учат, что женская роль неполноценна, поэтому хвалить женщин не за что).

Мальчика постоянно хвалят за все, кроме игры с куклами. Он строит модели плотин, мостов и каналов, разбирает игрушечные машины, чтобы посмотреть, как они работают, стреляет из игрушечных пистолетов и практикуется в малых масштабах во всем, что ему понадобится в жизни, когда он будет обеспечивать женщину. К моменту достижения школьного возраста средний мальчик уже знаком с основными принципами механики, биологии и электротехники: все это он усвоил на личном опыте. Он может строить деревянные дома и защищать их в воображаемых войнах. Чем больше инициативы он проявляет, тем больше его хвалят. Женщина хочет, чтобы он развился до такой степени, чтобы знать больше, чем она. Его знания должны превосходить ее во всем, что касается работы, потому что женщина не сможет выжить без мужчины.

Для женщины мужчина - это своего рода машина, хотя и довольно необычная. Ее идеалом, если бы она могла его определить, был бы робот, способный думать, программировать себя, продолжать развиваться и производить оптимальный набор операций для каждой отдельной ситуации. (Ученые тоже работают над созданием таких роботов, которые будут работать за них, принимать за них решения, думать за них и предоставлять результаты своего труда в их распоряжение; но эти роботы будут созданы из неживой материи).

Задолго до того, как мужчина будет в состоянии самостоятельно выбирать свой образ жизни, у него сформируется необходимая зависимость от похвалы. Он будет счастлив только тогда, когда его работа будет приносить ему похвалу, и, поскольку он зависим, его потребность будет все возрастать и возрастать, а вместе с ней и уровень достижений, так высоко ценимый его женщиной. Эта мужская потребность, конечно, может быть удовлетворена