Шрифт:
Закладка:
Марина ясно увидела, что удовлетворять эту потребность ей не дает не внешняя ситуация (ведь ее молодой человек – достаточно поддерживающий и любящий в отношениях с ней, всегда предупреждающий Марину о своих планах на неделю), а действия Критика и его постоянные запугивающие слова об ужасном будущем: «Ты останешься одна, ты будешь никому не нужна».
После этой практики Марина лучше поняла, какой именно поддержки не хватало ее Внутренней уязвимой части, и ближе подошла к тому, как именно она может о себе заботиться.
Получается, что наши потребности – это еще одна причина, по которой стоит разбираться с Критиком. Точнее, это основная причина. Ведь Критик самым прямым образом МЕШАЕТ УДОВЛЕТВОРЯТЬ ПОТРЕБНОСТИ, мешает нам нормально жить. Иными словами:
➔ Он пугает нас реакцией других, чем не дает выстраивать близкие отношения.
➔ Он обесценивает наши знания и достижения, чем мешает чувствовать свою компетентность.
➔ Он пренебрежительно относится к нашим способностям, заставляя верить, что без других мы не справимся, и не давая чувствовать свою самостоятельность и автономность.
➔ Он ругает нас за попытки выстроить границы, чем не дает научиться свободно выражать свои эмоции.
➔ Он с отвращением смотрит на любые наши попытки проявиться, заглушая потребность в творчестве.
➔ Он убеждает нас в нашей дефектности, чем провоцирует тревогу, не давая удовлетворить все перечисленные потребности.
Визуализация Критика
Мы уже очень много говорили о Критике. Мы анализировали его послания и обращали внимание на то, как меняется наше самочувствие после контакта с ним. А сейчас пришла пора познакомиться с ним еще ближе.
Давайте обратимся к одной из ситуаций, где Критик был активен. Их мы анализировали в прошлой части воркбука. Помните, что нет необходимости глубоко погружаться в эту ситуацию. Взгляните на нее как бы со стороны, только наблюдайте. Вы можете прослушать эту практику.
Увидьте внутренним взором образ той ситуации. Что-то произошло, что затронуло ваши чувства. Первым делом обратитесь к своей Уязвимой части. Скажите ей: «Я вижу твои чувства, я понимаю, что ты испытываешь». Это может быть трудно. Если так будет проще, представьте, что это вашей Уязвимой части говорит кто-то, в чьей доброте вы не сомневаетесь. Или вы можете представить, что это говорю я. Скажите ей: «Я горжусь тем, как ты справляешься. Я знаю, как это непросто, но у тебя получается. Ты продолжаешь идти дальше, разбираешься с этой ситуацией, обдумываешь ее. Это дорогого стоит!»
Далее смотрите на то событие, как на кинофильм, и поставьте паузу ровно перед тем моментом, когда Критик начинает действовать. Сейчас нам не надо с ним никак взаимодействовать, никак контактировать. Нам надо просто посмотреть на него со стороны.
Подумайте, как бы мог выглядеть тот Критик, который активизировался тогда.
➔ Как он выглядит?
➔ Какого он размера?
➔ Какой у него голос?
➔ Как он двигается?
➔ На кого он похож?
Опишите его в своем дневнике или заметках. Можете даже зарисовать или найти напоминающее Критика изображение в интернете. Скачайте его на телефон или распечатайте и вклейте в дневник.
Прислушайтесь сейчас к себе. Что вы чувствуете? Как ощущает себя ваша Уязвимая часть? Если вам спокойно, улыбнитесь себе – вы отлично поработали. Но если вдруг поднимается какое-то беспокойство, обратите внимание, не активизировался ли Критик, пока вы его рисовали или описывали.
Если так произошло, я прошу вас сделать следующее. Посмотрите на Критика внутренним взором, не соединяясь с ним, не погружаясь в то состояние, в которое он пытается вас затащить. Посмотрите, как вы протягиваете к нему руку (или, может, вы делаете это не своей рукой, а механическим манипулятором?)… и достаете из себя!
Теперь представьте, как вы сажаете Критика на отдельный стул в двух или больше метрах от вас. Прикажите (!) ему сидеть там. Или представьте, будто это строгим и не допускающим возражения голосом говорю ему я или кто-либо другой, кто, вы уверены, встал бы на вашу сторону. После берите этот стул и выносите из комнаты вместе с сидящим на нем Критиком. Представьте, как он физически оказывается НЕ рядом с вами.
Встаньте, расправьтесь и потянитесь. Разомните плечи и шею. Критика нет рядом. Почувствуйте, как это ощущается внутри. Критик не с вами и не может забраться обратно, он за закрытой дверью, и вы не впустите его, пока он не начнет себя хорошо вести.
Запомните это ощущение. Проведите в нем день и возвращайтесь к нему каждый день или по необходимости.
Если вы перешли к этой практике из других частей воркбука, то самое время вернуться к чтению:
Обратно к главе «Голос Критика может усиливаться»
Обратно к главе «План управления Критиком»
Обратно к главе «Практика переписывания посланий»
Обратно к главе «Практика ответа Критику»
Проверка правдивости посланий Критика
Теперь, когда Критик сидит отдельно, давайте займемся тем, что он нам говорил. Вы можете выполнять эту визуализационную практику отделения Критика столько, сколько покажется необходимым. Это никогда не бывает лишним.
Если вы продолжаете работу с воркбуком сразу после того, как отсадили Критика и выгнали за дверь, то просто продолжайте. А если вы делали эту практику какое-то время назад, то повторите ее сейчас. Еще раз представьте Критика и то, как он оказывается на отдельном стуле за дверью. Только после этого приступайте к дальнейшей работе, договорились?
Перед вами практика анализа посланий Критика. Вот инструкция по работе с ней:
1. Выпишите все те мысли Критика, с которыми вы сталкивались в предыдущих практических заданиях. Вы можете прямо переписать их на лист дневника с новой практикой или в заметки с ней. Кроме того, вы можете добавить те неприятные, ранившие вас высказывания ваших Значимых взрослых, которые вы помните. Будет здорово, если вы зафиксируете все, что вас волнует, несмотря на возможные слова Критика о том, что это глупость, слабость или не сработает. Это тоже можно записать.
2. Предварительно снова представив, как отсаживаете Критика на отдельный стул вдалеке от вас (знаю, что попросила вас об этом буквально пару строчек назад, но все же потренируйтесь еще раз, пожалуйста), выпишите те факты (!), которые свидетельствуют в пользу этого послания/мысли. То есть что действительно и объективно подтверждает правдивость этих слов. Если Критик говорит: «Ты ужасный специалист», в пункт «Свидетельства, подтверждающие послания» может пойти только что-то вроде обратной связи от компетентного другого специалиста. Если плохим специалистом вас считает, например, член семьи, не сведущий в вашей профессии, это свидетельством в пользу послания не считается.
3. И снова вначале отсадив Критика, напишите, что свидетельствует против каждого его послания. Тщательно поработайте с этим пунктом, ведь здесь мы начинаем учиться не соглашаться с Критиком, учиться подвергать сомнению все то, что он говорит. Записывая этот пункт, подумайте, какие факты опровержения посланий вы бы привели, если бы Критик говорил подобное вашему любимому другу или ребенку. Ведите запись из своей наблюдающей взрослой позиции, а не из позиции Критика. Если это необходимо, привлеките к заполнению кого-то из близких, с кем вам будет эмоционально безопасно разделить контекст работы с воркбуком.
4. Наконец, в последнем пункте попробуйте потренироваться отвечать Критику, учитывая свидетельства за и против. Пофантазируйте, что бы вы хотели ему ответить, когда он снова начнет вас стыдить, запугивать или обесценивать. Если так будет проще, представьте, что вы отвечаете Критику вашего любимого друга. Не переживайте, если фразы не будут идеально стройными или краткими. Это только тренировка, и главное – ее начать. Вы можете потратить на эту практику столько времени, сколько вам понадобится, чтобы ощутить достаточную силу в тех фразах, которые вы запишете в этот пункт.
Нормально, если во время заполнения последнего пункта вам сначала будет казаться сложным вот так взаимодействовать с Критиком. Или вы будете чувствовать, что не до конца верите в то, что пишете. Сделайте вдох и выдох достаточной глубины, еще раз
